2019年北師大版小學一年級下冊期中測試卷及答案.doc

2019年北師大版小學一年級下冊期中測試卷及答案一、填空題1、在橫線上填上“”、“ 1.2 2)、913)、 3.1 9 3.2 84)、835)、156)、167)、178)、159)、1810)、1911)、1512)、1813)、1914)、【解答】1、解：44+55-66=99-66=33【點評】計算沒有括號的加減混合運算時，要注意運算的順序(從左到右依次計算)。15)、【解答】1、解：75-35+49=40+49=89【點評】計算沒有括號的加減混合運算時，要注意運算的順序(從左到右依次計算)。16)、【解答】1、解：個位上：每10個連續(xù)頁碼出現(xiàn)一次“3”，得：30010=30(次)十位上：每100個連續(xù)頁碼出現(xiàn)十次“3”，由300100=3可得數(shù)字“3”在十位上共出現(xiàn)103=30(次)百位上：只有頁碼300中有數(shù)字“3”，所以出現(xiàn)1次。合計：30+30+1=61(次)答：數(shù)字“3”出現(xiàn)61次?！军c評】弄清“3”可能出現(xiàn)的位置是解本題的關鍵，不要漏解或重復計算。17)、【分析】首先求出小紅比小麗多幾本，再把多出的部分平均分?！窘獯稹?、解：多：20-10=10(本)分：10=5+5答：小紅給小麗5本，兩人就一樣多了?！军c評】此題也可以借助線段圖直觀的理解，如下圖所示。附送：2019年北師大版小學一年級下冊語文問銀河教學設計【教學目標】1通過聽讀課文和借助拼音認識9個生字。 2使學生能夠有感情地朗讀課文，并能背誦自己喜歡的小節(jié)。 3通過學文激發(fā)學生豐富的想象，獲得美的情感體驗。【學情分析】1學生已有一定的學習方法和能力，給一定的時間讓學生自主學習。 2學生習慣并且較容易隨文識字，教學時，應有重點的采用多種有效有趣的方法強化識字。 3學生朗讀技能技巧還欠缺，指導學生通過反復的朗讀想象，由內(nèi)心情感的誘導而自發(fā)地配以動作朗讀，【教學重點】 1、 認識課文中的9個生字 。2、感情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問題。 【教學難點】1、結合課文內(nèi)容，大膽展開想像。 2、有感情地朗讀每個小節(jié)中的問句?！窘虒W準備】多媒體課件【教學過程】一：談話激趣，導入新課。1、 認識“河”，引入對銀河介紹。孩子們，丁丁和冬冬給大家?guī)砹艘粋€老朋友“河”， 他是誰呢？一提到河，孩子們馬上會想到河里的水草呀、魚蝦呀等，可是，今天丁丁和冬冬要帶大家去看一條不一樣的河（課件出示銀河圖）看，在夏日晴朗的夜晚，我們仰望天空，就能看見一條白茫茫發(fā)著銀光的光帶，好像天上的一條河流，人們就叫它銀河。（拿出“銀”字）這個字是個生字，孩子們是怎么認識的呢？（生答完后教師再次泛讀“銀”字，并指名來讀，最后將詞組“銀河”連讀讀兩遍。）2、聆聽朗讀，導入新課學習。丁丁和冬冬可好奇了，他們有好多好多的問題要問問銀河呢，他們把提出的問題連成了一首小詩，你們想知道他們問了些什么嗎？那好，請你們閉上眼睛來聽聽吧（聽讀錄音）！今天呀，我們就來學習這首詩歌問銀河。（板書“問）二、初讀課文，掃清生字障礙。1、引讀：請你們跟老師一起學著丁丁和冬冬的樣子問一問銀河，好嗎?（出示課文內(nèi)容，老師帶領學生讀課文）2、好，下面請小朋友自己試著在小組內(nèi)讀一讀，讀的時候，大家要注意兩點：一是要讀準生字的字音，把句子讀通順，二是要用自己喜歡的方式學習生字。