職業(yè)生涯規(guī)劃決策和步驟

第五講職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì) 一 職業(yè)生涯規(guī)劃基本步驟 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟 二 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本要素 知己 性格興趣特長(zhǎng)智商情商氣質(zhì)價(jià)值觀 抉擇 職業(yè)抉擇路線抉擇目標(biāo)抉擇行動(dòng)抉擇 知彼 組織環(huán)境組織發(fā)展戰(zhàn)略人力資源需求晉升發(fā)展機(jī)會(huì)政治環(huán)境社會(huì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境 職業(yè)生涯規(guī)劃 知己 知彼 抉擇 三 職業(yè)生涯規(guī)劃 一 規(guī)劃總體介紹 考核要求 1 規(guī)劃標(biāo)題 和諧從心開(kāi)始2 規(guī)劃理念 3 個(gè)人簡(jiǎn)介 姓名 性別 出生年月 年級(jí) 專業(yè) 政治面貌 任職情況 社會(huì)實(shí)踐 獎(jiǎng)勵(lì)情況 4 總體規(guī)劃 2010年 2020年 學(xué)習(xí) 就業(yè) 創(chuàng)業(yè) 5 目錄 三 職業(yè)生涯規(guī)劃 二 自我評(píng)估自我評(píng)估的目的 是認(rèn)識(shí)自己 了解自己 因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)了自己 才能對(duì)自己的職業(yè)作出正確的選擇 才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線 才能對(duì)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)作出最佳抉擇 自我評(píng)估包括自己的興趣 特長(zhǎng) 性格 學(xué)識(shí) 技能 智商 情商 思維方式 思維方法 道德水準(zhǔn)以及社會(huì)中的自我等等 這一部分 主要是使用書(shū)上P50 P87的霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試 性格測(cè)驗(yàn) 氣質(zhì)類型 興趣測(cè)驗(yàn) 職業(yè)價(jià)值觀以及網(wǎng)絡(luò) 學(xué)院主頁(yè)右下方快速入口 中職業(yè)能力等職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)的結(jié)果 三 職業(yè)生涯規(guī)劃 二 自我評(píng)估 考核要求 1 職業(yè)興趣將職業(yè)興趣的測(cè)試結(jié)果列出 可以用表或圖的形式列出 在你得分最高的職業(yè)傾向后面 寫(xiě)上例證 2 性格和氣質(zhì)用表或圖形式列出你的測(cè)評(píng)結(jié)果 在你的典型特質(zhì)處 列舉一些例證 將你的性格和氣質(zhì)類型在未來(lái)工作的優(yōu)勢(shì)和不足一一列舉出來(lái) 如 在工作中的優(yōu)勢(shì) 在工作中可能存在的不足 三 職業(yè)生涯規(guī)劃 二 自我評(píng)估 考核要求 3 職業(yè)能力 這部分沒(méi)有測(cè)試題 請(qǐng)參照書(shū)上CH7章內(nèi)容 根據(jù)自己的情況進(jìn)行分析或到專業(yè)網(wǎng)站做測(cè)試 學(xué)習(xí)能力 學(xué)習(xí)目標(biāo)明確度 自學(xué)能力 學(xué)習(xí)方法等人際交往能力 與同學(xué)相處 與老師相處 與家庭成員相處 與社會(huì)人員相處等 心理素質(zhì)能力 情商與智商 自信心 意志力 執(zhí)行力 競(jìng)爭(zhēng)力 創(chuàng)新力 誠(chéng)信度自我生活管理能力 金錢(qián)支配能力 上網(wǎng)控制力 社會(huì)實(shí)踐能力 社團(tuán) 競(jìng)賽 暑期社會(huì)實(shí)踐 志愿者 三 職業(yè)生涯規(guī)劃 二 自我評(píng)估 考核要求 4 職業(yè)價(jià)值觀 美感 工作的目的和價(jià)值 在于能不斷地追求美的東西 得到美感的享受 智力刺激 工作的目的和價(jià)值 在于不斷進(jìn)行智力的操作 動(dòng)腦思考 學(xué)習(xí)以及探索新事物 解決新問(wèn)題 成就感 工作的目的和價(jià)值 在于不斷創(chuàng)新 不斷取得成就 不斷得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的贊揚(yáng) 或不斷實(shí)現(xiàn)自己想要做的事 獨(dú)立性 工作的目的和價(jià)值 在于能充分發(fā)揮自己的獨(dú)立性和主動(dòng)性 按自己的方式 