三年級勞動課備課教案.doc

整體備課；教學(xué)目標(biāo)：；1.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)；2.能通過收集資料，欣賞各種各樣的布藝作品，領(lǐng)略；美感；3.學(xué)生了解布藝制作的材料、方法和工具；4.學(xué)生能夠用碎布拼貼的方法制作一幅裝飾畫；5.學(xué)生能夠通過小組合作制作一個或一套漂亮的布娃；6.學(xué)生能夠通過小組合作制作一個或一套可愛的玩偶；7.學(xué)生能夠嘗試為生活的中的幾件舊物品穿上“新裝；8整體備課教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。2.能通過收集資料，欣賞各種各樣的布藝作品，領(lǐng)略布藝作品的藝術(shù)美感。3.學(xué)生了解布藝制作的材料、方法和工具。4.學(xué)生能夠用碎布拼貼的方法制作一幅裝飾畫。5.學(xué)生能夠通過小組合作制作一個或一套漂亮的布娃娃。6.學(xué)生能夠通過小組合作制作一個或一套可愛的玩偶。7.學(xué)生能夠嘗試為生活的中的幾件舊物品穿上“新裝”。8學(xué)生能夠利用搜集到的廢舊布片，和同學(xué)一起設(shè)計一款自己喜歡的布包。9.學(xué)生能夠利用布片或舊毛巾制作一個多用掛袋。10.學(xué)生能用彩襪制作出可愛的小動物。11認(rèn)識不織布，并能用不織布制作各種物品。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注和美化生活的意識以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。2.感受、了解布的材質(zhì)特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美，體驗(yàn)“變廢為美”的樂趣。3. 培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。課時安排：本學(xué)期共計安排課時3638課時。1.多彩“布”世界教學(xué)目標(biāo)：1能通過收集資料，欣賞各種各樣的布藝作品，領(lǐng)略布藝作品的藝術(shù)美感。2. 培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注和美化生活的意識以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：課件、學(xué)生搜集的布藝作品圖片、資料及布藝作品。 課時安排：2課時教學(xué)過程：一、 課前延伸1. 課前布置學(xué)生搜集各鐘布藝作品圖片、資料及布藝作品。2. 教師出示課件，通過欣賞布藝圖片，讓學(xué)生感受布藝的美。教師導(dǎo)出課題1多彩“布”世界。二、 課內(nèi)探究1.學(xué)生結(jié)合課前搜集的各鐘布藝作品圖片、資料及布藝作品，進(jìn)行欣賞。2.小組同學(xué)結(jié)合欣賞談?wù)勑蕾p后的感受。3.教師播放課件引導(dǎo)學(xué)生一邊欣賞一邊了解布藝的分類。4. 學(xué)生以小組為單位說一說布藝在現(xiàn)在生活中的重要作用。三、課后提升課后注意觀察生活中還有哪些地方使用了布藝進(jìn)行裝飾？效果如何？課后反思：通過本次學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過欣賞各種各樣的布藝作品，領(lǐng)略布藝作品的藝術(shù)美感。培養(yǎng)了學(xué)生敏銳的感受能力，提高了學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。2布藝制作的材料、方法和工具教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)生了解布藝制作的材料、方法和工具。2. 學(xué)生了解布藝還是一種變廢為美的工藝活動。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。課前準(zhǔn)備：課件、學(xué)生準(zhǔn)備的各種布藝制作材料和工具、學(xué)生制作的幾件布藝作品。課時：2課時。教學(xué)過程一、課前延伸1課前學(xué)生搜集各種變廢為美的布藝作品和制作工具。2教師課件展示幾件變廢為美的布藝作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3這么多可愛的布藝作品是怎么做出來的呢？都使用了哪些材料、工具和方法呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第2課布藝制作的材料、方法和工具二、課內(nèi)探究1學(xué)生把帶來的布藝作品進(jìn)行交換欣賞。2學(xué)生以小組為單位討論這些作品都使用了哪些材料？使用了什么方法和工具？3教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位歸納布藝制作的材料、方法和工具都有哪些？4教師出示一個做好的布藝作品，讓學(xué)生看一看這件作品都使用了哪些材料、哪些方法和工具？5學(xué)生結(jié)合自己帶來的工具材料，選擇合適的制作方法制作一件布藝小品。6.學(xué)生以小組為單位展示本組的作品，師生共同評價，指出作品中的存在的優(yōu)點(diǎn)與不足。三、課后提升課后廣泛搜集布藝制作的素材與材料，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。課后反思：通過本次學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了布藝制作的材料、方法和工具，在學(xué)習(xí)制作的過程中體驗(yàn)到了變廢為美的樂趣，教學(xué)效果良好。3.拼拼貼貼教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)生能夠用碎布拼貼的方法制作一幅裝飾畫。