語文人教版五年級下冊《絲綢之路》第一學(xué)時.docx

禮元中心校2016-2017學(xué)年電子備課專用紙學(xué)校文典年級五學(xué)科語文教師畢娟課型新授課題 2 絲綢之路課時1時間2.15教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識本課8個生字，積累新詞和優(yōu)美的句子，搜集、交流有關(guān)絲綢之路的故事。 2、能正確、流利地朗讀課文，了解“絲綢之路”的歷史意義，激發(fā)學(xué)生向往古代文明，熱愛祖國西部的情感。重難點(diǎn)及突破方法重點(diǎn)：絲綢之路的歷史作用。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生客觀、辨證地看待歷史現(xiàn)象。學(xué)法指導(dǎo)小組合作、探究學(xué)習(xí)法教學(xué)指導(dǎo)啟發(fā)式指導(dǎo) 教學(xué)學(xué)具草原風(fēng)光圖的課件和作者簡介板書設(shè)計(jì)2 絲綢之路東西方友誼交流之路 東西方經(jīng)濟(jì)交流之路 一條偉大的路東西方文化交流之路禮元中心校2016-2017學(xué)年電子備課專用紙教 學(xué) 設(shè) 計(jì)修 改一、談話引入1、導(dǎo)語：有一條路，東起我國的漢唐古都長安，向西一直延伸到羅馬。這條路，承載了無數(shù)的駱駝與商旅；這條路，傳播了東方的古老文化；這條路，傳承了東西方的友誼與文明。它是東西方文明交往的通道。今天，讓我們一起隨著一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時空的阻隔，一起走近絲綢之路。2、齊讀課題。3、讀了課題，你有什么疑問？（學(xué)生自由提問，板書比較主要的問題。如：為什么稱作絲綢之路？絲綢之路有什么價(jià)值或意義？對于比較簡單的問題可由學(xué)生互相解答）4、帶著同學(xué)們的問題，讀一讀課文，看看能否在文中找到答案。二、檢查預(yù)習(xí)情況1、選擇一種你最喜歡的方式讀課文，把你特別喜歡的地方，或者讀得不太通順的地方多讀一讀。2、和同學(xué)交流一下你最喜歡的部分，讀給他聽一聽，如果能說說理由，就更好了。三、閱讀課文，交流體會 （一）體會絲綢之路東西方物質(zhì)文化交流的價(jià)值。1、出示句子：“沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路?！?、讀讀這個句子，你體會到了什么？3、你是怎樣理解“聯(lián)系”這一詞語的。文中描寫“我們”是怎樣“聯(lián)系”的？4、再讀文章，用筆勾一勾你認(rèn)為有價(jià)值的地方。5、集體交流（預(yù)設(shè)：學(xué)生會找出中國使者和安息國互相交流的地方。找到中國使者為安息國帶去了“綾羅綢緞”，而安息國則將自已國家的”駝鳥蛋”，以及特色文化“魔術(shù)”、“雜技”等獻(xiàn)給了中國。如果個人學(xué)生沒有找到，可以再討論） （二）體會絲綢之路在東西方精神文化交流方面的作用。1、安息國與中國在進(jìn)行交流的時候，兩國人民都是怎樣的心情呢？小組內(nèi)進(jìn)行分角色朗讀，注意模仿一些動作與表情，體會一下兩國人民的心情。2、小組匯報(bào)表演，再讀文章。3、通過分角色朗讀，你體會到了兩國人民怎樣的心情？學(xué)生充分交流。（預(yù)設(shè)：學(xué)生通過文章對兩國人民一些動作表情的描寫，例如：安息國臣民等待時的“浩浩蕩蕩的大軍在邊境迎候”，剛出現(xiàn)駱駝隊(duì)時人們的“歡呼”“奏樂”“歡騰”。中國使臣的”大跨步上前”“滿面笑容”；安息國將軍的“翻身下馬”“高興得連連點(diǎn)頭”等地方可以看出兩國的友好與融洽。）4、引讀：這一場景的實(shí)現(xiàn)，多虧了一條道路呀！一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路。（三）結(jié)合資料，深入理解1、其實(shí)，今天我們看到的這一幕，只是通過絲綢之路發(fā)生的一個小小的故事。這樣的故事還有好多好多。你還知道些什么呢？把你搜集的資料和大家一起交流交流吧。2、交流小組內(nèi)搜集到的有關(guān)絲綢之路的故事。3、老師也有一個小小的資料和大家交流。由于公元前1世紀(jì)，古羅馬執(zhí)政官愷撒，穿著中國絲袍進(jìn)入劇場，轟動一時，從而，出現(xiàn)了中國的絲綢熱效應(yīng)。從此以后羅馬城內(nèi)的豪華市區(qū)，就設(shè)有專售中國絲綢的店鋪。而當(dāng)時中國的絲綢，全部都是經(jīng)過這一條道路進(jìn)入羅馬城內(nèi)的，而這絲綢之路的開辟者就是著名的張騫。4、齊讀課文13自然段5、你有什么體會？6、再讀13自然段。7、回答課前兩個問題（1）為什么稱作絲綢之路？ 因?yàn)樵谶@條道路上，主要的貿(mào)易物品是絲綢。（2）絲綢之路有什么價(jià)值或意義？ 絲綢之路是東西方物質(zhì)文明和精神文明交流的通道。同時板書。四、小結(jié)古代的絲綢貿(mào)易，駱駝與商旅的情形，我們沒有機(jī)會再看到。而現(xiàn)在