安徽廣播電視大學XX縣工作站文件.doc

安徽廣播電視大學XX縣工作站文件電字2005X號關(guān)于申請設立XX電大奧鵬遠程教育學習中心的報告中央廣播電視大學：根據(jù)中央廣播電視大學現(xiàn)代遠程教育公共服務體系建設與管理實施意見和關(guān)于申報奧鵬遠程教育學習中心的通知精神，我站現(xiàn)向中央廣播電視大學申請成立XX電大奧鵬遠程教育學習中心。1、XX縣域經(jīng)濟與社會發(fā)展對遠程教育的需求及生源市場預測。XX縣為濱江古邑，地處皖西南、長江中下游北岸，山川毓秀、人杰地靈。“不敢越雷池一步”的成語即源于此。一面負山，三面環(huán)水，土壤肥沃，氣候溫和，素有“魚米之鄉(xiāng)”的美譽。全縣總面積1357平方公里，轄8鎮(zhèn)2鄉(xiāng)、122個行政村、60萬人口。是全國優(yōu)質(zhì)棉生產(chǎn)出口基地縣、商品糧生產(chǎn)基地縣、生態(tài)示范區(qū)建設試點縣，安徽省優(yōu)質(zhì)油、水產(chǎn)品、瘦肉型商品豬生產(chǎn)基地縣。XX縣地理位置優(yōu)越，能輻射周邊市縣，具有整合各種資源的優(yōu)勢。隨著市域經(jīng)濟和社會的發(fā)展，教育衛(wèi)生事業(yè)、機關(guān)企業(yè)單位，“三農(nóng)”等對高等教育人才的需求越來越多，生源市場前景廣闊，主要有以下幾個方面：國家機關(guān)工作人員、教師、法律工作者及各企事業(yè)的財會人員，他們大部分都是在職人員，不能脫產(chǎn)學習。而我縣真正能夠承擔成人學歷教育的只有電大一家，遠程開放教育的教學形式特別有利于廣大農(nóng)村老師和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作人員，因此，遠程高等教育生源比較充足。根據(jù)我縣縣情，我站的招生重點應是本科層次、教育和機關(guān)工作人員適用的專業(yè)。統(tǒng)計數(shù)據(jù)及預測表明，直接接受成人高等教育或提高學歷層次的人數(shù)每年約1200余人，其中，要求接受成人本科教育的人數(shù)約為500余人。2、對設立奧鵬學習中心的認識及奧鵬學習中心建設目標。建設中央廣播電視大學現(xiàn)代遠程教育公共服務體系是電大系統(tǒng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，是促進現(xiàn)代化遠程教育健康穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建終身教育體系的重要舉措，有利于形成有中國特色的遠程教育支持服務模式，提高遠程教育的教學質(zhì)量和辦學水平，有利于建立規(guī)范的終身學習公共支持服務平臺，形成遍布城鄉(xiāng)、社區(qū)的開放式學習網(wǎng)絡，為公眾提供豐富優(yōu)質(zhì)的學習資源和學習支持服務。而中央電大設立的專門機構(gòu)“奧鵬學習中心”承載著這一使命。XX電大工作站設立奧鵬學習中心，在建設目標方面，本著落實中央電大公共服務體系的主要任務要求，提供基于計算機網(wǎng)絡的遠程學習環(huán)境及支持服務系統(tǒng)；根據(jù)辦學機構(gòu)的辦學特點，協(xié)助其開展招生、學生學習過程的支持服務、教學與管理服務、網(wǎng)絡校園文化建設等方面的工作；提供考點、標準化考場及考試組織、管理與服務；保障教學資源高效傳輸，促進教學資源的共享和優(yōu)化整合；并使之承擔教育行政部門和辦學機構(gòu)委托的專項服務工作。3、可行性論證。 XX電大工作站創(chuàng)建于1982年。從創(chuàng)辦以來，先后開辦過漢語言文學、工業(yè)與民用建筑、機械工藝及制造、財會、財稅、英語、政史、法律、水電水利、小學教育等十多個?？