八上四單元測(cè)試題.doc

第四單元語(yǔ)文測(cè)試題姓名： 分?jǐn)?shù)： 。 一，積累運(yùn)用1下列字音字形全部正確的一項(xiàng)是()（3分）A參差（cn c） 寂寥（lio） 清洌（li） 俶爾（Sh）B悄愴（qio chng ） 竹柏（bi ） 藻荇（zo xng） 風(fēng)糜（m）C斑瀾(ln ) 賄賂 (hu l ) 匱乏（ku ） 下頜(h)D瑰麗（gu） 穿梭（su） 荒蕪( w) 鱗次櫛比 ( zh)2下列句中加粗的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、乒壇小將邱貽可在47屆世乒賽上一鳴驚人，以42淘汰了男子單打頭號(hào)種子選手波爾。B初三（2）班全體同學(xué)刻苦鉆研，合作探究，同學(xué)間相互不恥下問(wèn)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。C阿爾及利亞發(fā)生了強(qiáng)烈地震，頃刻間天翻地覆，不少高大建筑紛紛倒塌，人員傷亡嚴(yán)重。D桌凳壞了，有人悄悄修好；地上有紙屑，有人隨手撿起同學(xué)們對(duì)身邊小事無(wú)所不為。3、將句填在橫線上，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）沿池環(huán)水四周，新筑一道長(zhǎng)600多米的環(huán)池路。_還有那修復(fù)完美的明代遺跡，“臨流亭”，四周環(huán)水，兀立池中，游客觀望，流連忘返。形態(tài)各異的飛禽雕塑，浮游水面水上畫舫往返，笑聲朗朗路面鋪設(shè)的鵝卵石，在碧波輝映下，色彩鮮艷，晶瑩閃爍路邊垂柳依依，清風(fēng)送爽A B C D4、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、記承天寺夜游選自東坡志林，作者蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家。與其父蘇洵，弟蘇轍，并稱“三蘇”。本文把作者的思想感情與美妙的月色融合在一起，創(chuàng)造出一種寧?kù)o清瀅、離塵脫俗的美好意境，表達(dá)了作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。B、鋼鐵是怎樣煉成的是前蘇聯(lián)作家 高爾基歷時(shí)三年寫成的。小說(shuō)以 保爾柯察金 的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了前蘇俄廣闊的歷史和生活。作品的主人公保爾柯察金敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上的精神；崇高的革命理想，高尚的道德情操，忘我的獻(xiàn)身精神，堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志，樂(lè)觀的生活態(tài)度，以及明確的人生目標(biāo)，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。C、阿里山紀(jì)行選自人民日?qǐng)?bào)，作者吳功正，當(dāng)代作家、文藝評(píng)論家。本文通過(guò)移步換景，形象地描繪了瀏覽阿里山所見的迷人風(fēng)光，抒發(fā)了作者獨(dú)特的感受，由衷地贊美“阿里山的風(fēng)光美如畫”，贊揚(yáng)臺(tái)灣人民的生態(tài)意識(shí)和利用生態(tài)發(fā)展旅游的理念，含蓄地表達(dá)兩岸人民的心融會(huì)起來(lái)的共同愿望。D、美麗的西雙版納選自大自然探索，作者李舵。作者按總分結(jié)構(gòu)展開描繪，以生動(dòng)的筆觸描繪了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。5、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（ ）（3分）（A）為建設(shè)“富裕、文明、秀美”的新丹江，我市開展了創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”。