九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)7麥琪的禮物教案（新版）北師大版.doc

7.麥琪的禮物教學(xué)目標(biāo)1瀏覽課文，根據(jù)小說(shuō)故事情節(jié)的發(fā)展， 概括文章主要內(nèi)容。2分析文中設(shè)置懸念的語(yǔ)段或情節(jié)，體會(huì)小說(shuō)構(gòu)思的精妙。3賞析文中有關(guān)人物形象的各類描寫(xiě)語(yǔ)句，把握人物形象。4體會(huì)主人公純潔真摯的感情，感悟身邊的愛(ài)，學(xué)會(huì)去愛(ài)別人。教學(xué)重難點(diǎn)1.能在作品中設(shè)置懸念，運(yùn)用藝術(shù)上的巧合；2.會(huì)通過(guò)人物的言行、外表描寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、故事導(dǎo)入在1899年的圣誕節(jié)即將來(lái)臨的美國(guó)哥倫布城監(jiān)獄里，一位囚徒，正在為無(wú)錢給心愛(ài)的女兒買圣誕禮物而發(fā)愁、而痛苦。他冥思苦想，用什么辦法可以掙到錢呢?忽然，他想起在從前辦過(guò)的一份雜志上，他因?qū)懥艘恍┯哪∑泛惋L(fēng)趣故事而得到了豐厚的稿酬。為什么不再試試呢?他想。于是他在監(jiān)獄準(zhǔn)備迎接圣誕節(jié)的忙碌中，偷閑匆匆寫(xiě)下了一篇小說(shuō)：麥琪的禮物。小說(shuō)一發(fā)表，就引起了美國(guó)社會(huì)的 極大轟動(dòng)。這個(gè)罪犯也得到了豐厚的稿酬，如愿以償?shù)刈屌畠涸谑フQ節(jié)得到了心愛(ài)的圣誕禮物。從此后，他一發(fā)而不可收，寫(xiě)出了許多優(yōu)秀的短篇小說(shuō)，成為世界著名的短篇小說(shuō)大師。他就是歐亨利。今天我們就來(lái)共同地學(xué)習(xí)一下這篇曾經(jīng)引起巨大轟動(dòng)的短篇小說(shuō)篇麥琪的禮物。二、作者介紹歐亨利，美國(guó)著名短篇小說(shuō)家。他一生的經(jīng)歷非常豐富。幼年喪母，15歲即走向社會(huì)，先后做過(guò)藥房學(xué)徒、牧羊工、會(huì)計(jì)和銀行出納員等。后來(lái)他被人控告，涉嫌盜用公款，為了避免受審，他背井離鄉(xiāng)到處流浪。后因妻子病重，冒險(xiǎn)回家而被捕入獄。貧困的歲月、流浪的生活、監(jiān)獄的禁閉，以及和各種各樣人物的接觸，大大豐富了他的創(chuàng)作題材。于是，他在獄中開(kāi)始寫(xiě)短篇小說(shuō)。他一生創(chuàng)作了三百多篇短篇小說(shuō)，代表作有麥琪的禮物，警察與贊美詩(shī)，最后一片藤葉等。他的作品以輕松幽默的筆調(diào)，描寫(xiě)了大都市里小人物的不幸命運(yùn)和美好的品質(zhì)，揭露了上層社會(huì)的虛偽無(wú)恥與專橫腐敗。世界三大短篇小說(shuō)巨匠：莫泊桑（法）我的叔叔于勒 契珂夫（俄）變色龍 歐.亨利（美）麥琪的禮物三、整體感知1朗讀課文，掃除字詞障礙。2復(fù)述課文內(nèi)容。3理清課文結(jié)構(gòu)第一部分（從開(kāi)頭到“來(lái)到街上”）故事的開(kāi)端。因貧困，德拉決定用自己美麗的頭發(fā)賣錢給她的杰姆買一件精致、珍貴而真正有價(jià)值的圣誕禮物。 第二部分（從“她走到一塊招牌前停住了”到“讓他認(rèn)為我還是美麗的。”）故事的發(fā)展。德拉賣掉頭發(fā)，為杰姆買了一條白金表鏈。第三部分（從“門開(kāi)了”到“現(xiàn)在請(qǐng)你煎肉排吧”）故事的高潮。德拉沒(méi)了秀發(fā)，但杰姆送給她全套的發(fā)梳；杰姆賣掉了金表，而德拉卻送他白金表鏈。第四部分（最后一段）故事的結(jié)局。作者評(píng)價(jià)：在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，他們兩個(gè)是最聰明的。在一切接受禮物的人當(dāng)中，像他們這樣的人也是最聰明的。他們就是麥琪。四、重點(diǎn)研討1他們?yōu)槭裁匆u掉心愛(ài)的東西才能買禮物？仔細(xì)閱讀第一部分，找出描寫(xiě)他們家庭拮據(jù)的句子。A “一塊八角七分錢”的三次反復(fù)出現(xiàn)。 