一年級(jí)學(xué)生課堂常規(guī)調(diào)研活動(dòng)小結(jié).doc

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生課堂常規(guī)調(diào)研活動(dòng)小結(jié)所謂教育，就是習(xí)慣的培養(yǎng) -葉圣陶10月份，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處、教科室聯(lián)合組織和開展了實(shí)驗(yàn)小學(xué)2010年第一學(xué)期一年級(jí)學(xué)生課堂常規(guī)調(diào)研活動(dòng)。在為期兩周的周二、周三課堂調(diào)研活動(dòng)中，進(jìn)行了隨堂聽課、作業(yè)檢查、教案設(shè)計(jì)、周作業(yè)量統(tǒng)計(jì)落實(shí)等活動(dòng)。低段的老師，對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)負(fù)有重要的責(zé)任，特別是一年級(jí)，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最好啟蒙時(shí)期，而課堂常規(guī)的訓(xùn)練過(guò)程正是習(xí)慣形成的過(guò)程，因此，一年級(jí)孩子剛?cè)雽W(xué)這幾個(gè)月的常規(guī)教育就非常重要，可以這么說(shuō)，你開始的常規(guī)做得好，后面你就會(huì)很輕松，如果開始沒做好，那后面你就有苦頭吃了。正是基于這種考慮，學(xué)校從2009年開始，開展了一年級(jí)的課堂常規(guī)聽課調(diào)研工作。 本次調(diào)研，先后聽了金麗君、孔慶華老師的數(shù)學(xué)課，徐紀(jì)英、俞力招、高嬌娜、鄭肖軍老師的語(yǔ)文課，整體來(lái)看，老師們對(duì)一年級(jí)新生的常規(guī)培養(yǎng)已初見成效：入學(xué)1個(gè)多月的孩子，在課堂上已經(jīng)能安靜地聽講，積極地舉手，響亮地回答問題了。要做到這點(diǎn)，真的很不容易，這其中，蘊(yùn)含了老師的大愛心和大智慧，向老師們表示敬意！金麗君老師的課堂教學(xué)安排科學(xué)、注重學(xué)生操作和思維能力的培養(yǎng)，孔慶華老師課堂節(jié)奏明快、組織形式多樣，徐紀(jì)英老師課堂調(diào)控手段豐富、學(xué)生回答響亮，俞力招老師對(duì)學(xué)生課堂評(píng)價(jià)比較多樣、恰到好處，高嬌娜老師的課堂很靈活，充分根據(jù)學(xué)生好奇心理開展課堂，鄭肖軍老師課堂清晰，學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展的訓(xùn)練較為多樣，值得一提的是，各位老師都建立了一套獎(jiǎng)勵(lì)制度，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人榮譽(yù)感，用榜樣激勵(lì)進(jìn)步。另外，103班在課前和課后的常規(guī)行為小歌謠，幫助學(xué)生反復(fù)接觸，課堂與課下常規(guī)結(jié)合，有利于學(xué)生的行為鞏固。以上這些給大家留下了更加深刻的印象，這些課堂沒給學(xué)生留下開小差的機(jī)會(huì)，著實(shí)令人佩服，并表示感謝。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)，從學(xué)生的課堂常規(guī)看，學(xué)生的某些行為習(xí)慣有待改進(jìn)：1、學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽。 老師講課或同學(xué)發(fā)言的時(shí)候，有的學(xué)生不會(huì)傾聽，在做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。2、寫字姿勢(shì)、讀書姿勢(shì)有待進(jìn)一步強(qiáng)化，多媒體運(yùn)用很需要，尤其是一年級(jí)，但如果老師對(duì)多媒體，關(guān)注過(guò)多，就容易忽略學(xué)生，所以需要很好地把握好六歲孩子的年齡、心理特征，盡可能把孩子的注意力吸引到學(xué)習(xí)中來(lái)。3、學(xué)習(xí)的過(guò)程，尤其是識(shí)字，一定要多與生活聯(lián)系，拓展學(xué)習(xí)的空間，提高識(shí)字的效率。4.對(duì)于書寫的要求，仍需強(qiáng)調(diào)把握速度適宜、少擦橡皮、本面整潔的原則。思考與對(duì)策： 從調(diào)研情況來(lái)看，課堂教學(xué)常規(guī)抓與不抓不一樣，抓緊與抓松不一樣，一個(gè)人抓與齊抓共管不一樣。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣，我們提出如下建議： 1.明確常規(guī)要求。包括課前準(zhǔn)備、上課、聽課、發(fā)言、讀書、寫字、下課等等，都要提出明確的要求。最主要的是要做細(xì)：孩子還小，我們要把規(guī)范分解得非常的細(xì)才行。2.建議各班把課堂常規(guī)要求編制成學(xué)生喜聞樂見、瑯瑯上口的兒歌，適時(shí)的讓孩子誦讀，使其明白什么時(shí)候該做什么，不該做什么。這不是形式，而是時(shí)刻的語(yǔ)言提醒。 3.要特別強(qiáng)調(diào)的是：各科老師都要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的意識(shí)，會(huì)聽課的良好習(xí)慣是一切習(xí)慣的重中之重。首先要求學(xué)生在老師講課的時(shí)候要聽。其次同學(xué)發(fā)言時(shí)也要專心聽講，一個(gè)同學(xué)發(fā)言完了，要問學(xué)生：他說(shuō)得對(duì)嗎？誰(shuí)還想說(shuō)？你還有不一樣的想法嗎？如果你有不同的想法要舉手發(fā)言。作為教師要一邊注意孩子的發(fā)言，一邊關(guān)注全班，觀察其他孩子是否注意傾聽。也可以讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)的方法，促進(jìn)他們學(xué)會(huì)傾聽別人發(fā)言。4.多采取正面激勵(lì)，誘導(dǎo)出孩子們強(qiáng)烈的自信心和上進(jìn)心，“好孩子是夸出來(lái)的?！苯處熞皫е话夙敻呙弊幼哌M(jìn)教室，哪里需要就往哪里拋過(guò)去?！毙『⒆幽７滦詮?qiáng)，為孩子樹立榜樣，用榜樣的力量激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是常規(guī)培養(yǎng)的有效形式。5.每位教師要用心設(shè)計(jì)教學(xué)。一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)是上好課的基礎(chǔ)。要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的教學(xué)活動(dòng)，將常規(guī)培養(yǎng)與課堂教學(xué)內(nèi)容巧妙結(jié)合，組織形式要靈活多樣，活動(dòng)要有利于