2. 了解布貼畫的制作方法步驟與技巧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與想象能力。課前準(zhǔn)備：各種廢舊布料、剪刀、膠水等。課時安排：4課時。教學(xué)過程：一、 課前延伸1. 學(xué)生課前搜集布貼畫的相關(guān)資料。2. 教師課件展示幾組布貼畫作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并出示課題拼拼貼貼二、 課內(nèi)探究1. 學(xué)生小組交流了解到的布貼畫的知識。2. 教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位說說對布貼畫的了解。3. 師生共同總結(jié)歸納布貼畫的知識：布貼畫是一種古老的民間藝術(shù)，有著悠久的歷史，始于唐代，距今已有1000多年的歷史，在民間廣泛流傳，它又叫“布堆畫”“布貼花”又叫“拔花”，它以粗布為原材料，以剪代筆，以布為色創(chuàng)作而成的一種裝飾畫，自元明清以來，北京已成為布藝產(chǎn)品制作的中心，所以布貼這一具有民族傳統(tǒng)的手工產(chǎn)品亦被稱“國粹”。布貼畫來源于民間，發(fā)展于民間，因此它與實(shí)際生活的關(guān)系密不可分，它可以美化校園、可以裝飾家庭，可以開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的動手操作能力、信息搜集及處理問題的能力、提高學(xué)生之間、師生之間的交往能力。4. 教師出示幾幅布貼畫作品，學(xué)生欣賞并思考布貼畫的制作步驟。制作步驟：；第一步：把繪制好的圖案，用復(fù)印紙印制到硬紙板上按；第二步：按照部件的要求，把不同的布粘好，再沿著邊；5學(xué)生以小組為單位發(fā)揮無限的想象力，制作一幅漂；6.學(xué)生作品以小組為單位進(jìn)行展示，師生共同評價；三、課后提升；課后通過參加民間藝術(shù)展或通過網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的；課后反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了布貼畫的制作步驟與；4百變俏娃；教學(xué)目標(biāo)：；1.學(xué)生能制作步驟：第一步：把繪制好的圖案，用復(fù)印紙印制到硬紙板上按照圖的各部分剪下。第二步：按照部件的要求，把不同的布粘好，再沿著邊緣剪下。 第三步：把剪好的各部分，按照設(shè)計時的圖案，粘好。5學(xué)生以小組為單位發(fā)揮無限的想象力，制作一幅漂亮的布貼畫。6.學(xué)生作品以小組為單位進(jìn)行展示，師生共同評價。三、課后提升課后通過參加民間藝術(shù)展或通過網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的布貼畫作品。課后反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了布貼畫的制作步驟與技巧，對于學(xué)習(xí)中遇到的問題能夠通過小組合作自主討論解決，學(xué)生用碎布拼貼的裝飾畫精美、有趣，教學(xué)效果良好。4百變俏娃教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠通過小組合作制作一個或一套漂亮的布娃娃。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生小組團(tuán)結(jié)合作的能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集布娃娃或布娃娃的圖片資料及各種布藝制作材料、課件、手工布娃娃。課時：6課時教學(xué)過程：一、課前延伸1. 學(xué)生課前搜集布娃娃或布娃娃的圖片資料。2教師課件出示幾組布娃娃學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.這么漂亮的布娃娃是怎么做出來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第4課百變俏娃二、課內(nèi)探究1.學(xué)生以小組為單位欣賞課前搜集的布娃娃作品，并對課前搜集的布娃娃的圖片資料進(jìn)行交流。2.學(xué)生以小組為單位討論布娃娃的制作材料與制作步驟。3教師展示幾個手工布娃娃師生總結(jié)制作材料與制作步驟。4學(xué)生結(jié)合自己小組所帶的材料，通過小組合作制作一個或一套漂亮的布娃娃。5小組展示作品，師生共同進(jìn)行評價。三、課后提升課后通過參加民間藝術(shù)展或通過網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的布娃娃作品。課后反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過小組合作制作一個或一套漂亮的布娃娃。培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和想象能力，教學(xué)效果良好。5.玩偶總動員教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠通過小組合作制作一個可愛的玩偶。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生小組團(tuán)結(jié)合作的能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集玩偶或玩偶的圖片資料及各種布藝制作材料、課件、手工玩偶。課時：6課時教學(xué)過程：一、課前延伸1. 學(xué)生課前搜集玩偶或玩偶的圖片資料。2教師課件出示幾組學(xué)生玩偶欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.