2019-2020年度部編版語文六年級上冊15 夏天里的成長練習卷（1）（II）卷VIP

2019-2020年度部編版語文六年級上冊15 夏天里的成長練習卷（1）（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 下列詞句中加橫線字解釋錯誤的是（ ）A秉燭夜游 秉：拿著，持。B若隱若現 若：好像。C童孫未解供耕織 未解：不懂得。D漁者得而并禽之 禽：指飛禽。二、填空題2 . 寫出下面各句運用的修辭手法。1不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（_）2死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（_）3小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（_）3 . 我能寫出描寫夏天的古詩句。1_2_3_4 . 請你讀一讀，寫一寫。（1）_，不能成方圓（2）_，勿施于人（3）樹高百尺，_。（4）_，人無志不安。（5）遙知不是雪，_暗香來。三、語言表達5 . 按要求寫句子。1.冬天來了。(擴句)_2.鳥兒的好朋友樹不見了，她很傷心。（改為反問句）_3.菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的（仿寫句子）_4.伐木工人用斧子把樹砍倒。（改成“被”字句）_四、現代文閱讀閱讀短文，回答問題。花鐘夏天，天亮得早，我起得也早。我聽見蟲兒在草叢里高聲史記鳴叫。露水很重。不知為什么，我總喜歡把那些牽牛花比作彩色的小喇叭。那些紫色的、藍色的、粉紅色的小喇叭，它們每天清晨，朝著東方，播放著第一場昆蟲音樂會。我想那綠色的蔓條兒，該是電線了。當我繞湖一周，又爬上那座小山坡。大約六點鐘，我看見蒲公英也展開了它金黃的花冠。遠遠望去，好像滿山坡都是點點陽光在閃爍，每天都是這樣。我提醒自己，該回家了;吃過早飯，就去上學。我知道，當牽?；ㄩ_放的時候，我得去鍛煉;當蒲公英開放的時候，就該回家吃早飯了。我從來沒有遲到過。我知道許許多多的花都按時開放著。在花的學校里，花是遵守時間的孩子，它們和我們一樣。6 . 題目花鐘的意思是（ ）A花兒很漂亮，形狀像鐘一樣。B牽?；ê推压⒎謩e按一定時間開放。C每種花開放的時間都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時間。7 . “我從來沒有遲到過”的原因是（ ）A我按時出去做早操。B我本來就是個遵守時間的孩子。C我利用牽牛花、蒲公英定時開放的特點，準時做該做的事。8 . 讀句子，填空。（1）我想那綠色的蔓條兒，該是電線了。這段話運用了比喻的手法，把蔓條兒比作_，多么生動、形象呀!（2）在花的學校里，花是遵守時間的孩子，它們和我們一樣。這句話運用了比喻的手法，把_當作孩子來寫，顯得十分有趣。開心閱讀。夏日里的成長（節(jié)選）生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱（ ）地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦（ ）。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經有了媽媽的一半大。9 . 給加點字注音。10 . 用“_”畫出本段話的中心句。11 . “昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實?！边@句話你是怎樣理解的？試著用“昨天今天明天”說一句話。_12 . 作者為什么能把夏日里的成長寫得這樣形象呢？是因為選取了_、_、_等有代表性的事物，給人留下了深刻的印象。13 . 你知道哪些描寫夏天的詩句？試著寫兩句。_五、信息匹配14 . 選字填空。1.藹 揭 竭（_）開和（_）（_）力2.純 燉 噸（_）真幾（_）（_）菜3.