讀不準、讀不好的，可以通過小組幫忙來解決。現(xiàn)在比一比，看看哪個小組學得最好。3、檢查小組合作學習效果。（1）鞏固生字詞。孩子們，銀河如此美，可我們?yōu)槭裁慈ゲ涣怂莾耗?？哦，原來有這么多的小星星攔住了我們的去路，如果我們把這些攔路虎解決了，那我們就可以去和銀河姐姐玩了，你們有信心嗎？太好了，那我們就來玩摘星星的游戲吧（課件展示：摘星星）。認讀生字、生詞（采用指名認讀、開火車讀、齊讀等多種形式）。老師覺得小朋友們第一次能讀得這么棒，真了不起！不過，老師這里還有幾個星寶寶呢，你們敢不敢接受老師的挑？（2）分小節(jié)朗讀。a、教師以提問形式引出第一節(jié)，然后讓孩子們來摘星星，指名讀第二節(jié)、第三節(jié)，隨機教學“田螺”， 出示田螺圖片（帶“田螺”字樣），讓孩子們觀察田螺的外殼，然后講述：田螺身體上被一層硬殼裹住，這就是它的衣服（同時展示“硬殼衣服”，讓學生多讀幾遍?！斑@就是穿著硬殼衣服的田螺，孩子們，這些淘氣的詞語寶寶放到課文里，你們能不能把他讀得更準確更流利呢？然后出示詞語“小蝦”、“硬殼”、“胡子”三個詞語，開火車讀。b、反復練讀，通文順字。這一節(jié)孩子們讀得很好，那么第三個星星誰來摘呢？（展示第四節(jié)，先齊讀，再分組讀）緊接著，展示第五節(jié)（指名讀，讓學生評價），讀完直接展示第六節(jié)，讓喜歡讀的孩子都來一起讀。（3）通讀課文，做到正確、流利。過度：孩子們把每一節(jié)都讀好了，那么把整篇課文連起來能讀好嗎？那好，你們就來試試哦。（齊讀）過度：孩子們讀得真好啊，你看，天空的星星也在夸你們呢！讓我們大家唱起兒歌小星星，和他們一起來分享此刻的快樂吧！4、課間律動：師生邊唱小星星邊跳舞。三、感情朗讀，理解感悟。1、自讀課文，找出問句。過度：孩子們，分享完快樂，我們再來讀課文，看看丁丁和冬冬面對這條閃閃的銀河，到底向銀河提出了哪些問題？自讀課文，把它們找出來。2、匯報交流，指導朗讀（通過多種形式的朗讀讓學生在讀書中體驗，在讀書中感悟，在讀書中探究。如：指名讀、小老師領讀，分組讀等，最終目的是讓學生把問句讀好）3、指導背誦。出示整篇課文，觀察各小節(jié)之間的關系，讓學生明白二至五節(jié)每節(jié)第一句話都相同，這樣背誦起來就容易些了。然后給學生足夠的背誦時間，讓他們自由背誦，最后來檢查背誦效果。(你們背得好了，老師會帶你們到太空游玩，想不想去？那好，老師看看哪位小朋友背誦得最快。)老師知道，聰明的你們可能已經(jīng)能夠背誦自己喜歡的小節(jié)了，誰想來試試呢？4、 激發(fā)興趣，組織教學。孩子們，你們今天的表現(xiàn)實在是太棒了，下面就讓老師帶你們?nèi)ヌ沼瓮姘桑∠肴サ暮⒆泳驼酒饋?，撐開我們的翅膀，準備好，緊跟著老師一起飛翔吧（播放視頻，適當時，老師加以解說孩子們，抓緊嘍！哇，我們看到地球啦，準備著陸）四、展開想象，學習提問1、好玩嗎，孩子們？可惜的是，這是白天呀，我們?nèi)チ艘惶颂眨矝]看見銀河的樣子。那么，銀河那里到底會有些什么呢？現(xiàn)在，請你們也學著丁丁和冬冬的樣子來問一問，好嗎? （指導用詩的語言提問）（出示課文句式）“銀河，銀河，請你告訴我：你那里有沒有?有沒有?” 2、評出優(yōu)秀“小詩人”。五、再讀課文，抒發(fā)情感。孩子們，如此美的銀河，總會勾起我們無限的遐想，你們剛才提的問題，有些連老師都回答不了，這要等你們長大了，坐上宇宙飛船親自去銀河看看嘍！好，現(xiàn)在回過頭來，再讀一遍課文，把我們對銀河