四年級(jí)下信息技術(shù)教案用計(jì)算機(jī)寫(xiě)作文廣教版.doc

第7課 用計(jì)算機(jī)寫(xiě)作文教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握啟動(dòng)、退出“寫(xiě)字板”的方法，能輸入大、小寫(xiě)字母。2. 掌握“智能ABC輸入法”的啟動(dòng)，單字及詞組的輸入方法。3. 能正確輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4. 進(jìn)一步鞏固鍵盤(pán)指法。教學(xué)重點(diǎn)： 1. 使用“智能ABC輸入法”輸入漢字。 2. 中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。教學(xué)難點(diǎn)： 1. 按指法要求正確輸入26個(gè)英文字母的大、小寫(xiě)。 2. 輸入隱藏的中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)策略：本課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究、小組交流。在學(xué)生學(xué)會(huì)常用鍵的操作之上，布置任務(wù)，以自主學(xué)習(xí)為主，輔以小組交流。學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這些問(wèn)題是學(xué)生在漢字輸入時(shí)最常見(jiàn)的“小困難”，較容易的問(wèn)題通過(guò)學(xué)生之間的互助解決，而具有共性的問(wèn)題可通教師演示集體解決。課時(shí)安排：四課時(shí)教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)教室教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反饋導(dǎo)入：活動(dòng)一：接觸“作文本”活動(dòng)二：嘗試“智能ABC輸入法“活動(dòng)三：“智能ABC輸入法”的詞組輸入功能活動(dòng)四：探究中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入活動(dòng)五：用計(jì)算機(jī)寫(xiě)作文（課后拓展）總結(jié)評(píng)價(jià)展示作文，激趣。1.啟動(dòng)“寫(xiě)字板”。介紹“寫(xiě)字板”窗口的組成，并指出光標(biāo)的作用。2.講演回車(chē)鍵、空格鍵、大小寫(xiě)鎖定鍵及退格鍵鍵的作用。3.布置任務(wù)：按順序輸入26個(gè)英文字母，大小寫(xiě)一一對(duì)應(yīng)。（板書(shū)）巡視指導(dǎo)，收集共性問(wèn)題。4.解決共性問(wèn)題。 例：大小寫(xiě)容易輸入錯(cuò)誤的字母鍵等。1.按照書(shū)中方法，啟動(dòng)“智能ABC輸入法”。2.指名學(xué)生上臺(tái)演示。3.布置任務(wù)：自學(xué)單個(gè)漢字的輸入方法，并嘗試輸入“學(xué)?！倍帧?提示學(xué)生輸入完拼音后要按空格鍵。思考：1）怎樣在待選框中選擇輸入漢字？ 2）如果待選框中沒(méi)有要輸入的漢字怎么辦？ 3）如果拼音輸入錯(cuò)了怎么辦？ 教師巡視指導(dǎo)。4.指名學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果，并上臺(tái)演示。提示學(xué)生“=”和“-”也可以前后翻頁(yè)。5.鞏固訓(xùn)練：輸入“我叫XXX，是XX小學(xué)的學(xué)生，我喜歡上XX課。” 教師巡視指導(dǎo)。1.教師再次輸入上一句話(huà)，要求學(xué)生注意觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞組的輸入。2.教師講演詞組輸入的方法。3.嘗試輸入：武漢、學(xué)校、姓名、綠色、西安、神態(tài)各異。 教師巡視指導(dǎo)。4.指名學(xué)生提出在輸入過(guò)程中遇到的困難。5.幫助學(xué)生解決問(wèn)題，引導(dǎo)出“定義新詞”。6.布置任務(wù)：按照書(shū)中方法，使用“定義新詞”功能添加“神態(tài)各異”。教師巡視指導(dǎo)。指名學(xué)生上臺(tái)演示。7.鞏固訓(xùn)練：以“中國(guó)”開(kāi)頭，詞語(yǔ)接龍，時(shí)間三分鐘。8.評(píng)價(jià)：在詞語(yǔ)接龍中輸入了多少個(gè)詞語(yǔ)？適時(shí)指導(dǎo)或表?yè)P(yáng)。1.展示有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的兩篇作文，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性。2.布置任務(wù)：在沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作文中插入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.指名學(xué)生提出插入過(guò)程中遇到的困難。4.幫助學(xué)生尋找解決方法，引導(dǎo)出Shift鍵的作用及使用方法，鼓勵(lì)學(xué)生尋找隱藏的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5.匯報(bào)成果，完成課本33頁(yè)練習(xí)。寫(xiě)一篇秋游見(jiàn)聞，寫(xiě)出你看到的、聽(tīng)到的、想到的。1.在這一課的學(xué)習(xí)中你有哪些收獲？還有哪些困難？2.根據(jù)課后評(píng)價(jià)表自我評(píng)價(jià)。試啟動(dòng)“寫(xiě)字板”。獨(dú)立操作，鍵盤(pán)輸入。再次輸入嘗試啟動(dòng)輸入法自主探究，嘗試輸入，交流討論。獨(dú)立操作，輸入漢字。認(rèn)真觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)。嘗試輸入詞組，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，交流討論。嘗試操作，添加新詞。詞組輸入訓(xùn)練，交流成果。觀察、思考嘗試插入，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，交流討論合作探究，共