步調(diào)或想法去做 不受他人的干擾 社會(huì)地位 工作的目的和價(jià)值 在于所從事的工作在人們的心目中有較高的社會(huì)地位 從而使自己得到了人的重視與尊敬 管理 工作的目的和價(jià)值 在于獲得對(duì)他人或某事物的管理支配權(quán) 能指揮和調(diào)遣一定范圍內(nèi)的人或事物 經(jīng)濟(jì)報(bào)酬 工作的目的和價(jià)值 在于獲得優(yōu)厚的報(bào)酬 使自己有足夠的財(cái)力去獲得自己想要的東西 使生活過(guò)得較為富足 社會(huì)交際 工作的目的和價(jià)值 在于能和各種人交往 建立比較廣泛的社會(huì)聯(lián)系和關(guān)系 甚至能和知名人物結(jié)識(shí) 安全感 不管自己能力怎樣 希望在工作中有一個(gè)安穩(wěn)局面 不會(huì)因?yàn)楠?jiǎng)金 長(zhǎng)工資 調(diào)動(dòng)工作或領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥等經(jīng)常提心吊膽 心煩意亂 舒適 希望能將工作作為一種消遣 休息或享受的形式 追求比較舒適 輕松 自由 優(yōu)越的工作內(nèi)容應(yīng)該經(jīng)常變換 使工作和生活顯得豐富多彩 不單調(diào)枯燥 條件和環(huán)境 人際關(guān)系 希望一起工作的大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)人品較好 相處在一起感到愉快 自然 認(rèn)為這就是很有價(jià)值的事 是一種極大的滿足 變異性或追求新意 希望工作的 三 職業(yè)評(píng)估 職業(yè)評(píng)估 主要是評(píng)估各種環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響 在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí) 要分析環(huán)境條件的特點(diǎn) 環(huán)境的發(fā)展變化情況 自己與環(huán)境的關(guān)系 自己在這個(gè)環(huán)境中的地位 環(huán)境對(duì)自己提出的要求以及環(huán)境對(duì)自己有利的條件與不利的條件等等 只有對(duì)這些環(huán)境因素充分了解 才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中避害趨利 三 職業(yè)生涯規(guī)劃 三 職業(yè)評(píng)估 考核要求 1 家庭環(huán)境分析經(jīng)濟(jì)情況 家人期望 家庭成員文化情況2 學(xué)校環(huán)境分析學(xué)校特色 專業(yè)優(yōu)勢(shì) 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 3 社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析就業(yè)環(huán)境 就業(yè)政策 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手4 職業(yè)環(huán)境分析行業(yè)分析 職業(yè)分析 你所規(guī)劃選定的 企業(yè)分析 工作要求 三 職業(yè)生涯規(guī)劃 四 職業(yè)定位 人的職業(yè)生涯發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程 人們?cè)谄渲谐３?huì)面臨無(wú)數(shù)次選擇 尤其在人生的第一份職業(yè)或重新定位自己的職業(yè)等生涯發(fā)展的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上 所做出的決策正確與否將決定人們今后職業(yè)發(fā)展的方向 并影響獲得職業(yè)生涯成功的可能性大小 三 職業(yè)生涯規(guī)劃 四 職業(yè)定位 考核要求 1 職業(yè)定位測(cè)試通過(guò)P143職業(yè)錨的測(cè)試 將測(cè)評(píng)結(jié)果列出 并結(jié)合自己的例子 說(shuō)明選擇自己的職業(yè)方向的理由 2 職業(yè)生涯分析 進(jìn)行SWOT法或者5what法分析職業(yè)生涯機(jī)會(huì) 職業(yè)分析方法的使用 3 職業(yè)目標(biāo)設(shè)定 職業(yè)生涯發(fā)展理論的使用 可以用Super舒伯的五階段發(fā)展理論 確立自己的規(guī)劃目標(biāo) 策略和路徑可以用表或圖表示 三 職業(yè)生涯規(guī)劃 1 職業(yè)錨 理論P(yáng) 119 測(cè)試P 143 所謂職業(yè)錨 是自我意向的一個(gè)習(xí)得部分 個(gè)人進(jìn)入早期工作情境后 由習(xí)得的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)所決定 與在經(jīng)驗(yàn)中自省的動(dòng)機(jī) 需要 