20一幅名揚中外的畫.doc

課 題 20.一幅名揚中外的畫學(xué) 科語文年 級三班 級主備人燕穎審核人孫德舉課 型略讀學(xué)習(xí)內(nèi)容：義務(wù)教育人教版小學(xué)語文三年級上冊第五單元第四課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1正確、流利地朗讀課文。2對照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，了解古畫清明上河圖的歷史價值。培養(yǎng)自學(xué)能力。學(xué)習(xí)重點：通過閱讀課文和觀察畫面，初步了解清明上河圖的內(nèi)容和藝術(shù)價值，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。學(xué)習(xí)難點：培養(yǎng)運用“圖文對照讀懂課文”等學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文的能力。學(xué)法指導(dǎo)：自主探究式學(xué)習(xí)法評價設(shè)計：1、針對目標(biāo)1的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生先通讀課文，借助拼音把課文讀正確，達(dá)標(biāo)率95%。2、針對目標(biāo)2的學(xué)習(xí)，在讀通課文的基礎(chǔ)上熟讀課文，通過讀文、課堂提問和小組交流，使85%以上的學(xué)生能夠說出課文大意。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)清明上河圖的資料，如畫冊、郵票，欣賞這幅名揚中外的畫。授課節(jié)數(shù)：一課時學(xué)習(xí)過程：一、質(zhì)疑導(dǎo)入，初步感知1、導(dǎo)入：今天，我們一起來學(xué)習(xí)第20課。（齊讀課題：20*一幅名揚中外的畫。）2、質(zhì)疑：讀了課題，你有什么疑問嗎？(學(xué)生自由發(fā)言)（這是一副怎樣的畫？畫上都有些什么？為什么說它是一幅名揚中外的畫？等等）3、通讀課文：請大家?guī)е鴨栴}用自己喜歡的方式讀課文。借助拼音把課文讀準(zhǔn)確、讀通順。4、檢查自瀆情況。（出示生字詞）5、學(xué)生匯報：讀了課文，你知道了什么？二、圖文共賞（學(xué)習(xí)課文第24自然段）1、（課件播放清明上河圖）清明上河圖為什么能“名揚中外”？讀了課文第24自然段，也許你就全明白了。要求：用自己喜歡的符號勾出相關(guān)語句，還可以在書上寫寫自己的感受或體會。2、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。3、學(xué)生匯報自學(xué)情況（鼓勵學(xué)生用自己的話說）如：（1）第2自然段圖上的人物可真多啊，看，有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有撐船的船工重點引導(dǎo)學(xué)生看圖上畫了哪些人?通過讀句子，抓住 “五百多人、三百六十行，哪一行的人都畫在上面了”等詞句，并展開想象補充省略的人物，來感受張擇端畫這幅畫時下了很大功夫，畫出來的畫了不起。請你用自己的朗讀來贊揚一下張擇端畫畫的了不起吧！ （2）第3自然段這里的街市可熱鬧了，看，街市上店鋪林立，應(yīng)有盡有，這里人來人往，行人形態(tài)各異重點引導(dǎo)學(xué)生看圖、讀文、想象補充省略的內(nèi)容，理解“形態(tài)各異”，引導(dǎo)朗讀“畫面上的這些人有的布道一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚?！睆亩w會畫的內(nèi)容是如此豐富，張擇端的畫技如此高超。請你用自己的朗讀來贊美一下張擇端畫技的高超吧?。?）第4自然段最有意思的是橋北頭的情景：看，橋頭到了（出示圖片）引導(dǎo)學(xué)生看畫面說說看到了什么，體會畫畫得生動，精彩。老師生動地朗讀這段文字，請學(xué)生閉目想象仿佛聽到了什么，進而體會“張擇端畫的畫，是多么傳神啊！”請你用自己的朗讀來贊嘆一下張擇端畫畫的傳神吧！三、總結(jié)全文難怪有人說清明上河圖是宋代的一個小百科全書，我們可以從畫卷中看到宋代各種各樣的行業(yè)，還能看到熱鬧的街市、有趣的場景，仿佛置身于八百年前的的古都，了解到當(dāng)時的民俗、民風(fēng)和人民的生活場景，真是畫中瑰寶，清明上河圖