2019-2020年度教科版六年級(jí)上冊(cè)期末學(xué)習(xí)情況調(diào)研科學(xué)試卷（一）B卷

2019-2020年度教科版六年級(jí)上冊(cè)期末學(xué)習(xí)情況調(diào)研科學(xué)試卷（一）B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 小明在研究“不同坡度的斜面”的作用時(shí)，選擇了一組材料，你認(rèn)為他應(yīng)該選擇的是（ ）。A5厘米、10厘米、15厘米長的木板各一塊和15厘米高的一摞書B10厘米、15厘米、20厘米高的書各一摞和50厘米長的木板C20厘米、30厘米、40厘米長的木板各一塊和10厘米、15厘米、20厘米高的書各一摞2 . 下列說法中，正確的是（ ）。A在輪軸的輪上用力會(huì)省力，因此所有的輪軸裝置都是在輪上用力的B輪軸裝置的輪都是圓形的C鑰匙是一種輪軸裝置3 . 油菜花的傳粉方法不是（ ）傳粉的。A利用蜜蜂B利用風(fēng)C利用鳥類4 . 三峽水電站的發(fā)電過程實(shí)際上就是把（ ）。A動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能B電能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能C化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能5 . 下圖中，電磁鐵（ ）的磁力最弱。ABC6 . 下列不能增大電磁鐵磁力的做法是（ ）。A增加線圈圈數(shù)B增加電池節(jié)數(shù)C改變連接電池的正負(fù)極7 . 折疊傘的連接點(diǎn)是（ ）。A靈活的B不靈活的8 . 用流水來計(jì)時(shí)主要解決（ ）。A水流速度B水流量C水質(zhì)的處理9 . 下列（ ）不是保護(hù)珍稀動(dòng)物的方法。A人工繁殖B亂捕亂獵C建立保護(hù)區(qū)10 . 夏天，暴雨過后，蚯蚓會(huì)從地面下爬出來，這是為了（ ）。A找食物B曬太陽C透氣11 . 橋梁可以（ ）A使車輛行人等能順利通行B讓飛機(jī)更快的飛過C讓車變慢12 . 下列裝置中，要提起同樣重的物體，最費(fèi)力的是（ ）。A定滑輪B動(dòng)滑輪C滑輪組13 . 下列各圖中利用了動(dòng)滑輪的是（ ）。ABC14 . 下列物體不是由細(xì)胞組成的是（ ）。A蟋蟀B巖石C楊樹二、填空題15 . 爸爸買了一臺(tái)太陽能臺(tái)燈。把太陽能臺(tái)燈放在陽光下充電時(shí)，是將_能轉(zhuǎn)化為_能，當(dāng)用太陽能臺(tái)燈照明時(shí)，是將_能轉(zhuǎn)化為_能。16 . 心臟（_）時(shí)血液從動(dòng)脈（_）全身，心臟（_）時(shí)血液從（_）流回心臟。17 . _可以輕松地將螺絲釘從木頭里取出來。18 . 常用的簡單機(jī)械有杠桿、滑輪、_、_。19 . 自然界和生態(tài)瓶一樣，當(dāng)環(huán)境受到破壞，生物生存就會(huì)受到_。20 . 充足的睡眠有利于提高學(xué)習(xí)效率，三至六年級(jí)小學(xué)生每天應(yīng)睡_小時(shí)。21 . 為了保護(hù)野生動(dòng)物及其棲息地，我國頒布了_。22 . 用長方體橫梁建房時(shí)，橫梁都是_放的。因?yàn)檫@樣放可以提高橫梁的_。23 . 如圖所示，假設(shè)此時(shí)小燈泡亮了起來，說明有電流通過小燈泡。這時(shí)的能量轉(zhuǎn)換是_轉(zhuǎn)化為_。此時(shí)手拿的裝置稱為_。如果將它安裝在賽車上，這時(shí)它將作為_來使用。三、判斷題24 . 經(jīng)常制作物品有利于提高我們的能力。（_）25 . 剛孵化出來的蠶要用切碎的桑葉喂養(yǎng)。（_）26 . 人一般需要在媽媽的肚子里待10個(gè)月才能出生。（_）27 . 既不豎直又不水平的面我們稱為斜面。（_）28 . 