價(jià)值觀 才干相符合 達(dá)到自我滿足和補(bǔ)償?shù)囊环N穩(wěn)定的職業(yè)定位 這個(gè)所謂的 職業(yè)錨 就是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候 無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀 即人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心 三 職業(yè)生涯規(guī)劃 2 職業(yè)生涯決策的方法 一個(gè)決策越是重要 決策的難度就越大 但無(wú)論大事還是小事 要做出正確的決策 沒(méi)有科學(xué)的方法是不行的 如果不是基于科學(xué) 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪x擇與決策程序 再小的事情都會(huì)出現(xiàn)決策失誤 職業(yè)生涯決策是人生中所面臨的最為艱難的決策之一 是大學(xué)生不能逃避的 三 職業(yè)生涯規(guī)劃 五WHAT 分析法 Whatareyou 我是誰(shuí) 一一列出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)Whatyouwant 我想干什么 對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的一個(gè)心理趨向的檢查 每個(gè)人在不同階段的興趣和目標(biāo)并不完全一致 有時(shí)甚至是完全對(duì)立 隨著年齡的增長(zhǎng)和經(jīng)歷的增多而逐漸固定 并最終鎖定自己的終生理想 Whatcanyoudo 我能干什么 對(duì)自己能力與潛力的全面總結(jié) 一個(gè)人職業(yè)的定位最根本還是歸結(jié)于他的能力 職業(yè)發(fā)展空間的大小則取決于自己的潛力 對(duì)個(gè)人潛力的了解應(yīng)從幾個(gè)方面著手去認(rèn)識(shí) Whatcansupportyou 環(huán)境支持或允許我干什么 包括客觀和人為主觀兩方面 客觀主要包括本地各種狀態(tài) 如經(jīng)濟(jì)發(fā)展 人事政策 企業(yè)制度 職業(yè)空間等 人為主觀方面包括同事關(guān)系 領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度 親戚關(guān)系等 Whatyoucanbeintheend 自己最終的職業(yè)目標(biāo)是什么 案例 Whatareyou 某重點(diǎn)高校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生 優(yōu)秀學(xué)生干部 學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀 英語(yǔ)過(guò)國(guó)家六級(jí) 輔修過(guò)心理學(xué) 管理學(xué) 參加過(guò)高校演講比賽 拿過(guò)名次 家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般 屬于即不很富裕也不拮據(jù)的那種家庭 父母工作穩(wěn)定 身體健康 暫時(shí)還不需要有人特別照顧 自己身體健康 性格不屬內(nèi)容 但也不是特別活躍 喜歡安靜 Whatyouwant 很想成為一名老師 這不僅是兒時(shí)的夢(mèng)想 而且比較喜歡這種職業(yè) 其次可以成為公司的一名技術(shù)人員 如果出國(guó)讀管理方面的碩士 回國(guó)成為一名企業(yè)管理人員也是可以接受的 案例 Whatcanyoudo 做過(guò)家教 雖然不是自己的專業(yè) 但與孩子交流有天生的優(yōu)勢(shì) 做家教時(shí)當(dāng)學(xué)生成績(jī)進(jìn)步時(shí)很有成就感 當(dāng)過(guò)學(xué)生干部 與同學(xué)們相處較好 組織過(guò)幾次有影響的大型活動(dòng) 實(shí)習(xí)時(shí)在公司做過(guò)一些開(kāi)發(fā) 雖然沒(méi)有大的成就 但感覺(jué)還行 Whatcansupportyou 家里親戚推薦去一家公司做技術(shù)開(kāi)發(fā) GRE考得還可以 已經(jīng)申請(qǐng)了國(guó)外幾所高校 但能不能有獎(jiǎng)學(xué)金還很難說(shuō) 況且現(xiàn)在簽證比較困難 去年曾有幾家學(xué)校來(lái)系里招聘教師 但不是當(dāng)老師 而是要去學(xué)校做技術(shù)維護(hù) 今年不知會(huì)不會(huì)有學(xué)校再來(lái)招聘教師 有同學(xué)開(kāi)了一家公司 希望自己能夠加盟 但自己不了解這個(gè)公司的具體業(yè)務(wù) 也不知道它有多大的發(fā)展前途 案例 Whatyoucanbeintheend 有四種可能 第一 到一所學(xué)校當(dāng)老師 自己有這方面的興趣和理想 知識(shí)和能力不欠缺 