2020年（春秋版）部編版語文五年級上冊期末專項訓(xùn)練：課外閱讀（I）卷

2020年（春秋版）部編版語文五年級上冊期末專項訓(xùn)練：課外閱讀（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀我能行。_兩個好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向他們走來。一個人連忙逃跑，爬到樹上躲起來。另一個來不及跑，只好躺在地上裝死。熊走到躺在地上的那個人身邊，用鼻子嗅他的臉。這時候，那個人就屏住呼吸。熊以為他是個死人，就走開了。等熊走了，那個人的朋友從樹上下來，笑瞇瞇地說：“喂！熊跟你咬耳朵說了些什么呀？”“它告訴我，在危急的時候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友?！? . 這篇短文共有_個自然段。2 . 照樣子寫詞語。笑瞇瞇_3 . 按短文內(nèi)容填空。兩個好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向著他們走來。一個人_，另外一個人_。4 . 給短文加上一個合適的題目，寫在文前的橫線上。5 . 這篇短文告訴我們什么道理？_閱讀理解在詩詞里傾聽蛙聲張成林“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！狈_唐詩宋詞，詩詞麗句間，一派草色入眼，一片蛙聲入耳。夏夜，聆聽蛙聲，抑揚頓挫，滿天的繁星，蛙鳴如鼓，（沁人心脾動人心弦）美妙的音符，精彩著夏的篇章。唐詩孟夏有名句：“江南孟夏天，慈竹筍如編。蜃氣為樓閣，蛙聲作管弦?！彼l(xiāng)仲夏夜的蛙聲如管弦在耳，那連成一片的蛙聲，仿佛是天籟之音，令人心馳神怡。全唐詩里吳融的閿鄉(xiāng)寓居十首蛙聲：“稚圭倫鑒未精通，只把蛙聲鼓吹同。君聽月明人靜夜，肯饒?zhí)旎[與松風(fēng)?！蓖苈暱僧?dāng)鼓吹，可見蛙鳴鏗鏘有力，可以奏出美妙的樂音。沁人心肺的夏夜,皎月明星的輝映下，蛙鳴聲盤天而上，鼓鳴于月光與繁星間，給人一種滿天蛙聲之感。傾聽蛙鳴，夏這個季節(jié)變得越發(fā)迷人。枕著蛙聲酣然入睡，那是一種多么美好的境地。唐代詩人張籍過賈島野居有詩句：蛙聲籬落下，草色戶庭間。親近蛙鳴，我被蛙鳴的熱烈融化。蛙鳴充滿激情，生機的（勃發(fā)蓬勃），田野芳香彌漫，我被連綿不絕的蛙鳴包圍著，感受著歡快的氣息?！昂翁幾钐碓娕d客，黃昏煙雨亂蛙聲”。夏天只有蛙鳴是最入詩畫中的。蛙鳴是富有詩意的，蛙聲播遠韻，傾聽蛙鳴，那是鼓點式的節(jié)奏，敲擊著我的心房，那是純美的大地之歌，溫暖純凈著我的夢境?！巴苈暯?jīng)雨壯，熒點避風(fēng)稀?！痹陉懹蔚脑娎?，我感受到了蛙鳴在大自然里的底蘊。和諧的蛙聲是一種美好，同時也包含著更多的祈愿。民間有諺語“立夏聽蛙,以卜豐歉。”蛙聲越響，到秋天收成就越好，范成大四時田園雜興：“薄暮蛙聲連曉鬧，今年田稻十分秋?！蓖苈暿秦S收的預(yù)兆，蛙聲成為農(nóng)人的精神向往。今夏，又響起蛙鳴。在唐詩宋詞里聆聽蛙鳴，長長短短的蛙聲，（此起彼伏長短不一），好不熱烈，好不動情，把盛夏催熟。6 . 寫出下面詞語的近義詞。歡快（ ）底蘊（ ）祈愿（ ）7 . 在括號里選擇合適的詞語。8 . 分析下面句子中加點詞語運用的妙處？（1）夏夜，聆聽蛙聲，抑揚頓挫，滿天的繁星，蛙鳴如鼓，動人心弦美妙的音符，精彩著夏的篇章。（2）在唐詩宋詞里聆聽蛙鳴，長長短短的蛙聲，此起彼伏，好不熱烈，好不動情，把盛夏催熟。_9 . 從文中選出自己喜歡的一段并說說喜歡的原因。_10 . 你還有有關(guān)“蛙”的詩句積累嗎？請寫出一句，并在省略號處補寫一段，使上下一貫，語氣一致。_11 . 短文紫藤蘿瀑布我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑。“我在開花！”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下呆著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步?！拘☆}1】聯(lián)系上下文解釋畫線詞語的意思。(1)紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。_(2)又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。_(3)我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。_【小題2】判斷下列句子的說法，對的打“”，錯的打“”。(1)“哪里裝的是什么仙露瓊漿？”這句話是反問句。 （ ）(2)“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！”這一句作者運用了擬人的手法寫出了花朵開得繁密、熱鬧，充滿生機。 （ ）(3)“它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了?！边@句話用比喻的手法寫出十多年前，紫藤蘿雖然爬得很高，但是開得很稀落，害怕什么似的。 （ ）(4)“紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?！?句中的“虬”讀“zh”。【小題3】仔細閱讀短文，完成下列各題。(1)“我”本想