2019_2020學年高中數(shù)學課時分層作業(yè)5結構圖（含解析）北師大版選修.docx

課時分層作業(yè)(五)(建議用時：60分鐘)基礎達標練一、選擇題1下列關于流程圖和結構圖的說法中不正確的是()A流程圖用來描述一個動態(tài)過程B結構圖是用來刻畫系統(tǒng)結構的C流程圖中只能用帶箭頭的流程線表示各單元的先后關系D結構圖中只能用方向箭頭表示各要素之間的從屬關系或邏輯上的先后關系D根據(jù)流程圖和結構圖的意義及畫法可知A，B，C都對，故選D.2如圖所示的框圖中是結構圖的是()DA，B，C都是表達了完成某一件事情的流程圖，而不是結構圖；只有D表達了高考文科所包含的考試科目，體現(xiàn)了總分的關系，故是結構圖故選D.3如圖是“推理與證明”的知識結構圖(部分)，如果要加入知識點“三段論”，那么應該放在圖中()A“”處B“”處C“”處 D“”處B三段論是演繹推理的內容，因此應放在“”處4如圖所示是某工廠的結構圖，由圖可以知道，工廠辦公室所管轄的科室有()A銷售科、后勤科、宣傳科B汽車隊、接待科、宣傳科C生產(chǎn)部、銷售科、后勤科D生產(chǎn)部、汽車隊、宣傳科B由結構圖可知工廠辦公室的“下位”要素共有3個，分別為汽車隊、接待科、宣傳科5把平面內兩條直線的位置關系填入結構圖中的M，N，E，F(xiàn)中，順序較為恰當?shù)氖?)平行；垂直；相交；斜交ABC DC平行無交點，而垂直、相交、斜交都有交點，垂直與斜交是并列的，都隸屬于相交二、填空題6按邊對三角形進行分類的結構圖為：則處應填入_等邊三角形等腰三角形又可分為“等邊三角形”和“腰和底邊不等的等腰三角形”兩類7如圖所示的結構圖中，進一步細化時，二面角應放在_的下位平面與平面二面角反映的是兩平面的位置關系，應放在“平面與平面”的下位8在工商管理學中，MRP(Material Requirement Planning)指的是物資需求計劃，基本MRP的體系結構如圖所示：從圖中可以看出，基本MRP直接受_、_和_的影響產(chǎn)品結構主生產(chǎn)計劃庫存狀態(tài)由圖看出箭頭指向基本MRP的有三點：產(chǎn)品結構、主生產(chǎn)計劃、庫存狀態(tài)三、解答題9目前我省高考科目為文科考：語文，數(shù)學(文科)，英語，文科綜合(政治、歷史、地理)；理科考：語文，數(shù)學(理科)，英語，理科綜合(物理、化學、生物)請畫出我省高考科目結構圖解10某大學的學校組織結構圖如圖所示，由圖回答下列問題：(1)學生工作處的“下位”要素是什么？(2)學生工作處與其“下位”要素是什么關系？解(1)由圖可知學生工作處的“下位”要素包括工業(yè)工程系、城建環(huán)保工程系、電氣工程系、計算機工程系、機械工程系、漢教部(2)學生工作處與其“下位”要素的關系是從屬關系能力提升練1下列結構圖中，體現(xiàn)各要素之間是邏輯先后關系的是()CC選項中的結構圖表達了從整數(shù)指數(shù)冪到無理指數(shù)冪的發(fā)展過程與順序，體現(xiàn)的是各要素間的邏輯先后關系，故選C.2如圖所示是數(shù)列一章的知識結構圖，下列說法正確的是()A“概念”與“分類”是從屬關系B“等差數(shù)列”與“等比數(shù)列”是從屬關系C“數(shù)列”與“等差數(shù)列”是從屬關系D“數(shù)列”與“等差數(shù)列”是從屬關系，但“數(shù)列”與“分類”不是從屬關系C畫某一章節(jié)的知識結構圖時，首先應對本章節(jié)的知識有全面的把握，然后明確各知識之間在邏輯上的先后順序、概念上的從屬關系按從上到下、從左到右的順序畫圖，在A，B，C，D四個選項中只有C正確3在平面幾何中，特殊四邊形的分類關系可用以下框圖描述：則在中應填入_；在中應填入_菱形等腰梯形結合的條件可知：有一組鄰邊相等的平行四邊形為菱形，故處應填菱形結合的條件可知：兩腰相等的梯形叫等腰梯形，故處應填等腰梯形4如圖所示是某商場制定銷售計劃時的局部結構圖，則“計劃”受影響的主要要素有_個3影響“計劃”的要素是它的3個上位要素：政府認為、策劃部、社會需求5據(jù)有關人士預測，我國居民的消費正由生存型消費