B 朗讀35段：“房租”“信箱”“電鈴”“名片”等的描寫(xiě)。2找出描寫(xiě)發(fā)梳和金表的句子。3找出德拉賣頭發(fā)前心理、動(dòng)作的詞并分析德拉形象。方法：分析行動(dòng)、神態(tài)描寫(xiě)背后的心理(810段) 站在鏡前，兩眼“晶瑩透亮”為自己賣頭發(fā)的辦法而高興。 “20秒內(nèi)”她的臉“失色”了金發(fā)畢竟是自己心愛(ài)的，舍之能不心痛？ “解開(kāi)”“披散”“神經(jīng)質(zhì)”地梳起一連串的動(dòng)作，表現(xiàn)內(nèi)心極度痛苦 眼睛不留著“晶瑩的淚光”，“飄然”走出作出決擇后的輕松 4杰姆看見(jiàn)短發(fā)的德拉后有什么反應(yīng)？為什么會(huì)有這種反應(yīng)？方法：朗讀2526段，3132段 運(yùn)用再造想像，想像杰姆此時(shí)的心理。五、合作探究1這篇小說(shuō)構(gòu)思巧妙，層層設(shè)置懸念，請(qǐng)加以分析。明確： 德拉一定得給杰姆買圣誕禮物，否則她過(guò)不了這個(gè)節(jié)?？墒?，貧窮的她怎樣才能弄到錢?(懸念初起)后來(lái)德拉賣掉了夫妻倆引以自豪的兩樣?xùn)|西中的一樣頭發(fā)，用賣發(fā)得來(lái)的錢，為杰姆買了一條表鏈，并在家中期待著杰姆的歸來(lái)。讀到這里，我 們一定會(huì)以為杰姆回家后看到表鏈該有多高興了?？墒墙苣芬贿M(jìn)門就盯著德拉，露出一種“摸不透的表情”，這是為什么?(懸念再生)當(dāng)杰姆聽(tīng)到德拉說(shuō)是剪了發(fā)而買了一件“美麗的禮物”后，杰姆恍如夢(mèng)中，多次向妻子發(fā)問(wèn)：“你把頭發(fā)剪掉 了?”“你說(shuō)你的頭發(fā)沒(méi)有了?”讀到這里 ，我們心中疑惑：德拉的容貌 改變了，難道杰姆就不愛(ài)她了嗎?(懸念接踵而來(lái))繼續(xù)讀下去才知道，原來(lái)是杰姆給德拉買了用來(lái)裝飾那一頭長(zhǎng)發(fā)的成套發(fā)梳，可如今，德拉的長(zhǎng)發(fā)卻沒(méi)有了，難怪他追問(wèn)不休。杰姆哪里來(lái)的錢呢? (懸念又起)直到最后，我們才明白：原來(lái)杰姆是賣了他最以自豪的東西心愛(ài)的懷表，才給妻子買回的成套的發(fā)梳。 2討論：這個(gè)結(jié)局你感到遺憾嗎？ 明確：雖然兩位主人公的好意都落空了，但這并不是一個(gè)事與愿違而令人遺憾的結(jié)局。因?yàn)榈吕徒苣繁舜硕妓徒o了對(duì)方一顆最真摯的心，他們之間體貼入微、相濡以沫的感情，才是彼此間最珍貴的禮物。這是神圣的、充滿愛(ài)的、放射著人性美光彩的、寓意深遠(yuǎn)的禮物。 六、總結(jié)延伸1請(qǐng)根據(jù)課文對(duì)出下聯(lián)和橫批。上聯(lián)：德拉滿頭秀發(fā)換表鏈 鏈回表去 下聯(lián)：提示：什么人買了什么，用什么換的，最終怎么樣 ？杰姆祖?zhèn)鹘鸨碜儼l(fā)梳 梳有發(fā)無(wú)橫批：假如我們以促使他們這樣做的原因去對(duì)一橫批又將如何？圣潔的愛(ài)（真摯的愛(ài)、深情的愛(ài)） 2在這篇凄美動(dòng)人的故事中，我們應(yīng)從德拉和杰姆身上汲取哪些可貴的東西？（學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)） 明確：學(xué)會(huì)去愛(ài)他人，理解、尊重他人的愛(ài)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)德拉： 賣頭發(fā) 買表鏈 真摯無(wú)私的愛(ài)杰姆： 賣金表 買發(fā)梳 八、作業(yè)布置1.完成本節(jié)課的同步練習(xí)。2.預(yù)習(xí)下節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案中的預(yù)習(xí)案。3改寫(xiě)練習(xí)：本文是以德拉賣掉心愛(ài)的頭發(fā)為杰姆買回表鏈為明線敘事的，試以杰姆賣掉表鏈為德拉買發(fā)梳為明線改寫(xiě)小說(shuō)的情節(jié)。八、教學(xué)反思麥琪的禮物敘寫(xiě)了一對(duì)窮困的年輕夫婦為互贈(zèng)圣誕禮物而忍痛賣掉引以自豪的長(zhǎng)發(fā)和懷表，卻換來(lái)了不再起作用的