（B）在全市人民的共同努力下，通過(guò)有效的工作和廣泛的宣傳，丹江口市民的文明程度得到了很大的提高。（C）但是，我們也要看到身邊還存在不文明現(xiàn)象，少數(shù)人的文明習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，與“創(chuàng)建”要求還有距離。（D）我們只要不斷提高文明意識(shí)，從小事做起，才能真正養(yǎng)成文明的好習(xí)慣。6、課文原文填空。（4分） （1）、望岳中寫近望所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的句子是： （2）、望岳中寫出了詩(shī)人敢于攀登絕頂、俯視一切的決心的句子是： （3）、錢塘湖春行中從動(dòng)物的變化寫早春景象的句子是： （4）、登飛來(lái)峰中寫出了詩(shī)人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神的句子是： 7下列對(duì)消息內(nèi)容的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） 據(jù)報(bào)道， 2012年5月8日，黑龍江佳木斯市第四中學(xué)門前，因駕駛員誤操作，車輛失控撞向?qū)W生。教師張麗莉在車禍瞬間將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截會(huì)，全身多處骨折，受傷的5名學(xué)生已有一人出院。一場(chǎng)無(wú)情的車禍讓張麗莉老師成為“折翼天使”，令人揪心，網(wǎng)友稱她為“最美女教師”，她用行動(dòng)詮釋了一位教師的仁愛(ài)，人的瞬間反應(yīng)，是本能的，來(lái)不及思考，來(lái)不及選擇；是長(zhǎng)期養(yǎng)成的習(xí)慣與品質(zhì)的爆發(fā)，是人的素養(yǎng)與品德在剎那間的閃現(xiàn)。張麗莉老師的“美”，絕不只是閃現(xiàn)在救人的這一瞬間，當(dāng)急救車趕到，將她送到醫(yī)院救治時(shí)，她還說(shuō)“先救學(xué)生”；為了讓班里學(xué)生在冬天能喝到熱水，自己出錢為班級(jí)買電水壺；每個(gè)月拿出為數(shù)不多的工資買來(lái)面包、餅干給路遠(yuǎn)來(lái)不及吃早飯的學(xué)生；資助班里一個(gè)低保家庭的孩子，每個(gè)月一百塊錢，連寒暑假都不例外如果不是一場(chǎng)突如其來(lái)的車禍，張麗莉日常教學(xué)生活中的言行，還不為人所知。但事實(shí)上，這些點(diǎn)滴言行所體現(xiàn)的職業(yè)精神，絲毫不亞于救人的價(jià)值。A張麗莉老師車輪下舍身救學(xué)生，雙腿截肢，全身多處骨折。B“最美女教師”不僅美在救人一瞬間，還美在日常生活之中。C一名駕駛員因操作失誤，導(dǎo)致車輛的控撞向?qū)W生，有6名師生受傷。D網(wǎng)絡(luò)上稱張麗莉?yàn)椤白蠲琅處煛薄?，綜合性學(xué)習(xí)（5分）隨著手機(jī)在中國(guó)普及率的快速提高，越來(lái)越多的同學(xué)擁有了手機(jī)。這給我們帶來(lái)很多便利，同時(shí)也帶來(lái)了很多問(wèn)題和思考。為此，某校學(xué)生會(huì)成員就中小學(xué)生使用手機(jī)問(wèn)題展開調(diào)查。請(qǐng)你根據(jù)他們這次調(diào)查活動(dòng)中獲得的資料，回答后面的問(wèn)題。資料一某媒體報(bào)道：一家人聚餐，飯桌上老人多次想和孫子孫女聊聊天，但面前的孩子們卻個(gè)個(gè)抱著手機(jī)玩。受到冷落的老人一怒之下摔了盤子離了席。對(duì)此，有網(wǎng)友調(diào)侃說(shuō)：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)?！辟Y料二南昌大學(xué)附屬第二醫(yī)院眼科主任游志鵬說(shuō)，孩子們長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，眼睛得不到休息，睫狀體長(zhǎng)期處于痙攣狀態(tài)，對(duì)眼球發(fā)育會(huì)產(chǎn)生影響，容易造成近視；經(jīng)常盯著電子屏幕，長(zhǎng)時(shí)間不眨眼，孩子容易患上干眼癥；電子產(chǎn)品產(chǎn)生的輻射對(duì)孩子身體也很不利。