教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上學(xué)期 2.7橋的形狀和結(jié)構(gòu)同步練習(xí)

教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上學(xué)期 2.7橋的形狀和結(jié)構(gòu)同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、 教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上學(xué)期 2.7橋的形狀和結(jié)構(gòu) (共8題；共31分)1. （1分） 跨越長江的江陰大橋，跨度達(dá)_米。2. （2分） 鋼索橋的跨度可以很大。（ ） 3. （2分） 長江上的江陰大橋?qū)儆冢?）。 A . 平橋B . 拉索橋C . 拱橋4. （5分） 連線題。為了適應(yīng)不同的環(huán)境和需求，橋梁也會(huì)建造成各種不同的形狀和結(jié)構(gòu)。請(qǐng)你將下面的圖片與其名稱和種類連在一起。5. （5分） 簡答題。鋼纜能承受巨大的拉力，人們用它建造鋼索橋時(shí)，可以大大增加橋的跨越能力。觀察鋼索橋的結(jié)構(gòu)，它有什么顯著特點(diǎn)？6. （9分） 某同學(xué)用紙板分別搭建了梁橋、拱橋和斜拉橋，然后用鉤碼測試了各種橋的承重能力。根據(jù)買驗(yàn)記錄和我們所學(xué)的知識(shí)，回答下列問題。（1） 下表為該同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)我們可以知道（ ）的承重能力最好。橋梁的形狀梁橋拱橋斜拉橋承重力的大小預(yù)測254（鉤碼的數(shù)量）實(shí)測386A . 梁橋B . 拱橋C . 斜拉橋（2） 實(shí)驗(yàn)中我們需要保持相同的因素是（ ）。 A . 橋的種類B . 橋面上鉤碼數(shù)量C . 紙的種類（3） 利用本實(shí)驗(yàn)中的器材，你能設(shè)法造出比以上三種橋承重力更大的橋嗎？ 7. （2分） 鋼索橋的橋塔為什么要修那么高？請(qǐng)根據(jù)下面的提示完善實(shí)驗(yàn)過程，并回答相關(guān)問題。 （1） 完善實(shí)驗(yàn)過程。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：探究橋塔修得很高的原因提出問題鋼索橋的橋塔為什么要修那么高？實(shí)驗(yàn)材料繩子、小木板、椅子、重物。實(shí)驗(yàn)步驟用小木板當(dāng)“橋面”，用繩子當(dāng)“鋼纜”，用椅子背當(dāng)“_”，建造一座“鋼索橋”。首先在橋面上放重物，然后兩個(gè)人分別拉動(dòng)“鋼纜”并體會(huì)把“橋”吊起來時(shí)朝什么方向用力。讓繩子下垂多一些和把繩子盡量拉平直一些，感受用力大小的變化并思考橋塔修得很_的原因。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（2） 結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程以及相關(guān)提示回答下列問題。我發(fā)現(xiàn)，橋塔修得很高可以_（填“增大”或“減小”）鋼纜的拉力，從而_（填“增大”或“減小”）鋼索橋的承載能力。鋼索橋主要是由鋼纜、橋塔和橋面組成的。 _是橋承重的主要構(gòu)件；_是被鋼纜吊起的供行人和車輛通行的路面；_是支承鋼纜的主要構(gòu)件。鋼索橋的顯著特點(diǎn)是橋面被_吊起，跨度很_（填“大”或“小”）。8. （5分） 很早很早以前，人們從纏繞在大樹間的藤蔓得到啟示，用藤蔓做成了吊橋，后來用鐵鏈代替藤蔓建造出了鐵索橋。再后來得益于科技的發(fā)展，用鋼絲編成的纜繩建造出了跨度達(dá)千米以上的鋼索橋。跨越長江的江陰大橋就是一座鋼索橋，它的跨度達(dá)1385米，一跨過江。吊起橋面的主鋼纜，每根都由兩萬多根鋼絲組成。如果你是一位鋼索橋的設(shè)計(jì)師，你會(huì)從哪些方面增強(qiáng)鋼索橋的承載力呢？第 5 頁 共 5 頁參考答案一、 教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上學(xué)期 2.