茖I(yè)。20多年來為XX縣培養(yǎng)了大批留得住，用得上的人才。2004年秋季開始招收本科班學員。學校現(xiàn)有教職工25人，其中專職人員12人（副教授3人、講師5人、講師以下4人），兼職教師13人（副教授以上8人、講師5人）。現(xiàn)開設法律、財會、小學教育3個?？茖I(yè)和法學、英語、漢語言文學3個本科專業(yè)，在校生427人。我站堅持“面向社會、面向基層、面向農(nóng)村”的辦學方向，以網(wǎng)絡化的辦學系統(tǒng)、遠距離的教學手段、開放性的辦學模式，積極開展開放成人?？?、開放成人本科等學歷教育，為縣域經(jīng)濟建設和社會發(fā)展積極做貢獻。我們將緊緊抓住省教育廳即將對市、縣電大辦學水平評估這一有利契機，進一步積極探索現(xiàn)代遠程教育技術(shù)支持和理論指導下的開放辦學模式和人才培養(yǎng)模式，不斷完善教學支持服務系統(tǒng)和質(zhì)量保證體系，堅持嚴格的教育教學管理制度，著力培育適應社會需要的新型人才，以評促改、以評促建、以評促管、評建結(jié)合、重在建設，努力改善電大辦學條件，使我縣電大辦學水平得到進一步提高。2005年春順利通過實施“中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目評估驗收?？h政府十分重視開放教育在招生、教學資源建設等方面給予大力支持。我站從2000年開始，加大教學資源的建設，現(xiàn)有校園面積5000平方米，校舍面積1900平方米， 2000年投資建起了一座20人座的計算機房，2004年又投資建成一個入口寬帶為10M的42座網(wǎng)絡教室。由于我們高度重視教育信息化基礎設施建設，抓緊了網(wǎng)絡教學環(huán)境的構(gòu)建，推廣使用電大在線網(wǎng)絡教學平臺，因而提高了利用計算機網(wǎng)絡、教育衛(wèi)星電視開展遠程教育的能力，具有順利接收并向?qū)W生提供中央電大、省電大、市電大通過網(wǎng)絡和教育衛(wèi)星電視傳送的教學資源與信息的設施條件。硬件設施方面配置了WBI、IP。微機教室2個，多媒體教室1個，共有微機65臺，建設了校園網(wǎng)，現(xiàn)有微機均己聯(lián)接到寬帶，能讓每位教師和學員充分利用網(wǎng)上資源，且具有承擔課程考試和專項考試任務的教室8間。同時配備了VCD、電視機、錄音機等教學設施。在教育教學的管理上，注意規(guī)范化管理，加強落實，從作業(yè)、自學計劃、小組討論到網(wǎng)上學習記錄和自學筆記都要落實到實處。重視各個教學環(huán)節(jié)，嚴抓考風考紀，對違反紀律考生從重處理，重視教學質(zhì)量，營造良好的育人環(huán)境，制定完善的規(guī)章制度，為教師和學生創(chuàng)造良好的工作和學習環(huán)境，通過管理的規(guī)范化、科學化、制度化，促進開放教育的發(fā)展。我校將制定新的制度，從而保證奧鵬學習中心能夠獨立運作，實行企業(yè)化管理和獨立的經(jīng)濟核算。我站有符合專業(yè)設置需求的教學實踐基地，校內(nèi)有計算機專業(yè)基地；校外有英語、漢語言文學、小學教育、法學等專業(yè)實踐基地。以上設備設施完全能夠保證奧鵬遠程教育中心使用，符合設立奧鵬學習中心的基本條件。 領導重視并具有遠程開放教育辦學經(jīng)驗。學校通過組織學習討論，提高對中央廣播電視大學現(xiàn)代遠程教育公共服務體系建設的認識；建立組織機構(gòu)，責任到人，為設立奧鵬學習中心提供組織保證；加大資金投入力度，不斷充實和改善辦學條件。