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文檔簡介

尋一條金線，悟一份真情1、 課前導入 圖片展示山楂、珍珠變冰糖葫蘆、項鏈。學生思考是如何變得的。如果說記敘文是一條光彩奪目的珍珠項鏈，那么素材就是顆顆珍珠。而線索就是串起珍珠的金絲銀線。離開了線索會怎樣？素材再熠熠閃光，也只能是七零八落，散亂無序，終不能成為一件珍品。 今天我們通過三篇文章去探尋文中的線索，去感悟一份真情。師：板書標題 尋一條金線 悟一份真情2、 展示學習目標1、 概括文章情節(jié)，把握文章線索2、 認識和理解文章線索及其重要性3、 提高學生合理選取線索布局文章結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)主題的能力3、 引導學習1、 明確什么是線索？2、 學生閱讀后母的三巴掌一文：思考：a文章寫了后母幾件事，給了我什么樣的深刻感悟。 b文章說寫內(nèi)容，是通過什么線索串聯(lián)起來的。 c勾畫文章描寫后母的三次巴掌的句子，大聲讀一讀。 d 全文塑造了后母這一形象，為什么一后母的三巴掌為題呢？4、 自主學習荔枝蜜棗核篇名情節(jié)線索情感后母的三巴掌荔枝蜜棗核5、 三篇文章都有一根明顯的線索，將全文串聯(lián)起來，這樣對行文有什么好處？6、 學生歸納怎樣快速找到文章線索?7、 師生共同分析這三篇文章分別是通過什么來設置線索？8、 拓展遷移：三篇文章通過時間、情感、事物來作為文章的線索串起濃濃的真情，不過寫文章不僅僅只有這三種，回顧一下我們所學的課文，想一想還有那些設置線索的方式呢？9、 課后練筆10、 結(jié)束語:同學們，希望通過學習，能夠把所學的運用帶自己的寫作之中，讓自己的文章成為一條真正的光彩奪目的珍珠項鏈。 板書設計尋一條金線 悟一份真情線索：第一巴掌 第二巴掌

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