摘自2013年6月5日中國(guó)青年報(bào)資料三大部分中學(xué)生把手機(jī)當(dāng)成能收發(fā)信息、能玩游戲、能上網(wǎng)，還可以聽歌曲、收發(fā)圖片的“迷你”電腦，由此帶來(lái)一些弊端是：很多同學(xué)都對(duì)短信息上癮，把各式各樣的短信發(fā)來(lái)發(fā)去，甚至在課堂上交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。有些同學(xué)甚至把手機(jī)帶進(jìn)考場(chǎng)，利用手機(jī)短消息來(lái)作弊。部分控制力不強(qiáng)的中小學(xué)生沉迷于手機(jī)黃色信息。摘自?？谑协偵街袑W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告手機(jī)對(duì)青少年的危害（1）閱讀上述四則資料，你認(rèn)為中小學(xué)生過(guò)多使用手機(jī)有哪些弊端？請(qǐng)概括出三點(diǎn)。（3分）（2）中小學(xué)生該不該帶手機(jī)進(jìn)校園？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）9、仿用下面兩個(gè)比喻句的句式，請(qǐng)以“時(shí)間”開頭，結(jié)合自己的感悟，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。（2分）書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之窗。時(shí)間 ， ； ， 。 三、現(xiàn)代文閱讀：閱讀梁實(shí)秋的鳥，完成文后題目（13分） 我愛(ài)鳥。 從前我常見提籠架鳥的人，清早在街上溜達(dá)。我感覺(jué)興味的不是那人的悠閑，卻是那鳥的苦悶。胳膊上架著的鷹，有時(shí)頭上蒙著一塊皮子，羽翮不整的蜷伏著不動(dòng)，哪里有半點(diǎn)瞵視昂藏的神氣？籠子里的鳥更不用說(shuō)，常年地關(guān)在柵欄里，飲啄倒是方便，冬天還有遮風(fēng)的棉罩，十分的優(yōu)待，但是如果想要摶扶搖而直上，便要撞頭碰壁。鳥到了這種地步，我想它的苦悶，大概是僅次于粘在膠紙上的蒼蠅，它的快樂(lè)，大概是僅優(yōu)于在標(biāo)本室里住著罷？ 我開始欣賞鳥，是在四川。黎明時(shí)，窗外是一片鳥囀，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱啼啼的烏鴉，那一片聲音是清脆的，是嘹亮的，有一聲長(zhǎng)叫，包括著六七個(gè)音階，有的只是一個(gè)聲音，圓潤(rùn)而不覺(jué)其單調(diào)，有時(shí)是獨(dú)奏，有時(shí)是合唱，簡(jiǎn)直是一派和諧的交響樂(lè)。不知有多少個(gè)春天的早晨，這樣的鳥聲把我從夢(mèng)境喚起。等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥就沉默了，不知到哪里去了，一直等到夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠(yuǎn)叫到近，由近叫到遠(yuǎn)，一聲急似一聲，竟是凄絕的哀樂(lè)?？鸵孤劥耍f(shuō)不出的酸楚！ 在白晝，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。世界上的生物，沒(méi)有比鳥更俊俏的。多少樣不知名的小鳥，在枝頭跳躍，有的曳著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，有的翹著尖尖的長(zhǎng)喙，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的飛起來(lái)的時(shí)候才閃露一下斑斕的花彩。