這么漂亮的玩偶是怎么做出來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第5課玩偶總動員二、課內(nèi)探究1.學(xué)生以小組為單位欣賞課前搜集的作玩偶品，并對課前搜集的玩偶的圖片資料進(jìn)行交流。2.學(xué)生以小組為單位討論的玩偶制作材料與制作步驟。3教師展示幾個手工玩偶，師生總結(jié)制作材料與制作步驟。4學(xué)生結(jié)合自己小組所帶的材料，通過小組合作制作一個可愛的玩偶。5小組展示作品，師生共同進(jìn)行評價。三、課后提升課后通過參加民間藝術(shù)展或通過網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的玩偶作品。課后反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過小組合作制作一個可愛的玩偶，在制作的過程中學(xué)生能夠?qū)τ龅降膯栴}自主探究解決，并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)意，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和想象能力，教學(xué)效果良好。6我們的新裝教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠通過小組合作為舊物片制作一件“新裝”。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生小組團(tuán)結(jié)合作的能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集舊物品、各種廢舊布料、剪刀等。課時：4課時教學(xué)過程：一、課前延伸1. 學(xué)生課前搜集舊物品。2教師課件出示幾件物品包裝學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.這么漂亮的包裝是怎么做出來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第6課“我們”的新裝二、課內(nèi)探究1.學(xué)生以小組為單位討論物品的包裝方法與材料。2教師展示幾個包裝精美的物品，師生總結(jié)制作材料與制作步驟。3學(xué)生結(jié)合自己小組所帶的材料、舊物品，通過小組合作為舊物品穿上“新裝”。4小組展示作品，師生共同進(jìn)行評價。三、課后提升課后通過參加民間藝術(shù)展或通過網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的包裝創(chuàng)意。課后反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過小組合作為舊物品制作一件“新裝”， 在制作的過程中學(xué)生能夠?qū)τ龅降膯栴}自主探究解決，并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)意，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和想象能力，教學(xué)效果良好。7.多彩布包1.學(xué)生能夠通過小組合作制作一個漂亮的布包。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生小組團(tuán)結(jié)合作的能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集布包的圖片資料及各種布藝制作的材料、課件、手工布包。課時：4課時教學(xué)過程：一、課前延伸1. 學(xué)生課前搜集布包的圖片資料。2教師課件出示幾組布包學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.這么漂亮的布包是怎么做出來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第6課多彩布包二、課內(nèi)探究1.學(xué)生以小組為單位欣賞課前搜集的布包作品，并對；2.學(xué)生以小組為單位討論布包的制作材料與制作步驟；3教師展示幾個手工布包，師生總結(jié)制作材料與制作；4學(xué)生結(jié)合自己小組所帶的材料，通過小組合作制作；5小組展示作品，師生共同進(jìn)行評價；三、課后提升；課后通過參加民間藝術(shù)展或通過網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的；課后反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過小組合作制作一個；8.多用掛1.學(xué)生以小組為單位欣賞課前搜集的布包作品，并對課前搜集的布包的圖片資料進(jìn)行交流。2.學(xué)生以小組為單位討論布包的制作材料與制作步驟。3教師展示幾個手工布包，師生總結(jié)制作材料與制作步驟。4學(xué)生結(jié)合自己小組所帶的材料，通過小組合作制作一個漂亮的布包。5小組展示作品，師生共同進(jìn)行評價。三、課后提升課后通過參加民間藝術(shù)展或通過網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的手工布包作品。課后反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過小組合作制作一個漂亮的布包。在制作的過程中學(xué)生能夠?qū)τ龅降膯栴}自主探究解決，并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)意，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和想象能力，教學(xué)效果良好。8.