魯教版八上第八課第二框法律保護我們的人格尊嚴（共20張PPT）[1]

差生要帶綠領(lǐng)巾,法律保護我們的人格尊嚴,1.知道人格尊嚴的含義，了解肖像權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、姓名權(quán)和隱私權(quán)的含義2.提高學生運用法律手段維護自己和他人權(quán)利的能力，學會用法律武器追究侵犯者的法律責任。3.依法維護自己的人格尊嚴，能夠自覺地尊重他人，學會保護自己的個人隱私，增強尊重別人隱私的法律意識。,1.人格尊嚴是什么？它的內(nèi)容是什么？2.如何維護人格尊嚴？3.隱私權(quán)的含義是什么？4.如何保護我們的隱私權(quán)？,自主學習，合作探究,板塊一:我們的人格尊嚴不容侵犯,1.人格尊嚴的含義人格尊嚴，指公民所具有的自尊心以及應(yīng)當受到社會和他人最起碼的尊重的權(quán)利。2.人格尊嚴的內(nèi)容人格尊嚴包括肖像權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。,肖像權(quán)：是自然人所享有的對自己的肖像上所體現(xiàn)的人格利益為內(nèi)容的一種人格權(quán)。,名譽權(quán)：名譽權(quán)，是指公民或法人保持并維護自己名譽的權(quán)利。,姓名權(quán)：姓名權(quán)是公民依法享有的決定、使用、變更自己的姓名并要求他人尊重自己姓名的一種人格權(quán)利，一般情況下還包括公民的曾用名、別名、筆名等。,榮譽權(quán)：是指公民保持所得的嘉獎、光榮稱號等榮譽不受侵害或非法剝奪的權(quán)利。,隱私權(quán)：是公民依法享有不愿公開或不愿讓他人知悉的不危害社會的個人秘密的權(quán)利。,名譽權(quán),肖像權(quán),姓名權(quán),榮譽權(quán),民法通則第100條規(guī)定：公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。民法通則第99條規(guī)定，公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒；民法通則第101條規(guī)定，公民享有名譽權(quán)，公民的人格尊嚴受法律保護。禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽；公民享有榮譽權(quán)，禁止非法剝奪公民的榮譽稱號。,通過上述漫畫我們可以得知，生活中，侵害我們?nèi)烁褡饑赖那闆r時有發(fā)生，那我們應(yīng)該如何維護自己的人格尊嚴？,1.我們青少年要做到自尊自愛，依法規(guī)范自己的言行，維護自己的人格尊嚴；2.要提高維權(quán)意識，當自己的人格尊嚴受到侵害時，應(yīng)依法維護自己的權(quán)利；3.尊重他人的人格尊嚴；,我思我想,犯罪嫌疑人有人格尊嚴嗎？,在我國，每個人都平等地享有人格尊嚴的權(quán)利。,個人的私生活日記、照相簿生活習慣通信秘密身體缺陷等,隱私權(quán)就是公民依法享有的不愿公開或不愿讓他人知悉的不危害社會的個人秘密的權(quán)利。,板塊二：法律保護我們的個人隱私,隱私：在生活中，每個人都有不愿讓他人知道的個人生活的秘密,（1）案例中的兒子有隱私權(quán)嗎？（2）在現(xiàn)實生活中還有哪些類似的現(xiàn)象？產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么？（3）如果你的隱私被侵犯，你會如何處理這件事？,老爸偷看日記兒子撕日記本深圳市鹽田區(qū)某小學六年級的小亮（化名）今年14歲了，他就有一次被父母偷看日記的“慘痛”經(jīng)歷。一天晚上，小亮的爸爸偷偷地看了他的日記，并發(fā)現(xiàn)小亮寫了一些類似初戀的內(nèi)容。第二天早上，小亮遭到了爸爸的責罵。小亮覺得老爸根本不顧他的感受，第二天回到家后，小亮就把他的日記本給撕了，并表示不再寫日記了。,2.