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29 春節(jié),你不要走 教學(xué)目標(biāo):1、借助拼音讀準(zhǔn)12個(gè)生字的音,了解字詞的意思。要求會(huì)寫的8個(gè)字能正確、工整地寫出來。2、正確、流利地朗讀課文,結(jié)合上下文理解詞語,積累詞語。3、了解春節(jié)豐富多彩的活動(dòng),感受春節(jié)的快樂,激發(fā)對(duì)春節(jié)的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn):1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文,學(xué)習(xí)本課生字新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,結(jié)合上下文理解詞語,積累詞語。教學(xué)難點(diǎn):了解春節(jié)豐富多彩的活動(dòng),感受春節(jié)的快樂,激發(fā)對(duì)春節(jié)的喜愛之情。課前準(zhǔn)備:生字卡片、掛圖教學(xué)過程第一課時(shí)一、引入新課1、 快放寒假了。寒假中,有一個(gè)盛大的節(jié)日,知道是什么節(jié)嗎?(春節(jié))喜歡過春節(jié)嗎?為什么?2、 看來,大家都挺喜愛春節(jié)的。今天,我們來學(xué)一篇寫春節(jié)的課文。一起讀課題:29春節(jié),你不要走。3、 齊讀課題:二、自讀課文,學(xué)習(xí)生字詞1、自由借助拼音讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。2、小老師教讀生字,正音。注意:耍、獅、是翹舌音。踩是平舌音。扭是鼻音。3、自讀不帶音節(jié)的生字,不熟悉的多讀幾遍。4、游戲:考考你。5、全班開火車檢查生字認(rèn)讀情況。6、分大組讀詞語,正音。7、指名分段讀課文,評(píng)議。全班練讀第二段。三、指導(dǎo)寫字1. 學(xué)生觀察田字格里的字,注意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。2. 提出難寫的字,師范寫。尤其注意“?!?、“戰(zhàn)”的書寫。3. 學(xué)生書寫生字,教師個(gè)別指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo):鬧的“門”要寫方正?!笆小钡囊回Q要寫短些。4. 寫完后評(píng)議,及時(shí)鼓勵(lì)。5、師范寫,生書寫,再描描寫寫。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、開火車讀詞語,評(píng)議。2、游戲:生字找朋友。二、美讀課文,體會(huì)感情1、自由讀你喜歡的自然段,讀后說說你知道了什么?2、指名讀第一段,讀后問:你知道了什么?(根據(jù)學(xué)生回答伺機(jī)學(xué)習(xí)課文。)(1)說第一句:你從哪些詞語體會(huì)到人們想過春節(jié)?(終于、盼)讀出盼望的語氣(2)說第二句:老師從他剛才的發(fā)言中聽到了三個(gè)“最”,你們聽到了嗎?是哪三個(gè)“最”?(最大、最快活、最熱鬧)是呀,春節(jié)是我國人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。每年過春節(jié)時(shí),家家戶戶的人都要團(tuán)聚在一起,互相拜年,互相祝福。讓我們拿起書來,齊讀第二句,讀出對(duì)春節(jié)的喜愛。(3)在你的心里,春節(jié)還是什么樣的節(jié)日?請(qǐng)你用書上“這是節(jié)日”的句式說話。3、學(xué)習(xí)第二段:(1)在這么重要的一天,人們都干些什么呢?默讀讀第二段。(2)指名回答(學(xué)生哪一句,就學(xué)哪一句)說掛紅燈、貼春聯(lián):過年了,掛紅燈了,你可別忘了背誦兒歌看紅燈。一起來背一背吧。人們都貼了什么春聯(lián)?能背一幅嗎?說吃餃子、吃湯圓:過年時(shí),你們家還吃什么?(臘肉,香腸)哦!還有這么多好吃的。怪不得書上在吃湯圓后用的是“”表示還沒有說完。說扭秧歌等:這是春節(jié)的慶?;顒?dòng),(看插圖)瞧這些生龍活虎的小伙子正在舞龍燈呢!不過春節(jié)的慶?;顒?dòng)還很多,你能說一說嗎?(放焰火、點(diǎn)鞭炮,拜年等)所以書上加的是“”說敲鑼打鼓:現(xiàn)在我們把桌子當(dāng)鑼當(dāng)鼓,大膽地敲起來吧?。▽W(xué)生活動(dòng))咚咚咚,鏘鏘鏘,新年的鑼鼓聲報(bào)告春天來到了。(3)春節(jié)有這么多好看的、好玩的、好吃的!此時(shí),你最想說什么?大家一起讀最后一句。4)齊讀第二自然段,感受感受春節(jié)的快樂、熱鬧。4、學(xué)習(xí)第三段:春節(jié)真好!春節(jié)真好!要是天天都這樣就好了??墒且汗?jié)過完了,我真舍不得春節(jié)離開,讓我們大聲地說一聲:“春節(jié)呀,你不要走!”三、總結(jié)全文聽了你們大聲地呼喊,春節(jié)一定會(huì)走得很慢很慢,讓你們多吃吃湯圓,多看看扭秧歌,多和即將外出打工的爸爸媽媽說說心里話。老師希望你們的每一個(gè)愿望,每一

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