《比擬修辭手法》PPT課件

沁陽(yáng)市中小學(xué)微課系列,人教版版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè),修辭格:比擬,沁陽(yáng)市第二中學(xué)周靜,一、概念：比擬是利用心理聯(lián)想機(jī)制，把甲事物當(dāng)作乙事物來(lái)描寫(xiě)的一種辭格。它可以將人比作物、將物比作人，或?qū)⒓孜锘癁橐椅?。例?yáng)春三月，沉睡了一冬天的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒分析“沉睡”、“淋醒”都不是銀梨樹(shù)本身所具有的特征，而是將它比作人來(lái)寫(xiě)。,知識(shí)點(diǎn),二、分類：擬人：把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，就是把生物或無(wú)生物當(dāng)作人，給他們以人的思想感情，具有人的聲情笑貌，使其人格化。,例白云無(wú)精打采的，沒(méi)有心思聽(tīng)他的話分析把白云當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，給白云以“無(wú)精打采”“沒(méi)有心思聽(tīng)”等人所具有的特性。,擬人句的運(yùn)用形式：,把動(dòng)物擬人化例一只探險(xiǎn)的蜜蜂正繞著布滿柳樹(shù)枝頭的金色的花朵嗡嗡著。把植物擬人化例桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。,把一般事物擬人化例槍口對(duì)準(zhǔn)星星，星星大吃一驚?？此?，躲躲閃閃，看它呀，蹦蹦跳跳。,擬物：把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)，使人具有物的動(dòng)作或情態(tài)，或者把甲物當(dāng)作乙物來(lái)寫(xiě)，表達(dá)某種強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情。例如：1、我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（魯迅故鄉(xiāng)）2、幸虧有一位老先生愿意把自己降格為“貨”，讓老王運(yùn)送。（楊絳老王）3、他無(wú)法統(tǒng)計(jì)失敗了多少次。他毫不氣餒。他總結(jié)失敗的教訓(xùn)，把失敗接起來(lái)，焊上去，作為登山用的尼龍繩子和金屬梯子。（徐遲哥德巴赫猜想）,擬物：把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)，使人具有物的動(dòng)作或情態(tài)，或者把甲物當(dāng)作乙物來(lái)寫(xiě)，表達(dá)某種強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情。例如：1、我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（魯迅故鄉(xiāng)）2、幸虧有一位老先生愿意把自己降格為“貨”，讓老王運(yùn)送。（楊絳老王）3、他無(wú)法統(tǒng)計(jì)失敗了多少次。他毫不氣餒。他總結(jié)失敗的教訓(xùn)，把失敗接起來(lái)，焊上去，作為登山用的尼龍繩子和金屬梯子。（徐遲哥德巴赫猜想）,：每條嶺都是那么溫柔，雖然下至山腳，上至嶺頂，長(zhǎng)滿了珍貴的林木，可是誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。：他驕傲自滿，尾巴都翹上天。：一部高高的挖土機(jī)，伸長(zhǎng)著脖子，張大嘴巴，只要四五下就能吐出一車河沙。：近來(lái)連傷風(fēng)、咳嗽都跟我請(qǐng)了假啦。,判斷下列句子屬于擬人還是擬物？,(擬人）,（擬物）,（擬人）,(擬人),比擬歌擬人擬物叫比擬，擬物把人擬成物。擬人把物擬成人，物物比擬叫擬