英語人教版七年級下冊unit 6 Section A 1a-2c.docx

Unit6 Im watching TV Section A（1a2c）教學(xué)設(shè)計江西省寧都縣思源實驗學(xué)校 黃碧娟一、教材分析本節(jié)課內(nèi)容設(shè)計是圍繞“everyday activities”這一個話題“談?wù)摤F(xiàn)在正在進行或發(fā)生的動作”，主要的教學(xué)內(nèi)容是現(xiàn)在進行時，以“What are you doing?”這一主題引出現(xiàn)在進行時的一般疑問句，否定句以及特殊疑問句等語言功能。這一話題貼近學(xué)生的日常生活,語言素材源于學(xué)生生活實際,因此有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。我的教學(xué)設(shè)計理念：1、遵循任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，以任務(wù)為中心，在運用語言完成任務(wù)的過程中來學(xué)習(xí)，體會和掌握語言。2、自始至終貫穿了以交際為目的的原則（在做中學(xué)，在學(xué)中用）。3、在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的生活實際和生活體驗，樹立以學(xué)生為本的思想，提倡學(xué)生參與、體驗、親身實踐、獨立思考、合作探究，從而實現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。二、教學(xué)目標1.知識目標1）短語和單詞doing homework, watching TV, cleaning, eating dinner, readingbook, talking on the phone, apartment2）句型結(jié)構(gòu)What are you doing? Im watching TV.Whats he/she doing? He/Shes reading.What are they doing ? Theyre watching TV.-Is he reading? -Yes, he is./ No, he isnt.3）語法The structure of the Present Progressive Tense The present participle2.能力目標1）能用現(xiàn)在進行時的各種形式進行準確的描述和表達正在發(fā)生的動作。2）能掌握現(xiàn)在進行時態(tài)及一些表示具體動作的詞組搭配，如：doing homework, watching TV, eating dinner? 等。3、情感目標通過對本單元的任務(wù)性活動，我的目的是能培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強烈興趣，樂于參加各種活動的積極情感，樂于合作，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神。 a4、學(xué)習(xí)策略通過本節(jié)課的教學(xué)，我要求學(xué)生能通過觀察別人的行為和活動時能用現(xiàn)在進行時來準確地表達所發(fā)生或進行的動作。三、教學(xué)的重點和難點教學(xué)重點：What are you doing? I am v-ing. W hat is he doing ? He is v-ing. 以及四會單詞和短語和現(xiàn)在進行時的用法。教學(xué)難點：現(xiàn)在進行時中現(xiàn)在分詞的結(jié)構(gòu)及讀音，能在交際中準確地運用現(xiàn)在進行時來描述或表達正在進行的動作。四、教學(xué)手段多媒體輔助：將本課所需要的動畫、錄音、圖片、文字、圖表和音樂制成CAI軟件，使抽象的語言變得直觀，為學(xué)生運用英語進行交際創(chuàng)設(shè)情景，實現(xiàn)師生互動，生生互動和人機互動的多向交流。五、Teaching proceduresStep1 Warming-up1Greetings2.Sing an English song”Are you eating?”（聽一首活潑愉快的歌曲，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能順利地過渡到現(xiàn)在進行時的學(xué)習(xí)）Step2 Lead-in1.Lead out the new phrases and target languages.(Do some actions and ask some students to perform the actions.) eg.T: What are you doing ?S: I am doing homework.（Help him/her to answer）Teach :playing basketball, reading a book, cleaning the classroom? （通過師生的親自表演，目的是讓學(xué)生在真實情景中學(xué)習(xí)短語和感受出現(xiàn)在進行時第一人稱的結(jié)構(gòu)和用法。）Step3 Practice (Task 1)Ask and answer in pairs: What are you doing? Im.(我設(shè)計的任務(wù)是要求兩個學(xué)生為一小組，一人做動作，然后互相問答，這樣的活動既可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，又能在真實的情景中用現(xiàn)在進行時交際，鞏固了本節(jié)課的重點，從而突破了難點，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會細心觀察。)Step4 Presentation (Task 2)1. Show some pictures of activities on the screen and present the sentence structure.T: Whats she/he doing? Ss: She/He is eating? Ask and answer in pairs and then Ask pairs of students to practice the target language. （通過互聯(lián)網(wǎng)上多媒體有趣圖片的展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和感受現(xiàn)在進行時的第三人稱的結(jié)構(gòu)和用法,反復(fù)訓(xùn)練并為下一步學(xué)習(xí)一般疑問句Is he doing?做好準備。）Step5 Practice 2cGet the students to ask and answer like this: Is Nancy doing her homework? No she isnt .Shes writing a letter?Guess the activities.Step6 Play a guessing game. Show some pictures and let them guess what people are doing.(If he can guess it, he will win a present.) （在大組之間進行競賽性的游戲活動，能促進學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)英語的積極性。）Step7 Practice 1a and 1c1.Match the words with the people in the pictures in Section A( 1a)2.Pairwork, ask and answer questions about the pictures. Ask some pairs to act out their conversations.(1c)Step8 Listening 1b. 2a & 2b (Task 3)Talk about the picture. Ask the Ss to listen to the tape and write down the answers. Check the answers.(通過聽力訓(xùn)練，現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)得以很好的落實，在聽的過程中，教給學(xué)生聽力技巧)Step9 Make a report (Task 4)Show a picture of school activities. Tell the Ss that some foreign students will come to our school. Lets make a report.Hello! Everyone! I am a reporter from?look! Lucy is ?(通過做報告的形式，考查學(xué)生對語言知識的運用和口頭表達能力。運用獎勵的機制，給表現(xiàn)好的同學(xué)發(fā)小禮物,調(diào)動學(xué)生的積極性。)Step10 Make a songUsing the sentence structure to make a song.” What are you doing? Im?”（利用所學(xué)的目標語編歌曲，實現(xiàn)跨學(xué)科之間的知識整合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并且獎勵優(yōu)秀歌手。）Step11 Summary and Homework1.The structure of present progressive tense and the present participle.（讓學(xué)生觀察句子和現(xiàn)在分詞形式分別總結(jié)出現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)和現(xiàn)在分詞的構(gòu)成,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納能力。）2. Recite and copy the new words and target languages.六、Blackboard DesignUnit 5 Im watching TV.(Section A 1a