在開放教育辦學實踐過程中，積累了三條經(jīng)驗：一是處理好領導班子決策與政策關(guān)系，體現(xiàn)創(chuàng)新精神，是學校工作取得顯著成績的保證；二是處理好個人利益與集體利益關(guān)系，體現(xiàn)奉獻精神，是推動事業(yè)發(fā)展的動力；三是處理好重點突破與全面發(fā)展關(guān)系，體現(xiàn)團隊精神，是學校工作攀登高峰的關(guān)鍵。 保證奧鵬學習中心獨立運作，實行企業(yè)化管理和獨立經(jīng)濟核算。根據(jù)中央電大公共服務體系要引入現(xiàn)代企業(yè)管理理念和市場運行機制，探索的教育市場需求為導向，以協(xié)議（合同）、資本為紐帶的業(yè)務管理和運行機制的模式要求，學校采取獨資方式設立奧鵬學習中心，圍繞企業(yè)化管理方式，制定切實可行的工作計劃和措施。遵循申辦單位與奧鵬學習中心相分離的原則，在完成相應的資金注入后，從其經(jīng)營收益中漸次收回。并將經(jīng)營和員工收入高低當作實現(xiàn)企業(yè)化管理和運作的前提，同時，將企業(yè)化管理與福利性、盈利性相結(jié)合，使奧鵬學習中心健康發(fā)展下去，并逐步以學校補貼為主的初級管理模式，向由學校扶持，實現(xiàn)自主經(jīng)營、自負盈虧、獨立經(jīng)濟檢算，自我發(fā)展更高層次的企業(yè)化管理發(fā)展，這也是我們所追求的奧鵬學習中心的發(fā)展方向。4、實施方案。 機構(gòu)、崗位設置和人員配備及教學支持服務。奧鵬學習中心主任由主管教學的副站長徐飛鵬同志擔任，配備4名專職人員，負責招生、組織教學教務管理、技術(shù)支持及其他日常管理工作。充分利用學校現(xiàn)有的資源、設施設備條件，為奧鵬學習中心提供教學支持服務。電大所有教學設施都可為奧鵬學習中心服務，并且計劃投資10萬元，再建設一個微機教室，加大教學資源的投入，加強對教師的培訓，保證所有教師持證上崗。我校位于縣城回龍路的教育園區(qū)，與中小學、幼兒園毗鄰，交通便利，教學環(huán)境良好，而且能夠設立專用的場所和必要的辦公設備。 提供技術(shù)保障及環(huán)境與信息安全保障條件。按要求統(tǒng)一掛牌，使用統(tǒng)一的形象識別系統(tǒng)；為奧鵬學習中心提供教學設施相對集中的專用辦公場所和必要的辦公設備；設專人負責網(wǎng)絡信息安全工作，及時發(fā)現(xiàn)和處理安全隱患，確保教務、教學、考試信息傳遞過程中的安全。同時保證奧鵬學習中心場所建筑結(jié)構(gòu)符合國家相關(guān)標準的規(guī)定。 充分利用現(xiàn)有的實踐基地，為實踐性教學環(huán)節(jié)創(chuàng)造條件。一是加大校內(nèi)實習基地建設，在原有的計算機專業(yè)實踐基地建設的基礎上，進行會計學、金融專業(yè)實踐基地建設，籌辦法律事務所或律師事務所，為法學專業(yè)提供實踐場所。二是完善校外實踐基地建設，拓展專業(yè)領域。 計劃承辦高校項目招生情況。根據(jù)本地區(qū)學歷資源需求較多的漢語言文學、英語、法學計算機等專業(yè)，繼續(xù)招收專、本科層次學員，預計年內(nèi)招生數(shù)，可望超過近年招生數(shù)的平均水平。通過各種渠道和媒介，加大招生宣傳力度，充分開掘和利用現(xiàn)有的生源市場，辦好奧鵬學習中心。為中央廣播電視大學現(xiàn)代遠程教育公共服務體系建設與管理做出應有的貢獻。我們認為，我站已達到成立奧鵬學習中心的要求，我們還會進一步加強硬件和軟件建設，為奧鵬學習中心的發(fā)展創(chuàng)造條件。懇請中央廣播電視大學給予批復。 以上申請報告，請予批復。安徽廣播電視大學XX縣工作站2005年9月19日省級電大奧鵬遠程教育管理中心審核意見（印章）（日期）奧鵬遠程教育學習中心申報單位元基本情況表【填報說明】：下列欄目所反映的申報單位元的基本情況，將作為奧鵬遠程教育學習中心評審的基本依據(jù)，請申報單位認真填寫，并加蓋公章確認。 （申報單位公章）申報單位安徽廣播電視大學XX縣工作站填表時間2005年9月19日聯(lián)系方式通信地址安徽省XX電大郵政編碼246200負 責 人陳接新辦公電話及手13966620222E-mail地址單位性質(zhì)單位法人姓名陳接新企事業(yè)屬性企業(yè)單位 事業(yè)單位電大開放教育評估情況 通過了評估 評估未通過 還未參加評估一、設施、設備情況設施學校占地面積（m2）5000平方米建筑面積（m2）1900平方米普通教室（間）8間面積（m2）1000平方米多媒體教室（間）1面積（m2）200平方米視聽閱覽室（間）1面積（m2）98平方米網(wǎng)上直播室（間）1面積（m2）90平方米圖書資料室 1 （間），面積 100 （m2）藏書 （冊），其中數(shù)字期刊 （冊）計算機全?？倲?shù)(臺)150接入互聯(lián)網(wǎng)(臺)150P/以上(臺)供學生使用(臺)122接入互聯(lián)網(wǎng)(臺)122P/以上(臺)供教職工使用(臺)28接入互聯(lián)網(wǎng)(臺)28P/以上(臺)服務器WWW服務器(臺)2機器型號P4機器配置P2.8G/512M/120G資料服務器(臺)1機器型號P4機器配置P2.8G/256M/80G視頻點播服務器(臺)1機器型號P4機器配置P2.8G/256M/80G網(wǎng)考服務器(臺)1機器型號P4機器配置P2.8G/256M/80GUPS電源2其它設備衛(wèi)星IP接收設備（套）1機器型號AIC2000H機器配置雙向視頻設備(套)1機器型號TC896H機器配置數(shù)碼攝像機(臺)1機器型號松下視頻投影儀(臺)1機器型號東芝760網(wǎng)絡條件衛(wèi)星網(wǎng)絡教育電視節(jié)目接收是否正常是接收不正常的原因資料IP接收是否正常是接收不正常的原因使用情況按播出計劃接收不常用不常使用原因計算機網(wǎng)絡校內(nèi)主干網(wǎng)帶寬 100 （兆）交換到桌面 10 （兆）網(wǎng)絡專線接入及出口帶寬中國電信100 (兆)中國網(wǎng)通 (兆)教育和科研網(wǎng) (兆)其它（請注明） (兆)網(wǎng)絡ADSL接入出口帶寬： (兆) （K）提供學生上網(wǎng)(小時/周)20星期六、日提供學生上網(wǎng)（小時）16其中：可以供奧鵬學習中心的學生上網(wǎng)的計算機數(shù)量（臺）52每天開機時間（小時）8二、教學實踐基地情況專業(yè)名稱校內(nèi)實踐基地數(shù)（個）校外實踐基地數(shù)（個）實踐基地單位（列出名稱）法律12大雷律師事務所、雷池律師事務所小教12縣一小、縣實驗學校財會12縣鑫苑會計師事務所、縣地稅會計師事務所三、現(xiàn)有教學、管理人員及學生情況教師情況總數(shù)(人)25專職(人)12職稱分布副教授以上 3 人、講師 5人、講師以下 4 人兼職(人)13職稱分布副教授以上 8 人、講師 人、講師以下 5 人主要來自單位教師進修學校技術(shù)人員情況總數(shù)(人)3技術(shù)開發(fā)人員 1 人，網(wǎng)絡管理人員 1 人，多媒體制作人員 1人，教務管理操作人員 2人以上人員有崗位交叉的情況說明網(wǎng)絡人員和多媒體制作人員其它管理人員總數(shù) 2 人，其中專職 2 人。校本部學生的情況總數(shù)(人)427普專生_人，成招生_人，高職生_人，開放教育生_244_人，與普通高校合作辦學的學生_163_人，其它類型學生 _ 人。四、市場需求及目前與其它高校合作的情況本地區(qū)學歷教育需求量較大的專業(yè)名稱師范類各專業(yè)、經(jīng)濟類專業(yè)、法律類專業(yè)本地區(qū)非學歷教育需求量較大的課程名稱計算機與其