揚(yáng)聲器里面有了磁鐵它就會(huì)發(fā)聲，沒有磁鐵就成為“啞巴”。（_）29 . 煤、石油、天然氣、太陽能都屬于不可再生能源。（_）30 . 磁極是磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分。（_）31 . 同樣粗細(xì)的螺絲釘，用同樣的螺絲刀去擰，螺紋越密，擰起來就越費(fèi)力。（_）32 . 植物的葉片是制造營養(yǎng)物質(zhì)的“加工廠”。（_）四、連線題33 . 將下列昆蟲與它的觸角類型連起來。 蠶蛾棒狀天牛絲狀蝴蝶鞭狀螞蟻羽狀蝗蟲膝狀34 . 將下面的動(dòng)物與它們的生活環(huán)境連起來。森林里潮濕的地方土壤里花叢中五、實(shí)驗(yàn)題35 . 實(shí)驗(yàn)：動(dòng)物具有保護(hù)色是不是更有利于動(dòng)物的生存？正確的實(shí)驗(yàn)步驟是：（1）_（2）_（3）_（4）_（6）_A、分別在兩張卡紙上找出黃色的蝗蟲來。B、另取一張綠色卡紙和一張黃色卡紙平鋪在桌面上，模擬草地和山地環(huán)境。C、將小紙片從中部對(duì)折，模擬綠色或黃色的蝗蟲。D、取一張綠色卡紙和一張黃色卡紙，各剪出20張形狀相同的小紙片。E、把模擬蝗蟲的小紙片分成兩份，每份各有10張綠色紙片和10張黃色紙片，將其混合均勻。F、將兩份模擬蝗蟲的小紙片分別撒到兩張卡紙上。六、綜合題小明探究電流能否產(chǎn)生磁性，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。36 . 讓通電導(dǎo)線靠近指南針，指南針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這說明（ ）。A導(dǎo)線外面有磁性B導(dǎo)線里面的金屬有磁性C電流能產(chǎn)生磁性37 . 將導(dǎo)線繞成線圈后再通上電流，線圈（ ）。A沒有產(chǎn)生磁性B會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)的磁性C產(chǎn)生的磁性與單根導(dǎo)線產(chǎn)生的磁性一樣強(qiáng)38 . 在裝置電磁鐵的過程中，不可以長時(shí)間將電線連接在電池兩端的原因是（ ）。A預(yù)防觸電，傷害身體B操作比較方便C避免電線發(fā)燙與防止電池耗電39 . 使指南針的偏轉(zhuǎn)角度最小的放置方式是（ ）。A離線圈遠(yuǎn)一些B放置在線圈上方C放置在線圈最中心40 . 斷開電流后，指南針的狀態(tài)情況是（ ）。A狀態(tài)不變B指示南北C指示東西41 . 關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，錯(cuò)誤的說法是（ ）。A讓電路短路，能提高實(shí)驗(yàn)效果B在電路中安裝小燈泡，對(duì)磁針偏轉(zhuǎn)角度影響不大C線圈圈數(shù)越多，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象越明顯如下表所示，某同學(xué)在做“研究不同坡度斜面作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，漏填了一項(xiàng)數(shù)據(jù)。請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答下列問題。直接提升物體的力(N)沿不同斜面提升物體的力(N)123451.72.34注：1、2、3、4表示坡度由小到大。42 . 表格中漏填的數(shù)據(jù)可能是（ ）。A2.2B3.1C4.543 . 本實(shí)驗(yàn)是一個(gè)（ ）。A對(duì)比實(shí)驗(yàn)B模擬實(shí)驗(yàn)C模型實(shí)驗(yàn)44 . 本實(shí)驗(yàn)中除了改變（ ）外，其他的條件都應(yīng)保持相同。A斜面的長度B斜面的坡度C斜面的寬度45 . 用箭頭和文字解釋拱形能承受更大力的原因。第 10 頁