人教版三年級(jí)第二學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)評(píng)估復(fù)習(xí)題

人教版三年級(jí)第二學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)評(píng)估復(fù)習(xí)題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . “兩人一條心，有錢堪買金”告訴我們要（ ）A齊心協(xié)力B斤斤計(jì)較C珍惜時(shí)間2 . 下列詞語書寫和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A航海憂郁賬蓬 儀器（y）B防御制造處鏡宴會(huì)（yn）C隔決介意援救凄涼（q）D理智緣故淡忘日歷（l）二、填空題3 . 照樣子寫詞語。例：先后_閉眼睛_嘴巴_歌謠_故事_問題4 . 照樣子，寫一寫。h-（ ）h n-（_）nzh-（_）k-（_）-（_）kunb-（_）（bng） x-（_）-（_）xun（_）-（_）rn（_）-（_）-（_）1ing5 . 附加題。填月份，補(bǔ)全詩(shī)句1.畢竟西湖（_）中2.（_）春風(fēng)似剪刀3.煙花（_）下?lián)P州4.可憐（_）初三夜5.人間（_）芳菲盡6 . 把下列詞語中加粗的錯(cuò)別字改正在下面的括號(hào)中。五采繽紛龔龔敬敬興高彩烈來勢(shì)兇兇（ ）（ ）（ ）（ ）直接了當(dāng)委屈求全金壁輝煌浮想連翩（ ）（ ）（ ）（ ）三、現(xiàn)代文閱讀7 . 課內(nèi)閱讀 （ 20分）搭石文段（一）搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會(huì)譴（qin qin）責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上面踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如過前面的人突然止步，后面的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)(tio dio)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽(chu zhu)，給人畫一般的美感。（1）把括號(hào)里不正確的讀音劃掉。（3分）（2）按要求填空。（4分）近義詞：平穩(wěn)（ ）唯獨(dú)（ ）反義詞：懶惰（ ）譴責(zé)（ ）（3）照樣子寫詞語。清波漾漾（1分）（4）搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景?！帮L(fēng)景”包含兩層含義，一是指；二是指（2分）（5）人們要緊走搭石的原因是（2分）（6）寫出文中的一個(gè)比喻句：把比作，用比喻（3分）（7）這兩段分別寫了鄉(xiāng)親們和的情景。（2分）（8）“每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！”文中哪些句子表現(xiàn)出“協(xié)調(diào)有序？”用“”畫出來。（1分）（9）如果你趕路，發(fā)現(xiàn)搭石不平穩(wěn)，你會(huì)怎樣做？（2分）8 . 閱讀短文，完成練習(xí)。丹頂鶴丹頂鶴全身大部分是雪白的，頭頂有一點(diǎn)朱紅色，這點(diǎn)朱紅色是橢圓形的，正正地長(zhǎng)在頭頂中央。它的嘴很長(zhǎng)，上面有一條黑道。丹頂鶴的頭小得可憐，幾乎和那長(zhǎng)脖子一般粗。最有趣的是那雙眼睛，像個(gè)小豆豆，邊上還有一圈黑。它的尾巴也是黑的，它的腳很長(zhǎng)，不過皮膚有些難看像雞皮一樣一圈一圈的。丹頂鶴的美不僅僅在于它的外貌。它走起路來姿態(tài)也很漂亮，腿一下一下地邁著，脖子一伸一伸，東瞄瞄，西瞄瞄，樣子十分警覺，有時(shí)還伴有一陣舞蹈。它休息時(shí)更是好看，它用“金雞獨(dú)立”的架勢(shì)，一條腿著地，另一條腿蜷起，亭亭玉立。不過長(zhǎng)脖子不能歇，仍舊四處張望，窺探動(dòng)靜。丹頂鶴真是又美麗，又可愛呀！【小題1】找出文章的中心句。_【小題2】短文主要介紹了丹頂鶴哪些部位的特點(diǎn)？_四、書面表達(dá)9 . 習(xí)作。你一定看過超人、蜘蛛俠等科幻電影吧，你想象中未來的生活是什么樣子的呢？題目：未來的_（房間、課堂、車、水果）字?jǐn)?shù)400左右。五、句型轉(zhuǎn)換10 . 按要求，改句子（1）我們可以從詞語的變遷中感受到時(shí)代發(fā)展的腳步。（縮寫句子）（2）農(nóng)民們把枇杷出口到新加坡。（改寫成“被”字句）（3）語言的人類總是在發(fā)展變化著的。（修改病句）六、連線題11 . 讀一讀，連一連。江南可采蓮紅掌撥清波草野火燒不盡蓮葉何田田 靜夜思白毛浮綠水低頭思故鄉(xiāng)江南舉頭望明月春風(fēng)吹又生 詠鵝七、書寫12 . 讀拼音，寫詞語。13