如果你的隱私被侵犯，你會如何處理這件事？,1.在現(xiàn)實生活中還有哪些類似的現(xiàn)象？產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么？在現(xiàn)實生活中，由于人們?nèi)狈Ψㄖ朴^念或未成年人的關(guān)心愛護方式不當，使侵犯未成年人隱私權(quán)的現(xiàn)象時有發(fā)生。,首先要管理好含有自己隱私的物品;一旦發(fā)現(xiàn)有人披露自己的隱私,要依法制止,學會運用法律武器維護自己的隱私權(quán)。,劇情討論,法律保護我們的人格尊嚴,我們的人格尊嚴不容侵犯,法律保護我們的個人隱私,1.含義2.內(nèi)容3.未成年人怎樣維護人格尊嚴,1.隱私權(quán)的含義2.未成年人同樣享有隱私權(quán)3.未成年人隱私權(quán)受侵害的原因4.未成年人怎樣維護自己的隱私權(quán),1.同學們對漫畫中違反班級規(guī)定的處罰方式，有不同的看法。你認為正確的看法應(yīng)該是()A.這種規(guī)定的出發(fā)點是好的，應(yīng)該接受B.這是一種侵犯學生人格尊嚴權(quán)的規(guī)定C.這種規(guī)定可促進學生履行受教育的義務(wù)D.這種處罰方式有利于培養(yǎng)學生的良好品質(zhì),B,2.姓名電話均可查，住址車牌都不假；個人信息隨意賣，真實具體能批發(fā)；短信騷擾尋常事，不勝其煩不堪擾!”導(dǎo)致這些煩惱的是公民的被侵犯了。()A.肖像權(quán)B.榮譽權(quán)C.名譽權(quán)D.隱私權(quán),D,3.2012年底，全國人大常委會表決通過了關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)信息保護的決定，其中規(guī)定：任何組織和個人不得竊取或者以其他非法方式獲取公民個人電子信息，不得出售或者非法向他人提供公民個人電子信息。這說明()執(zhí)法機關(guān)任何情況下都不得獲取、公開當事人信息信息時代，個人隱私被披露的可能性越來越大公開他人的隱私只是不道德行為公開他人隱私是違法行為個人隱私是指公民個人信息A.B.C.D.,4.自覺尊重和維護隱私及隱私權(quán)，既是現(xiàn)代文明的標志，也是社會進步的表現(xiàn)。下列屬于侵犯他人隱私權(quán)的行為是()A.某企業(yè)擅自將籃球巨星姚明的巨照作為形象代言廣告B.廣西一高考落榜女生冒名頂替他人上大學C.母親為了了解女兒的心理狀態(tài)，悄悄翻看她的日記D.公安機關(guān)為了破案依法監(jiān)聽犯罪嫌疑人的通訊電話,C,C,價值判斷：小張和小林是同班同學，兩人在校產(chǎn)生了一點矛盾，小林便在網(wǎng)上臭罵小張，使得小張在同學面前抬不起頭，心靈受到了很大的傷害，小林得意地說：“我君子動口不動手，罵死了也不犯法?！?小林的做法和說法是不對的，他侵犯了小張的名譽權(quán)和生命健康權(quán)。法律保護公民的生命健康權(quán)和名譽權(quán)，侵犯他人的名譽權(quán)和生命健康權(quán)不僅受道德譴責，而且要承擔法律責任。小張依法維護自己的合法權(quán)益，可以尋求老師的幫助或向公安機關(guān)報案,材料分析：林某與王某系同事關(guān)系，自2013年10月起，林某手機上開始不斷出現(xiàn)號碼開頭為139手機發(fā)送的信息，信息內(nèi)容粗俗下流，使用大量侮辱性語言，且發(fā)送信息數(shù)量多，時間間隔短。林某經(jīng)過調(diào)查取證知道這一號碼是同事王某的，認為王某的行為擾亂了其正常生活，給其生活和工作都造成了嚴重影響，所以起訴至法院，請求判令王某停止騷擾并賠償精神損失費10萬元。法院判決王某立即停止侵害的行為，王某給付林某精神撫慰金5000元。閱讀以上材料請回答：,(3)我們青少年該如何維護這一權(quán)利？,（1）王某的行為侵犯了林某的什么權(quán)利？,（2）法院的判決說明了社么？,我國法律尊重公民的人格尊嚴，保護公民的人格尊嚴不受侵犯