幾乎沒(méi)有例外的鳥的身驅(qū)都是是玲瓏飽滿的，細(xì)瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥那樣的儂纖合度，跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧，看它高踞枝頭，臨風(fēng)顧盼好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動(dòng)它了，它倏地振翅飛去，它不回顧，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是無(wú)限的迷惘。有時(shí)候稻田里佇立著一只白鷺，舉著一條腿，縮著頸子，有時(shí)候一行白鷺上青天，背后還襯著黛青的山色和油綠的梯田。就是抓不到小雞的鳶鷹，啾啾地叫著，在天空盤旋，也有令人喜悅的一種雄姿。 我愛(ài)鳥的聲音鳥的形體，這愛(ài)好是很單純的，我對(duì)鳥并不存在任何幻想。有人初聞杜鵑，興奮得一夜不能睡，一時(shí)想到杜宇望帝，一時(shí)又想到啼血，想到客愁，覺(jué)得有無(wú)限詩(shī)意。我曾告訴他事實(shí)上全不是這樣的。杜鵑原是很健壯的一種鳥，比一般的鳥魁梧得多，扁嘴大口，并不特別美，而且自己不知構(gòu)巢，依仗體力大，硬把卵下在別個(gè)的剿里，如果剿里已有了夠多的卵，便不客氣地給擠落下去，孵育的責(zé)任則由別個(gè)代負(fù)了，孵出來(lái)之后，羽毛漸豐，就可把巢據(jù)為己有。那人聽了我的話之后，對(duì)于這豪橫無(wú)情的鳥，再也不能幻出什么詩(shī)意出來(lái)了。我想濟(jì)慈的夜鶯、雪萊的云雀，還不都是詩(shī)人自我的幻想，與鳥何干？鳥并不永久地給人喜悅，有時(shí)也給人悲苦。我有過(guò)一次經(jīng)驗(yàn)，在東北的一間雙重玻璃窗的屋里，忽然看見枝頭有一只麻雀，戰(zhàn)粟地跳動(dòng)抖摟著，在啄食一塊干枯的葉子。但是我發(fā)現(xiàn)那麻雀的羽毛特別地長(zhǎng)，而且是蓬松戟張著的：像是披著一件蓑衣，立刻使人聯(lián)想到那垃圾堆上的大群襤褸而臃腫的人，那形容是一模一樣的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。 自從離開四川以后，不再容易看見那樣多型類的鳥的跳蕩，也不再容易聽到那樣悅耳的鳥鳴。只是清早遇到煙突冒煙的時(shí)候，一群麻雀擠在檐下的煙突旁邊取暖，隔著窗紙有時(shí)還能看見伏在窗欞上的雀兒的映影，喜鵲不知逃到哪里去了，帶哨子的鴿子也很少看見在天空打旋。黃昏時(shí)偶爾還聽見寒鴉在古木上鼓噪，入夜也還能聽見那像哭又像笑的鴟梟的怪叫。再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠里的小鳥兒了，但是我不忍看。（本文有刪節(jié)） 10文章依照不同的鳥給予自己的不同感受，把鳥分為哪四類？（3 分） 11第2段和第6段都用了什么手法？在文中起什么作用？（4 分） 12作者著力寫了鳥給人的喜悅和鳥的生活的悲苦，從這些描寫中，你感受到作者希望有怎樣的社會(huì)和怎樣的人生？（3 分） 13.對(duì)文章鑒賞不當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） （3 分） A.作者觸景生情，借物抒懷，淋漓盡致地描寫了對(duì)鳥的種種感受。 B作者愛(ài)所有的鳥，對(duì)鳥的悲苦給予深深地同情。 C文章借對(duì)鳥的感受，抒發(fā)了對(duì)于自由、平等、博愛(ài)、幸福生活的懷念、追求的感情。 D.章逐層加以細(xì)致描寫，內(nèi)容豐富，層次井然。 E這篇散文善于發(fā)揮聯(lián)想，在寫鳥的各種情態(tài)時(shí)，十分自然地聯(lián)想到了濟(jì)慈、雪萊有關(guān)鳥的作品，聯(lián)想到自己經(jīng)歷中有關(guān)鳥的種種鏡頭，豐富了描寫的內(nèi)容，增加了文章的厚度。（二）“滴水見精神”，小節(jié)是一個(gè)人品德修養(yǎng)的試金石。人民群眾評(píng)價(jià)為官者的品行，常常就是從看得見摸得著的小事來(lái)判斷的。鄭培民同志就是一個(gè)十分注意小節(jié)的人。他在最后的工作中因急性心肌梗塞突發(fā)趕往醫(yī)院，途中，他雖已無(wú)力地倒在秘書的肩膀上，嘴里卻在囑咐司機(jī)：“別闖紅燈”作為一名黨的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，注重小節(jié)到了如此地步，有人覺(jué)得未免過(guò)于苛刻，認(rèn)為“行大事不拘小節(jié)”，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)著眼于大事，而不應(yīng)拘泥于如此小節(jié)。