大班幼兒園月主題計(jì)劃.doc

大班幼兒園月主題計(jì)劃 計(jì)劃是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動(dòng)方向、內(nèi)容和方式安排的管理事件，下面就是的大班幼兒園月主題計(jì)劃，一起來(lái)看一下吧。 主題目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)水的基本特征及主要用處。 2、指導(dǎo)情節(jié)水對(duì)人體健康的主要性,了解水是怎樣受到污染的,以及污水的海處。 3、做到保持水的清潔及注意在提倡生活中節(jié)約用水。 環(huán)境設(shè)置: 1、通過(guò)觀察水、玩水等各種活動(dòng),把認(rèn)識(shí)水,飽和水源、節(jié)約用水等教育滲透欲日常各活動(dòng)中。 2、潔合格科教學(xué)、游戲、外出觀察等活動(dòng)進(jìn)行。 3、根據(jù)主題需要設(shè)置室內(nèi)環(huán)境及各區(qū)材料,通過(guò)多種有趣的活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)幼兒節(jié)約用水的情感。 家長(zhǎng)工作: 1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集有關(guān)水的圖片,如海洋、下雨、河流、井等。 2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察骯臟的河流及干凈的小溪。 3、幫助幼兒在日常生活中了解水的作用。 教學(xué)活動(dòng): 活動(dòng):玩水(在玩水中認(rèn)識(shí)水的特性)。 常識(shí):認(rèn)識(shí)水;水從哪里來(lái);認(rèn)識(shí)水的主要用處。 實(shí)驗(yàn):植物生長(zhǎng)需要水。 兒歌:一滴水、水的作用大我是節(jié)水娃娃。 故事:小水滴旅行記傷心的小水滴 外出觀察:骯臟的湖泊與干凈的湖泊;水變臟了。 音樂(lè):快樂(lè)的小水點(diǎn) 談話:節(jié)約用水,從我做起。 體育游戲:送水 目的:1、發(fā)展平衡能力,鍛煉手臂力量。 2、教育幼兒節(jié)約水資源,不浪費(fèi)水。 準(zhǔn)備:與幼兒人數(shù)相等的小水桶、兩只大水桶。 玩法:幼兒分成兩組,手提小水桶站好。游戲開(kāi)始:兩組幼兒一個(gè)接著一個(gè)提著小水桶向前走,快速到達(dá)終點(diǎn),將水倒進(jìn)大桶里,然后返回站到隊(duì)尾。以不將水灑出,并先將大桶住滿水的一組為勝。 智力游戲:水的秘密 目的:讓幼兒知道水有浮力。有的東西能浮起來(lái),有的東西能沉下去。從而教育幼兒要節(jié)約水。 準(zhǔn)備:盛有水的大盆若干只、幼兒每人有木片、鐵片、小石頭、樹(shù)葉、塑料片等。 玩法:將幼兒分成幾組,每組一盆水。讓幼兒圍著水盆,把木片等各種東西放到水里。觀察哪些東西浮起來(lái)了,哪些東西沉下去了。 表演游戲小水珠找家 目的:通過(guò)表演,讓幼兒知道池塘、小河、大海里的水都會(huì)變臟的,變臟的水是不受歡迎的。 準(zhǔn)備:1、分配角色小水珠、池塘、小河、大海、小朋友們。 2、錄音機(jī)、故事磁帶。 玩法:播放故事錄音,請(qǐng)幼兒分別扮演小水珠、小河、大海,其余幼兒扮演小朋友們,進(jìn)行表演。 語(yǔ)言游戲誰(shuí)在水里游 目的:1、讓幼兒練習(xí)對(duì)答問(wèn)題的能力。 2、知道萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)水,我們要節(jié)約用水。 玩法:有老師提出一動(dòng)物的名字,請(qǐng)幼兒回答是否會(huì)在水里游。如師問(wèn):“金魚(yú)?”答:“水里游?！睅焼?wèn):“老鷹?”答:“不會(huì)水里游”。 規(guī)則:回答必須正確。說(shuō)錯(cuò)的要受罰,罰唱一只歌或停止游戲一次。 活動(dòng)意圖:5-6歲的幼兒對(duì)周圍環(huán)境事物開(kāi)始有了較穩(wěn)定的態(tài)度和情感。但他們對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)仍然是零碎、粗淺的。以幼兒生活附近的橋?yàn)橹黝}與幼兒共同關(guān)注橋的演變。橋給我們生活帶來(lái)的巨大作用有利于幫助幼兒形成對(duì)家鄉(xiāng)橋的具體印象,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 活動(dòng)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):了解橋的演變。家鄉(xiāng)橋在城市中的大概分布位置。 能力目標(biāo):學(xué)習(xí)記錄、統(tǒng)計(jì),養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 萌發(fā)幼兒親近家鄉(xiāng),喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 活動(dòng)重難點(diǎn):尋找熟悉的家鄉(xiāng)橋在城市地圖上的大概位置(通過(guò)教學(xué)輔助課件和教師引導(dǎo)完成)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。通過(guò)收集我家附近的橋。了解自己熟悉的橋座落在城市的具體位置。 2、能力準(zhǔn)備:具備觀察、比較、分析的能力。 3、心理準(zhǔn)備:樂(lè)群、樂(lè)學(xué)。 4、材料準(zhǔn)備:橋的謎語(yǔ)課件 橋的演變課件 有代表性的橋在城市中的分布位置課件 畫(huà)橋、做橋材料 統(tǒng)計(jì)表、家鄉(xiāng)橋梁圖片、自繪城市地圖 活動(dòng)過(guò)程:一、播放橋的謎語(yǔ)課件引入主題 謎面:駝背公公,力大無(wú)窮,駝的什么?車水馬龍!幼兒猜謎底。 二、閉眼快速畫(huà)橋(粉筆畫(huà))了解自己頭腦里儲(chǔ)存的橋的印象。 三、講述橋的演變故事課件演示 師:很久、很久以前河上沒(méi)有橋。被風(fēng)吹倒的大樹(shù)正好橫搭在河兩岸,人們從上面走過(guò)去很方便,這就成了最早的橋。接著人們?cè)囍锰贄l、木板來(lái)做橋,于是有了懸在河上的吊橋。人們還試著用石頭壘成橋洞,石頭被擠成橋洞很牢固,這就成了石拱橋。后來(lái)人們又試著在河面上立橋墩鋪石板搭橋,于是在很寬的河面上也能搭橋了?，F(xiàn)在人們已經(jīng)會(huì)造各式各樣的橋啦。有聯(lián)結(jié)交通要道的石橋、鐵橋、鋼索橋;有緩解交通的立交橋、人行天橋;有休閑娛樂(lè)的風(fēng)雨橋、涼亭橋、吊橋 四、討論家鄉(xiāng)的橋 師:我們家鄉(xiāng)恩施也有各式各樣的橋 問(wèn)題一:你知道我們恩施有哪些橋?你最熟悉的是哪座橋?你家附近有什么橋? 問(wèn)題二:尋找熟悉的典型的橋的位置。先找幼兒園附近橋的位置,再找幼兒最熟悉的橋在城市地圖中的具體位置。猜測(cè)自己不熟悉的橋可能在城市的什么位置。課件一一驗(yàn)證,并通過(guò)把自己熟悉的橋貼到城市地圖相應(yīng)的位置,記錄、提升幼兒對(duì)家鄉(xiāng)橋的整體認(rèn)識(shí)。 問(wèn)題三:分小組統(tǒng)計(jì)自己最喜歡的家鄉(xiāng)橋,說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因