初中物理九年級《浮力》精品教案

課 題浮力課 型復習課授課人學校 年級科目九年級物理授課時間復習目標1知道浮力的定義和浮力的方向。2.通過實驗探究，認識到浸在液體或氣體中的物體都受浮力的作用。3.會用彈簧測力計測量物體所受浮力的大小。4.經歷探究浮力大小的過程，總結出阿基米德原理。5.知道物體的浮沉條件及浮力的應用教學重點阿基米德原理實驗的探究過程與浮沉條件的應用教學難點阿基米德原理實驗的探究過程與浮沉條件的應用教學方法整分合補測五環(huán)節(jié)復習法、小循環(huán)多反饋復習法復習過程總：師生共同回顧這部分知識的框架分：回顧內容一：浮力的方向、大小測量。1浸在液體或氣體中的物體，受到 的作用， 浮力的方向： 。2用彈簧測力計測量物塊所受浮力：（稱重法測浮力） （1） （2） （3）計算公式：F浮=_ 3.探究阿基米德原理的方法與步驟：（1）器材準備：小桶 水 溢水杯 石塊 (2)探究過程：如圖A所示，用彈簧測力計測出石塊所受的重力G.用彈簧測力計測出小桶所受重力G0，如圖B所示。把石塊進入盛滿液體的溢水杯中，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)F，如圖C所示，同時，收集石塊所排開的液體，算出物體所受浮力為F浮= 。如圖D所示，測出被排開的液體和小桶所受的重力G總，被排開的液體所受的重力G排= 。（3）完成表格設計：石塊的重力G小桶重G0浮力GF排開水重G總- G0 （4）分析數(shù)據(jù)得出結論:阿基米德原理內容：浸在液體中的物體所受的浮力，其大小等于 。其表達式為：F浮= = 。 適應范圍：適應于液體和氣體。說明 （1) 由公式F浮=G排=液gV排可知，物體受到的浮力只與 和 有關。與物體體積、物體形狀、物體密度、物體浸沒在液體中的深度等無關。（2）公式中各物理量的單位要統(tǒng)一：G排、F浮N，液-Kg/m3 ,g=10N/Kg V排-m3（3）注意V排與V物的區(qū)別學以致用：1、在空氣中稱石塊重14.7N；浸沒在水中時彈簧測力計示數(shù)為4.7N， 求：（1）石塊受到的浮力多大？（2）石塊的體積是多大？2、 小軍同學在探究“浮力的大小等于什么”時，用彈簧測力計、塑料塊、燒杯、小桶等進行實驗操作測量，如圖a、b、c是其中的三個步驟示意圖，還差一個步驟圖d，才能完成探究任務，則d是測量 的。設四個圖中彈簧秤的讀數(shù)分別是F1、F2、F3、F4。由四個圖中_ _ 兩個圖的彈簧測力計的讀數(shù)可以求出塑料塊受到的浮力為 ；被排開液體的重力為_ ；發(fā)現(xiàn)_ = ，得到著名的阿基米德原理。回顧內容二：物體的浮沉條件看看你知道多少，請嘗試完成表格：浮沉情況上浮下沉漂浮受力情況 F浮G F浮=G力的示意圖 回顧內容三：物體浮沉條件的應用1、輪船（1)用密度 水的材料制成能夠漂浮在水面上的物體，必須將它挖成 的，從而使它能夠排開更多的水，受到的 增大。（2）輪船漂?。?F浮 G2、密度計：測量液體的密度（1）密度計是漂浮條件的應用，當密度計漂浮在不同液面上，F(xiàn)浮 G。所以，同一支密度計漂浮在不同液面時所受的浮力_ 。（2）根據(jù)排開的液體體積比較 的大小3、潛水艇因為潛水艇的外殼堅硬，體積無法改變，根據(jù)F浮= 液g V排，所以潛水艇浸沒時受到的浮力無法改變?？?來實現(xiàn)浮沉4、熱氣球： (1)氣球和飛艇充進氣囊內的氣體密度（ ）空氣的密度。（2）氣球和飛艇是因為受到空氣浮力（ ）重力而升空的。（3）靠改變自身體積從而改變受到的浮力來實現(xiàn)浮沉小試身手1、輪船從河里開到海里將（ ）A上浮一些 B下沉一些 C不下沉不上浮 D無法判斷2潛水艇是靠改變進水多少，達到上浮和下沉目的的，該潛水艇從水面下10m處一直下潛到100m深的過程中，潛水艇受到水的壓力將 ，浮力將 總結四、計 算 浮 力 的 方 法1、 2、 3、 本節(jié)課你收獲了多少？知識升華如圖用彈簧測力計吊著正方體金屬塊逐漸放入水中，圖像反映了這個過程彈簧測力計的示數(shù)變化情況，從圖中能獲得哪些信息？ 求金屬塊浸沒時受的浮力？金屬塊的密度？（寫出解題思路和計算過程) 自我展示1、用彈簧測力計拉著一個石塊，把石塊慢慢浸沒入水中，在這個過程中(1)拉力F與石塊浸沒的深度h的關系圖像是（ ）(2)石塊所受浮力F浮與石塊浸沒的深度h的關系圖像是（ ）2、如圖所示是“探究浮力大小與哪些因素有關”的實驗裝置，請