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2019年蘇教版一年級下冊專題復習字類卷一、在括號里填上合適的詞。1(美麗)的春天 ( )的春風 ( )的小草( )的燕子 ( )的蜜蜂 ( )的梅花( )的泉水 ( )的娃娃 ( )的外衣( )的池塘 ( )的珍珠 ( )的眼睛( )的世界 ( )的海洋 ( )的草原( )的歌聲 ( )的騎手 ( )的公牛( )的聲 ( )的頭發(fā) ( )的爸爸( )的夏天 ( )的 ( )的巴( )的羽毛 ( )的天空 ( )的小河 2(高興)地說 ( )地說 ( )地想( )地下頭 ( )地問 ( )地砸( )地看著 ( )地爬 ( )地吟誦( )地劃船 ( )地尋找3看得(遠) 長得( ) 跑得( ) 寫得( ) 干得( ) 唱得( ) 笑得( ) 急得( )開得( ) 哭得( ) 氣得( ) 動得( ) 4( 打 )籃球 ( ) ( ) ( )標槍 ( )春 ( )馬 ( )羊群 ( )子 ( ) ( )字 ( )井 ( ) 5一(只)燕子 一( )春風 一( )春雨 一( )梨花 一( )小舟 一( )竹子 一( )池塘 一( )春雷 一( )水一( )馬 一( )公牛 一( )水井 一( )石 一( )好字 一( )星星二、寫同部首的字,再組詞。日 ( ) ( ) ( )彳 ( ) ( ) ( )攵 ( ) ( ) ( )夂 ( ) ( ) ( )廣 ( ) ( ) ( )宀 ( ) ( ) ( )纟 ( ) ( ) ( )辶 ( ) ( ) ( )門 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )心 ( ) ( ) ( )三、加部首組字,再組詞。也 ( ) ( ) ( ) ( )青 ( ) ( ) ( ) ( )欠 ( ) ( ) ( ) ( )工 ( ) ( ) ( ) ( )錫師附小一年級(下)復習卷(一) 字詞練習2 .6一( )班 學號 姓名 一、選字填空。1生 聲 升 身( )命 自( ) 上( ) 歌( ) ( )活( )起 歡( )笑語 ( ) ( )高2以 已 ( )前 ( )經 早( ) 可( ) ( )往 ( )為 3帶 代海( ) ( ) ( )領 年( ) 時( )絲( ) 古( ) ( )辦 皮( )4進 近 ( )去 遠( ) ( )入 ( )處 ( )口 ( ) 5步 布散( ) 分( ) 公( ) ( ) ( ) ( )槍 ( ) 跑( )6工 公 功 ( )作 ( )課 ( )開 成( ) ( )司手( ) 辦( ) ( )勞 ( )開 ( )廠7非 飛( )常 ( )快 ( )行 是( ) ( )8留 流( )學 ( )心 ( )汗 ( )行 ( ) 9后 候( )面 等( ) ( )車 前( ) ( )鳥10在 再( )見 正( ) ( )次 現( ) ( )乎11坐 座( )下 ( )位 讓( ) 請( ) 一( )山二、寫出下列詞語的近義詞。( ) ( ) 一定( )非常( ) 漂亮( ) 連忙( )經常( ) 以前( ) ( )高興( ) 有名( ) 十分( )歡樂( ) 寧靜( ) ( ) 特別( ) 得意( ) 情不自禁( )三、寫出下列多音字的讀音,并組詞。 長 ( ) 得 ( ) 地 ( ) ( ) ( ) ( ) 只 ( ) 發(fā) ( ) 著 ( ) ( ) ( ) ( ) 種 ( ) 子 ( ) 行 ( ) ( ) ( ) ( ) 參 ( ) 答 ( ) 當 ( ) ( ) ( ) ( ) 要 ( ) 好 ( ) 數 ( ) ( ) ( ) ( ) 、反義詞歸類: 上對下,小對大。前對后,左對右。 多對少,老對少。來對去,男對女。 黑對白,里對外。高對低,粗對細。 遠對近,早對晚。有對無,出對入。 南對北,西對東。干對濕,美對丑。 薄對厚,天對地。舊對新,晴對陰。 假對真,強對弱。開對關,硬對軟。 深對淺,降對升。冷對熱,對對錯。 死對生,飽對餓。直對彎,長對短。 好對壞,快對慢。雙對單,熟對生。 笑對哭,日對夜。緊對松,輕對重。 胖對瘦,矮對高。冷對暖,動對靜。 完全對危險,優(yōu)點對缺點。 喜歡對討厭,膽小對勇敢。 暗淡對明亮,樂觀對悲觀。 干凈對骯臟,喜悅對悲傷。 