雜交育種與誘變育種說(shuō)課

雜交育種與誘變育種 說(shuō)課 雜交育種與誘變育種 Topics 一 設(shè)計(jì)思路 本章以育種技術(shù)的遞進(jìn)歷程來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容 教師在教學(xué)過(guò)程中要抓住育種技術(shù)的不斷突破與不斷改進(jìn)這一主線 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用遺傳學(xué)原理分析不同育種階段的育種技術(shù) 發(fā)現(xiàn)其優(yōu)缺點(diǎn) 應(yīng)用所學(xué)的遺傳學(xué)知識(shí) 嘗試設(shè)計(jì)突破已有育種技術(shù)局限的途徑 二 教學(xué)分析 一 教學(xué)內(nèi)容1 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的作用和地位 雜交育種與誘變育種 是人教版必修2第6章第一節(jié)內(nèi)容 生物育種知識(shí)是高中生物新課程教學(xué)中的重點(diǎn)知識(shí) 它是建立在學(xué)習(xí)生物遺傳變異的基礎(chǔ)知識(shí) 了解遺傳變異基本規(guī)律的基礎(chǔ)上的 該知識(shí)內(nèi)容不僅是模塊2的學(xué)習(xí)主線之一 還與選修3現(xiàn)代生物科技專題中的基因工程專題有密切的聯(lián)系 本節(jié)課將理論知識(shí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái) 充分體現(xiàn)了育種工作在社會(huì)生產(chǎn)中的巨大作用 2 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)的分析 二 學(xué)情分析 第五章有關(guān)基因突變的內(nèi)容是學(xué)習(xí)本章誘變育種的基礎(chǔ) 此外學(xué)生在學(xué)習(xí)染色體變異這部分內(nèi)容時(shí) 還接觸到單倍體育種和多倍體育種 這又為理解各個(gè)育種方法之間的優(yōu)缺點(diǎn)打下了良好的基礎(chǔ) 因此 在本節(jié)教學(xué)中 教師可通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究 復(fù)習(xí) 回憶 比較來(lái)獲得對(duì)知識(shí)的認(rèn)知 進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生搜集我國(guó)在育種實(shí)踐方面取得成功的事例 分析其中包含的遺傳學(xué)規(guī)律 三 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)可分為 1 知識(shí)與技能 1 簡(jiǎn)述雜交育種和誘變育種的概念 舉例說(shuō)明雜交育種和誘變育種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足 2 舉例說(shuō)明雜交育種 誘變育種在生產(chǎn)中的應(yīng)用 3 討論遺傳和變異規(guī)律在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用 4 總結(jié)雜交育種 誘變育種 多倍體育種 單倍體育種異同點(diǎn) 三 教學(xué)目標(biāo) 2 過(guò)程與方法 1 嘗試將獲得信息用圖表 圖解的形式表達(dá)出來(lái) 2 運(yùn)用遺傳和變異原理 解決生產(chǎn)和生活實(shí)際中的問(wèn)題 3 情感態(tài)度和價(jià)值觀 1 通過(guò)對(duì)我國(guó)雜交育種和誘變育種成果的了解 關(guān)注我國(guó)的育種技術(shù)的發(fā)展及在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)能力 認(rèn)同育種技術(shù)的改進(jìn)對(duì)解決糧食危機(jī)等問(wèn)題的重要性 2 體會(huì)科學(xué)技術(shù)在發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力 推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等方面的巨大作用 四 教學(xué)策略與手段 本節(jié)課安排1課時(shí) 主要采用了啟發(fā)式教學(xué)法 以問(wèn)題解決的模式帶領(lǐng)學(xué)生分析教材和課前收集的育種實(shí)例 培養(yǎng)學(xué)生收集資料 獲取信息 分析綜合的能力 使學(xué)生了解遺傳學(xué)原理應(yīng)用的同時(shí) 還能關(guān)注這部分知識(shí)在生活 生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用 進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展之間相互促進(jìn) 相互制約的關(guān)系 五 教學(xué)