不足的是缺乏作為一名教師的基本訓(xùn)練及一些技巧 但可逐步提高 第二 到公司做技術(shù)人員收入會(huì)高 但此行業(yè)起伏大 需隨時(shí)進(jìn)行知識(shí)更新 壓力大 信心不足 興趣也不大 第三 去同學(xué)的公司丟掉專業(yè)從最底層做起風(fēng)險(xiǎn)大 與自己求穩(wěn)的心理性格不符 同時(shí)家庭也會(huì)有阻力 第四 如愿獲得獎(jiǎng)學(xué)金 出國(guó)讀書(shū)回國(guó)后還是去做一名企業(yè)管理人員 不確定因素較多 且自己可把握性較小 自己始終處于被動(dòng)狀態(tài) 案例 分析 單純從職業(yè)發(fā)展上看 這四種選擇都有其合理性 但如果從個(gè)體而言 第一種選擇顯然更符合她本人的職業(yè)取向 從心理學(xué)上看 選擇第一種能夠使得她得到最大的滿足 在工作也最容易投入 做出一定的成績(jī)后會(huì)有很大的成就感 從職業(yè)前途看 教師這個(gè)職業(yè)也日益受到社會(huì)的尊重 社會(huì)地位呈上升趨勢(shì) 從性格上看這種職業(yè)也比較符合她的職業(yè)取向 主要困難是非師范生進(jìn)入這個(gè)職業(yè)的門(mén)檻比較高 如果她能夠確定自己的最終目標(biāo)后努力去彌補(bǔ)與師范生在職業(yè)技巧方面的差距 那么她實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想將為時(shí)不遠(yuǎn) 平衡單法 考慮項(xiàng)目?jī)?nèi)容可包括 可任選 1 自己的能力1 家人支持1 工作環(huán)境2 自己的興趣2 社會(huì)地位2 工作發(fā)展前景3 自己的價(jià)值觀3 經(jīng)濟(jì)收入3 工作內(nèi)容4 自己的心理需求 自尊 自我實(shí)現(xiàn) 4 足夠的社會(huì)資源5 聲望 社會(huì)地位5 適合目前環(huán)境6 職業(yè)形態(tài) 休閑生活 6 擇偶以建立家庭7 自己的健康7 與家人相處時(shí)間 每一個(gè)項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)是1 10分之間 SWOT分析法 P 186 3 職業(yè)目標(biāo)設(shè)定 四 職業(yè)定位 火箭助推器直徑是4英尺8 2英寸 火車(chē)這么寬鐵軌這么寬古代車(chē)轍這么寬兩匹馬屁股就這么寬 二十年后的你 十年后的你 五年后的你 三年后的你 二年后的你 一年后的你 今天的你 長(zhǎng)期目標(biāo) 是自由選擇的 是從幾個(gè)選擇中挑出來(lái)的 每種選擇的結(jié)果 都一一做過(guò)評(píng)估 所做的選擇都應(yīng)受珍視 而且感覺(jué)上 不錯(cuò) 你對(duì)之感到驕傲 而且愿意告訴別人 你打算以行動(dòng)完成你的生涯遠(yuǎn)景計(jì)劃圖 它適合你整個(gè)生活模式 中期目標(biāo) 結(jié)合自己的志愿和環(huán)境條件及要求制定目標(biāo) 基本符合自己的價(jià)值觀 充滿信心 且愿意公之于眾 目標(biāo)切合實(shí)際并有所創(chuàng)新 能用明確的語(yǔ)言定量說(shuō)明 比較明確的時(shí)間 且可做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整 對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)可能性做過(guò)評(píng)估 可以利用環(huán)境 全局眼光 與長(zhǎng)期目標(biāo)一致 改變有可能改變的事情 近期目標(biāo) 目標(biāo)清晰 明白 確定 目標(biāo)不是幻想 要切實(shí)可行 目標(biāo)對(duì)于本人應(yīng)有的意義 同時(shí)與自我價(jià)值和長(zhǎng)期目標(biāo)一致 顧及工作內(nèi)外環(huán)境 目標(biāo)要實(shí)際 辨別和衡量各短期目標(biāo)的重要性 依其重要程度和可能實(shí)現(xiàn)的時(shí)間 排列目標(biāo)實(shí)施順序 辨認(rèn)輸出目標(biāo)中隱含的需求能力目標(biāo) 找出差距 明確增強(qiáng)能力的努力方向 規(guī)定目標(biāo)完成時(shí)限 包括起始時(shí)間和終結(jié)時(shí)間 預(yù)測(cè)目標(biāo)成功與否 成功的程度 目標(biāo)簡(jiǎn)明 不可過(guò)多過(guò)濫 要明白三個(gè)深刻的目標(biāo)勝過(guò)30個(gè)瑣碎目標(biāo)的道理 目標(biāo)應(yīng)用明確而恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句予以說(shuō)明 2 目標(biāo)設(shè)定的PE SMART原則 用正面詞語(yǔ)描述 Positivelyphrased 符合整體平衡原則 Ecologicallysound 清楚明確 Specific 可以度量 