小班科學(xué)活動《打開來嘗一嘗》課后反思.doc

幼兒教育：_小班科學(xué)活動打開來嘗一嘗課后反思教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 5 頁小班科學(xué)活動打開來嘗一嘗課后反思打開來嘗一嘗活動內(nèi)容來自于建構(gòu)式課程多才多藝的手這一主題。在處理教材時我覺得教材中的兩個目標(biāo)有點類似，就作了修改，特別在第二目標(biāo)的后面中加入了社會成份。在設(shè)計過程中考慮到我班幼兒年齡偏小、新生多特點就以小熊吃零食作為主線，以揭題品嘗交流拓展提升延伸作為流程。在活動前對活動作了充分的準(zhǔn)備，就以多媒體運用為主，做幻燈片、收集活動需要的零食、設(shè)計示意圖等等?；顒忧邦A(yù)測： 1、 多媒體的運用能為活動營造良好的氛圍。2、 活動目標(biāo)在幼兒感興趣的零食的驅(qū)動下應(yīng)該能完成。幼兒參與活動的積極性在幫助小熊的情感引導(dǎo)下會很快投入。3、 示意圖的運用處于兩難狀態(tài)。用主要是想幫助幼兒梳理前面的經(jīng)驗，給幼兒一個直觀明了的感覺，便于幼兒理解和記憶。用還是不用我作了一番思考，最后上課前還是決定用，不用感覺棄之可惜?；顒雍蠓此迹?、 多媒體運用為活動增色不少。在會哭、會笑、有聲、有色的多媒體創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，幼兒想說了，會說了，平時很少說的多說了，平時不敢說的想說了，特別是錢程遠小朋友主動舉手告訴老師和小朋友自己的發(fā)現(xiàn)了。雖說是意料中的事，但小朋友意料外的表現(xiàn)還是讓我感受到了恰當(dāng)使用多媒體給活動帶來的效果。我是分割線2、 活動目標(biāo)基本是達到的，小朋友們在吃中學(xué)到食品打開的不同方法，并理解了撕、擰、剝等詞。尤其是在活動中感受到了手的能干，激發(fā)了幼兒動手的欲望，知道了自己的事情要學(xué)著自己做的簡單道理。在給小熊想辦法打開食品中能享受到幫助別人后帶來的快樂。3、 示意圖的運用沒能起到應(yīng)有效果。在幼兒交流自已的發(fā)現(xiàn)時，能說出自己的發(fā)現(xiàn)并能說出是用哪幾個手指頭操作的。而我還是在手忙腳亂中硬將示意圖完成。課后一想有點“畫蛇添足”，只能起到反作用了。第 3 頁 共 5 頁小班科學(xué)活動有趣的管子活動目標(biāo)：1、 通過主動觀察、操作，了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關(guān)系。2、 能用較完整地語言回答問題?；顒訙?zhǔn)備：幼兒收集各種各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國的場景布置?；顒舆^程：一、參觀場景，引起幼兒的興趣?！斑@是什么地方?”“這里住著誰呀?”“它們很想和小朋友做朋友，你們愿意嗎?”二、觀察各種各樣的管子的外形特征。“每人找一個管子，說一說你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么形狀?”小結(jié)：“管子是圓圓的、長長的;它們的顏色不一樣，有白色、藍色、灰色等;有的管子粗，有的細;有的管子上面滑滑的，有的有許多的褶皺”我是分割線三、通過嘗試操作，了解管子中間是空的?！翱?，這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子)“我們用它們和管子來做游戲，看看你會發(fā)現(xiàn)什么?”小結(jié)：“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過，說明管子中間是空的?！彼?、拓展經(jīng)驗，了解管子的用途?！澳氵€在哪里見到過這些管子?”“它們是干什么用的呢?”小結(jié)：“管子的用處可多了，洗衣機上有，空調(diào)上有，抽油煙機上也有，還有下水道管子呢它們可以用來通水等等，給我們的生活