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四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃好好好姓名:XXX職務(wù):XXX時間:20XX年XX月XX日Summary of work for reference only6四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第 6 頁 共 6 頁一、學(xué)情分析:學(xué)生情況:本年級學(xué)生家長教育水平整體不高,導(dǎo)致家庭學(xué)習(xí)環(huán)境一般,家長很少輔導(dǎo)學(xué)生,或者沒有能力輔導(dǎo)學(xué)生,多數(shù)學(xué)生靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),比較少學(xué)生能進(jìn)行預(yù)先學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生上課積極發(fā)言、回答問題聲音響亮等,當(dāng)然課堂習(xí)慣上仍需要繼續(xù)培養(yǎng)與加強(qiáng)。一部分同學(xué)基礎(chǔ)比較扎實(shí),特別是二班,班級學(xué)生水平比較平均,上學(xué)期期末考試年級的不及格1人,一班的中下生較多,主要是對題目的閱讀能力比較低,應(yīng)用題的理解能力較差,思維能力不夠好。本學(xué)期,需規(guī)范和訓(xùn)練學(xué)生讀題、解題的方式方法,做到多動口,多思考。知識分析:已掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法,會計算簡單的四則運(yùn)算,掌握了加、減、乘、除法各部分間的關(guān)系,初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)及正確計算簡單的分?jǐn)?shù)加減法,已掌握了長方形和正方形的特征以及它們的周長和面積的計算。懂得了基本的位置與方向。掌握了統(tǒng)計的基本知識。二、教學(xué)目標(biāo):1、理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義,掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系;掌握加法和乘法的運(yùn)算定律,會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算;進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。2、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),熟練進(jìn)行小數(shù)加減法的筆算和簡單口算。3、初步認(rèn)識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法,以及簡單的統(tǒng)計圖表;初步理解平均數(shù)的意義,會求簡單的平均數(shù)。4、進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序,會比較熟練計算一般的三步式題,會使用小括號,會解答一些比較容易的三步計算的文字題。5、會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題,并會解答三步計算的應(yīng)用題;初步學(xué)會檢驗的方法。6、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)檢驗的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力、分析、比較能力、判斷推理能力、遷移類推能力、思維的靈活性以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。8、通過實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識及解決問題的能力。9、努力做好培優(yōu)工作,注重關(guān)愛學(xué)困生。三、教材的編寫特點(diǎn)1、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排,降低學(xué)習(xí)的難度,促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。2、認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排,注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。4、加強(qiáng)統(tǒng)計知識的教學(xué),使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進(jìn)一步提升。5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、教學(xué)重點(diǎn):小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運(yùn)算定律與簡便計算和三角形。2、教學(xué)難點(diǎn):小數(shù)的意義與性質(zhì)、運(yùn)算定律與簡便計算、位置與方向、三角形。五、主要措施:一、全班成績:四年(1)班:平均分:86.12優(yōu)分率:69%合格率:92.86%四年(2)班:平均分:87.42優(yōu)分率:75%合格率:97.73%二、不及格的學(xué)生及分?jǐn)?shù):四年(1)班:廖x(55.5)曾x(36)梁x(45)四年(2)班:賀x(15)1、加強(qiáng)整數(shù)的概括和系統(tǒng)整理,對整數(shù)知識建立系統(tǒng)的認(rèn)識,形成較完整的知識結(jié)構(gòu),為分?jǐn)?shù)和小數(shù)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ);2、加強(qiáng)對量的計量的復(fù)習(xí)和系統(tǒng)整理,知道數(shù)起源數(shù),量起源量,為后面學(xué)習(xí)含有小數(shù)的名數(shù)轉(zhuǎn)化做好準(zhǔn)備;3、加強(qiáng)小數(shù)與整數(shù)、分?jǐn)?shù)間的聯(lián)系,注重引導(dǎo)學(xué)生把已學(xué)的整數(shù)、分?jǐn)?shù)知識遷移到小數(shù),并區(qū)分它們的不同點(diǎn);4、在應(yīng)用題中滲透函數(shù)思想,有利于培養(yǎng)學(xué)生的辯證觀點(diǎn);通過操作、實(shí)踐,加深對圖形的本質(zhì)特征的認(rèn)識,加強(qiáng)圖形之間的聯(lián)系;5、注重思維過程的展開,教會學(xué)生用畫線段圖的方式來幫助理解題意,設(shè)計專項練習(xí)有針對性地解決難點(diǎn),使學(xué)生
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