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文檔簡介

教學內(nèi)容猴子的煩惱主備人陳斌教學目標1、自主探索三位數(shù)除以一位數(shù)商中間或末尾有0的除法的計算方法，能正確進行筆算。2、能結(jié)合具體情境估算三位數(shù)除以一位數(shù)的商，增強估算的意識和能力。3、培養(yǎng)學生的學習主動性以及合作、交往的意識，產(chǎn)生對數(shù)學的積極情感，初步形成獨立思考的習慣。教學重點商中間、末尾有0的除法筆算過程方法教學難點探索計算方法，尤其是簡便方法教學準備課件學案一、口算 02 09 06 08二 豎式計算2482 9955二計算 6042 6003 4207 9603 3084 4405教案一、【導】從昨天的學案中，我們已經(jīng)對除法計算有了進一步的步的認識，請同學拿出自己的學案，說一說自己完成學案的收獲？小組內(nèi)互相學習：互助，訂正?！窘處熤笇W生校對答案，并注意發(fā)現(xiàn)豎式計算的不同的算法?！慷?、【學、研】【合作探究點】探究主題1 0除以任何不是0的數(shù)都得0教案實施策略：1 自主讀圖意 。2 口算63= 33= 03= 這一組算式。你發(fā)現(xiàn)了什么？那么00呢？3 總結(jié)0除以任何不是0的數(shù)都得0 4 口算09 0100 00100探究主題2：商中間有0的數(shù)的除法 實施策略：1 自主讀圖意2 學生嘗試用豎式計算3063.在小組內(nèi)交流自己的方法。3 集體交流。教師注意引導學生注意0除以3得0在豎式里的寫法。要讓學生說清楚為什么商是0.探究主題3：商末尾有0的數(shù)的除法 實施策略：1學生嘗試計算84062集體交流教師注意要讓學生認識到簡便寫法的原因。因為0除以6得0 ，0乘6得0.所以這一步可以省略。前提是被除數(shù)前兩位除以6沒有余數(shù)。1 黑板展示不同的豎式寫法。2 討論簡便的方法可不可以？為什么可以這樣算？3 練習計算

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