其實(shí)不然。古語(yǔ)云：“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔。”幾處滲漏，可使巨輪傾覆；一處管涌，能讓長(zhǎng)堤崩潰。同理，小節(jié)不檢會(huì)摧毀人思想上的防洪堤，使人前途斷送甚至跌入罪惡的深淵。古往今來(lái)，這樣的事例并不鮮見。清朝巨貪和珅，其貪婪成性僅僅是從幾根上等楠木開始的。原山東泰安市委書記胡建學(xué)的墮落，最初就是從吃一點(diǎn)、喝一點(diǎn)、拿一點(diǎn)開始，直至發(fā)展到見利就上，有利必爭(zhēng)，將手中的權(quán)力變成了權(quán)錢交易的工具，中飽私囊，成了人民痛恨的大貪官。“小節(jié)”能壞干部，歷史和現(xiàn)實(shí)的教訓(xùn)不可謂不深刻。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，許多人對(duì)此并沒(méi)有清醒的認(rèn)識(shí)。他們?cè)诖笫谴蠓敲媲澳軌虬盐兆∽约?，維護(hù)自身形象，但在小節(jié)上，漫不經(jīng)心，疏于防范：有的警惕性不高，認(rèn)為請(qǐng)吃一頓飯、喝一瓶酒、拿一條煙是區(qū)區(qū)小事，無(wú)傷大雅；有的心存僥幸，認(rèn)為只要不犯大錯(cuò)誤、不搞大腐敗，出點(diǎn)小問(wèn)題，組織會(huì)寬容、原諒；還有的心理不平衡，認(rèn)為別人恣意腐敗能“逍遙自在”，自己撈點(diǎn)小惠小利，是“小巫見大巫”，不足掛齒。諸如此類，其結(jié)果常常是小節(jié)不保，導(dǎo)致大節(jié)喪失，最終為人民所唾棄，悔之晚矣！俗話說(shuō)：“籠中的鳥兒就是因?yàn)閹琢Ｐ∶锥チ苏麄€(gè)天空?！弊鳛槿嗣窆?，不僅要在大是大非面前把握住自己，更要在日常小事和細(xì)節(jié)問(wèn)題上堅(jiān)守住心靈的“防護(hù)堤”，安于清貧，耐得清苦，時(shí)刻嚴(yán)于律己，防微杜漸，面對(duì)形形色色的誘惑，做到“任憑風(fēng)吹浪打、我自巋然不動(dòng)”。唯如此，才能真正“不愧黨、不愧民、不愧己”！（選自20021113人民日?qǐng)?bào)，有刪改）14“小節(jié)是一個(gè)人品德修養(yǎng)的試金石?！本渲小霸嚱鹗钡囊馑际牵?分）15給文章第段末尾補(bǔ)上一句總結(jié)性的話。（不超過(guò)20字）（2分）16下列對(duì)上文有關(guān)內(nèi)容的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（ ）（3分）A第段中寫鄭培民十分注意小節(jié)與有些人認(rèn)為“行大事不拘小節(jié)”形成正反對(duì)比論證，顯得是非分明，說(shuō)理有力。B第段運(yùn)用古今兩個(gè)典型事例，從反面鮮明有力地論證了“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”所產(chǎn)生的危害。C第段作者從“警惕性不高”、“心存僥幸”、“心理不平衡”三個(gè)方面分析了小節(jié)不保的原因，加強(qiáng)了論證的針對(duì)性。D第段“籠中的鳥兒就是因?yàn)閹琢Ｐ∶锥チ苏麄€(gè)天空”一句中，“幾粒小米”喻指小節(jié)，“整個(gè)天空”喻指大節(jié)。17請(qǐng)你舉一個(gè)實(shí)例，來(lái)說(shuō)明成功者與小節(jié)的關(guān)系。（2分）四，古詩(shī)文閱讀（一）、西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。18、語(yǔ)境，解釋詞語(yǔ)：從小丘西行百二十步。聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。皆若空游無(wú)所依。斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互。19把下列句子翻譯為現(xiàn)代