Measurable 努力可達(dá)成 Achievable 達(dá)成后有足夠的滿足感 Rewarding 有時(shí)間限制 Time frameset 3 職業(yè)生涯目標(biāo)的分解 目標(biāo)分解的方法主要是按性質(zhì)分解和按時(shí)間分解 按性質(zhì)分解 外職業(yè)生涯目標(biāo) 內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo) 按時(shí)間分解 長(zhǎng)期目標(biāo) 中期目標(biāo) 短期目標(biāo) 外職業(yè)生涯目標(biāo)側(cè)重于職業(yè)過(guò)程的外在標(biāo)記 包括 工作內(nèi)容目標(biāo) 職務(wù)目標(biāo) 工作環(huán)境目標(biāo) 經(jīng)濟(jì)收入目標(biāo) 工作地點(diǎn)等 內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)側(cè)重于在職業(yè)生涯過(guò)程中的知識(shí) 經(jīng)驗(yàn)的積累 觀念 能力的提高和內(nèi)心感受 五 制定行動(dòng)計(jì)劃與措施 自學(xué)教材P 196 P 200內(nèi)容 在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)后 行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié) 沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)的行動(dòng) 目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn) 也就談不上事業(yè)的成功 這里所指的行動(dòng) 是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施 主要包括工作 訓(xùn)練 教育 輪崗等方面的措施 例如 為達(dá)成目標(biāo) 在工作方面 你計(jì)劃采取什么措施 提高你的工作效率 在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面 你計(jì)劃學(xué)習(xí)哪些知識(shí) 掌握哪些技能 提高你的業(yè)務(wù)能力 在潛能開(kāi)發(fā)方面 采取什么措施開(kāi)發(fā)你的潛能等等 都要有具體的計(jì)劃與明確的措施 并且這些計(jì)劃特別具體 以便于定時(shí)檢查 三 職業(yè)生涯規(guī)劃 考核要求 1 短期規(guī)劃 大二 細(xì)化目標(biāo) 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排 升學(xué)或求職的選擇和注意點(diǎn)2 中短期規(guī)劃 3年 細(xì)化目標(biāo) 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排 考核要求 3 中期規(guī)劃 5年 細(xì)化目標(biāo)選擇1 進(jìn)企業(yè)選擇2 進(jìn)學(xué)校 升學(xué)或求職做教師 選擇3 創(chuàng)業(yè) 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排 4 中長(zhǎng)期規(guī)劃 7年 細(xì)化目標(biāo) 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排 考核要求 5 10年長(zhǎng)期規(guī)劃 細(xì)化目標(biāo) 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排 6 人生規(guī)劃即你最終要做一名什么樣的人 六 評(píng)估調(diào)整P 185 影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多 有的變化因素是可以預(yù)測(cè)的 而有的變化因素難以預(yù)測(cè) 在此狀況下 要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效 就須不斷地對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與修訂 三 職業(yè)生涯規(guī)劃 考核要求 1 評(píng)估檢驗(yàn)在制定職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程中 對(duì)內(nèi)在和外在 主觀和客觀的因素考慮了很多 但是隨著時(shí)間的推移 這些因素會(huì)發(fā)生變化 因此 為了確保規(guī)劃的可行性和有效性 必須隨時(shí)對(duì)生涯規(guī)劃的內(nèi)容和成效加以評(píng)估 評(píng)估周期 一月一次 或二月一次 或半年一次 可根據(jù)自身要求自定 評(píng)估依