幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的鹽》.doc

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)奇妙的鹽活動(dòng)目標(biāo)：1、了解鹽水能使物體浮起來的現(xiàn)象。2、能大膽探索和實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)操作活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一份：小番茄、礦泉水瓶（瓶口以無法塞入幼兒的手為宜）、筷子、鹽、糖、勺子2、教師材料：礦泉水瓶2個(gè)各放一個(gè)小番茄（一瓶是鹽水、一瓶是清水）、筷子、鹽3、每組擦布若干?；顒?dòng)過程：一、魔術(shù)“番茄寶寶浮起來”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒好奇、探究的興趣。1、教師出示兩杯杯水，提問：這是什么？2、“今天我還帶來了一位小客人小番茄?！保ǔ鍪拘》眩?、夏天到了這兩個(gè)番茄寶寶要到水里去游泳，撲通一聲跳下水，你發(fā)現(xiàn)了什么？番茄怎樣了？（一只沉在水底，一只浮起來）4、我浮在水面上好舒服呀?。ㄟ呎f邊舉起相應(yīng)的瓶子）5、（同上）我沉在水底下好難受?。ㄟ呎f也邊舉起相應(yīng)的瓶子）你們有什么辦法讓它浮起來？5、幼兒想辦法，教師驗(yàn)證。6、別著急，我來想個(gè)好辦法，讓番茄寶在水中浮上來。這是我的魔術(shù)粉（鹽），我要把它倒進(jìn)去，用魔棒攪一攪。（師往杯子里倒入魔術(shù)粉，用攪拌棒慢慢攪拌，邊說“變變變”直至蛋浮起來）蛋寶寶怎樣了？（浮起來了）二、是什么魔術(shù)粉讓番茄寶寶浮起來？引發(fā)幼兒猜想。1、請(qǐng)你猜一猜，我的這個(gè)魔術(shù)粉到底是什么呢？（幼兒自由發(fā)言，猜想）2、邵老師也在你們的桌上放了一樣魔術(shù)粉，等下請(qǐng)小朋友去試試看，把你的這個(gè)魔術(shù)粉用勺子倒入水中，小番茄能浮起來嗎？三、幼兒操作，將糖放入水中看能否讓番茄浮起來1教師提出操作要求:小勺子舀一勺放到瓶子里，把勺子放回罐子里，一只手握住瓶子，一只手拿筷子攪呀攪。多放幾勺，看看這個(gè)魔術(shù)粉能讓小番茄浮起來嗎？（不能）四、操作結(jié)束，教師提問：1、你們的魔術(shù)粉讓小番茄浮起來了嗎？沒有2、“為什么？為什么邵老師的魔術(shù)粉放在水里能使小番茄浮起來??？你們的魔術(shù)粉是什么呢，糖，請(qǐng)幼兒嘗一嘗。邵老師的這個(gè)到底是什么呢請(qǐng)小朋友來嘗一嘗，原來是鹽?！?、那這回你們桌上的魔術(shù)粉跟邵老師的是一樣的，是鹽，大家快去試試吧，看看它能不能讓番茄浮起來？四、幼兒再次操作實(shí)驗(yàn)，了解鹽水能讓物體浮起來。1、教師提出實(shí)驗(yàn)要求：用小勺子舀一勺鹽放到瓶子里，把勺子放回罐子里，一只手握住瓶子，一只手拿筷子攪呀攪。等一會(huì)看看浮起來了嗎要是還沒有就在往水中加鹽，一直到番茄浮起來為止。3幼兒操作，教師指導(dǎo)和提示：1）勺子使用后放回罐子里；2）鹽掉下了撿起來放進(jìn)瓶里；3）攪動(dòng)筷子的動(dòng)作與方向 4）提醒幼兒多次加鹽4、幼兒實(shí)驗(yàn)成功后，鼓勵(lì)他們相互觀看。5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束，教師提問：這回你的小番茄浮起來了嗎？原來什么能讓東西浮起來?。葵}。6、教師小結(jié)：原來在水中放入鹽，不停地?cái)嚢枳兂甥}水后能使東西浮起來，哇，這鹽的本領(lǐng)可真大。四、活動(dòng)延伸1、（出示土豆塊、雞蛋）這些東西叫什么？2、它放到水