二、反義詞填空: 多( 少 )西( 東 ) 進( 出 ) 南( 北 ) 夜( 日) 少(多 ) 古( 今 ) 入( 出 ) 窮(富 ) 輕( 重 ) 細( 粗 ) 快(慢 ) 愛( 恨 ) 哭( 笑 ) 這( 那 ) 分( 合 ) 圓( 方 ) 遠(近 ) 直( 彎 ) 高( 低 ) 真( 假 ) 往( 來 ) 新( 舊) 賣( 買 ) 外( 里 ) 苦( 甜 ) 活( 死 ) 松( 緊 ) 熟(生 ) 白( 黑 ) 深(淺 ) 白( 黑 ) 雙( 單 ) 長( 短 ) 左( 右) 大( 小 ) 動(靜 ) 好( 壞 ) 飽( 餓 ) 哭( 笑 ) 甜( 苦 ) 對( 錯 ) 有(無 ) 外(里 ) 進(出 ) 先( 后 ) 無( 有 ) 遠(近 ) 許多( 很少 )朋友( 敵人 )高興(難過 ) 驕傲( 謙虛 )仔細( 粗心 )喜歡( 討厭 ) 三、寫出下列句子中帶點詞的反義詞。 你到北京去坐的( 快 )車還是慢車。 水龍頭總開著,你去( 關 )一下吧。 樹苗只有一棵死了,其余的都( 活 )了。 我們要做好事,不能干( 壞 )事。 小山前面有一個村子,( 后 )面是一條小河。 我恨這個人,一點也不(愛 )他。 這河水是淺還是(深 )。 小紅,笑一笑,不要( 哭 )。 。我們做事不要粗心,要( 仔細 )。 四、讀句子,找出一對意思相反的詞。 姐姐長得高,弟弟長得矮。( 高 矮 ) 紅紅得了分,高興得直笑,小剛沒考好,急得直哭。( 笑 哭 ) 小剛把壓彎的小樹扶直了。( 彎 直 ) 這個文具盒是我的,那個才是你的。( 這 那 ) 小華跑得快,我跑得慢。(快 慢 ) 班長來得早,可他的弟弟卻來得很晚。( 早 晚 ) 你分清了誰是敵人,誰是朋友嗎?(敵人 朋友 ) 你不要說假話,要講真話。(假話 真話 ) 附送:2019年蘇教版一年級下冊兩位數加一位數進位評課稿今天,聽了林老師展示的一年級下冊兩位數加一位數的進位加法這節(jié)課,感受很多,收獲很大,下面是我聽課后的一些感受:1.有針對性地復習,為新課埋下伏筆。林老師一開始就精心選擇兩道口算題,其中一道是一位數加一位數的進位加法,一道是兩位數加一位數不進位加法。并適時提問:“先算什么,再算什么?”滲透先算個位,再算十位的思路,為新課埋下了伏筆。2.創(chuàng)設生活情境,激發(fā)求知欲望,讓學生體會數學的趣味性和實用性。“數學來源于生活,生活中處處有數學”。林老師從學生熟悉的數畫片游戲入手,提問:“從圖中,你知道了哪些信息?”“你能選擇其中的兩個信息,提用加法計算的實際問題嗎?”教師注重學生年齡特點,從現實中來到現實中去,積極地為學生營造了和諧的學習環(huán)境,激發(fā)學生學習的積極性,使學生紛紛自覺投入到學習活動中。這一環(huán)節(jié)的設計既活躍了課堂氣氛,又讓學生初步掌握計算方法。3.由形象地操作到抽象地概括算理,過程自然、條理清晰。巧妙引導,自主合作、探究。 本節(jié)課的重點在進位上,如何讓學生體會到“滿十進一”是一個教學難點。在課上,林老師沒有直接告訴孩子們怎樣計算,而是讓學生們在自己操作、自我嘗試,自我驗證中得出結論。讓學生通過擺小棒理解算理,揭示算法,為學生很好的明確算理、掌握算法提供了保障。第二部分加強難度不演示小棒,學生練習加強了口語表達能力的培養(yǎng),可以說是非常及時必要。教學中林老師更是充分考慮到每一個學生,鼓勵學生動手、動口、動腦,積極參與到活動中來。注意發(fā)揮學生的主體性,始終以學生動手實踐為主導,讓學生真正做到扎實地掌握進位加的重點。4.練習的設計由淺入深,層層遞進。第1題基礎題;第2題對比題;第3題先估計得數是幾十多,再計算,培養(yǎng)了學生的估計能力;第4題拓展題,鼓勵學生想出不同的填法,并讓學生用一句話表達填的是什么樣的數,鍛煉了學生的數學思維能力和數學語言能力。5.多媒體輔助教學,形象直觀。在教學上利用教具與課件有效的進行教學。單獨的計算枯燥無味,僅憑老師的語言闡述不夠深入,這時恰當地利用教具和課件,形象直觀,能最大限度地啟發(fā)學生積極地應用與拓展新知。6.林老師在課堂上的教態(tài)和藹可親,教學基本功也很扎實,能夠通過多種手段引導學生進行觀察操作,教學效果明顯。同時,發(fā)現林老師在教學中的課前準備充分,教具齊全,課堂表現沉著,思路清晰

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