多用掛袋教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠通過小組合作制作一個漂亮的多用掛袋。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生小組團(tuán)結(jié)合作的能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集掛袋圖片資料及各種布藝制作材料、課件、手工制作的掛袋。課時：4課時教學(xué)過程：一、課前延伸1. 學(xué)生課前搜集掛袋的圖片資料。2教師課件出示掛袋學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.這么漂亮的掛袋是怎么做出來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第8課多用掛袋二、課內(nèi)探究1.學(xué)生以小組為單位欣賞課前搜集的多用掛袋作品，并對課前搜集的多用掛袋的圖片資料進(jìn)行交流。2.學(xué)生以小組為單位討論多用掛袋的制作材料與制作步驟。3教師展示幾個手工多用掛袋，師生總結(jié)制作材料與制作步驟。4學(xué)生結(jié)合自己小組所帶的材料，通過小組合作制作一個多用掛袋。5小組展示作品，師生共同進(jìn)行評價。三、課后提升課后通過參加民間藝術(shù)展或通過網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的多用掛袋作品。課后反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過小組合作制作一個多用掛袋。在制作的過程中學(xué)生能夠?qū)τ龅降膯栴}自主探究解決，并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)意，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和想象能力，教學(xué)效果良好。9.彩襪“大變身”教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠運(yùn)用彩襪制作可愛的小動物。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生小組團(tuán)結(jié)合作的能力。課前準(zhǔn)備：課件以及學(xué)生課前收集的彩襪、各種布藝裝飾材料。 課時：4課時教學(xué)過程：一、課前延伸1. 學(xué)生課前搜集彩襪制作的動物圖片資料。2教師課件出示幾組彩襪制作的小動物學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.這么漂亮的小動物是怎么做出來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第9課彩襪“大變身”二、課內(nèi)探究1.學(xué)生以小組為單位欣賞課前搜集的彩襪作品，并對課前搜集的彩襪作品的圖片資料進(jìn)行交流。2.學(xué)生以小組為單位討論用彩襪來制作小動物所應(yīng)使用的材料與制作步驟。3教師展示幾個彩襪動物作品，師生總結(jié)制作材料與制作步驟。4學(xué)生結(jié)合自己小組所帶的彩襪等材料，通過小組合作制作一個可愛的小動物5小組展示作品，師生共同進(jìn)行評價。三、課后提升課后通過參加民間藝術(shù)展或通過網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的彩襪作品。課后反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠利用彩襪等多種材料，通過小組合作制作一個可愛的小動物，在制作的過程中學(xué)生能夠?qū)τ龅降膯栴}自主探究解決，并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)意，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和想象能力，教學(xué)效果良好。10.認(rèn)識不織布教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生了解什么是不織布？2.學(xué)生了解不織布手工的特點(diǎn)及常見的針法、工具。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生熟練練習(xí)不織布的各種針法。課前準(zhǔn)備：課件、各種色彩的不織布、制作工具。課時：1課時教學(xué)過程：一、課前延伸1課前學(xué)生搜集各種色彩的不織布及不織布作品、制作工具。2教師課件展示幾件不織布作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3這么多可愛的作品是怎么做出來的呢？都使用了哪些材料、工具和方法呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第10課認(rèn)識“不織布”二、課內(nèi)探究1學(xué)生把帶來的不織布作品進(jìn)行交換欣賞。2學(xué)生以小組為單位討論這些作品都使用了哪些材料？使用了什么方法和工具？3教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位歸納不織布作品的材料、方法和工具都有哪些？4課件出示不織布作品的常見針法，學(xué)生熟練練習(xí)。5教師結(jié)合學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行循環(huán)指導(dǎo)，指出學(xué)生應(yīng)該注意的地方。三、課后提升課后廣泛搜集不織布制作的素材與材料，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 課后反思：通過本次學(xué)習(xí)，學(xué)生了解