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科學(xué)2020版三年級(jí)上冊(cè)2.5 一袋空氣的質(zhì)量是多少練習(xí)卷(II)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、選擇題1 . 放大鏡的放大倍數(shù)越大,我們所能觀察到的范圍就( )A越大B越小C不變2 . 一個(gè)氣球皮的質(zhì)量為2.2克,將氣球吹大后,把氣球口扎緊。這時(shí)氣球的質(zhì)量( )。A大于2.2克B等于2.2克C小于2.2克3 . 下列說(shuō)法正確的是( )。A空氣很輕,可以用彈簧秤稱量出來(lái)B空氣的重量很小,但可以用天平稱量出來(lái)C空氣很輕,可以用桿秤稱量出來(lái)4 . 籃球可以充進(jìn)許多空氣,那是因?yàn)椋?)。A空氣占據(jù)空間B空氣有重量C空氣可以被壓縮5 . 假如20筒空氣是2.7克,那么100筒空氣是( )克。A1.35B13.5C1356 . 光學(xué)顯微鏡的鏡片( )。A兩塊都是凸透鏡B兩塊都是凹透鏡C一塊凸透鏡和一塊凹透鏡二、判斷題7 . 憋氣時(shí)會(huì)感到胸悶,氣短。(_)8 . 空氣很輕,用打氣筒打氣時(shí),多打一筒或者少打一筒都沒(méi)有關(guān)系。(_)9 . 空氣是沒(méi)有重量的,所以無(wú)法用天平稱出它的重量。(_)10 . 像石頭等固體,看得見(jiàn)摸得著,它有一定的重量,但空氣我們看不見(jiàn)甚至感覺(jué)不到它的存在,所以它沒(méi)有重量。 (_)11 . 空氣看不見(jiàn)、摸不到,但是空氣有重量。 (_)12 . 生活中常用的質(zhì)量單位是噸和斤。(_)三、實(shí)驗(yàn)題13 . 小科在課堂上做過(guò)關(guān)于空氣的如下實(shí)驗(yàn):(1)實(shí)驗(yàn)一:用兩只注射器分別抽進(jìn)同樣多的水和然后用橡皮泥堵住管口。用同樣的大小的力向下壓活塞。觀察到以下現(xiàn)象:由上圖可知,第_支注射器中裝的是水。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們可以知道_容易被壓縮。(2)實(shí)驗(yàn)二:在自制天平上右側(cè)拴上一個(gè)橡皮泥,左側(cè)拴上一個(gè)沒(méi)有充氣的氣球,發(fā)現(xiàn)天平平衡(圖1)把氣球吹脹再系上(圖2),將會(huì)發(fā)現(xiàn)_,這說(shuō)明空氣_。(3)實(shí)驗(yàn)三:手拿著塑料袋在空中揮動(dòng)幾下,用手握住塑料袋口,發(fā)現(xiàn)塑料袋鼓起來(lái),說(shuō)明空氣_,用手壓一壓塑料袋,塑料袋形狀會(huì)發(fā)生改變說(shuō)明空氣_。四、綜合題材料分析古代,人們一度認(rèn)為空氣是沒(méi)有質(zhì)量的。到了17世紀(jì),伽利略做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):用氣泵向一個(gè)玻璃瓶?jī)?nèi)打足氣,使玻璃瓶中盡可能 多地裝入一些空氣,并封住瓶口,用天平稱出玻璃瓶的質(zhì)量。然后把瓶口打開(kāi),再稱,發(fā)現(xiàn)玻璃瓶的質(zhì)量減少了。伽利略認(rèn)為,減少的質(zhì)量就是把瓶口打開(kāi)后跑出來(lái)的空氣的質(zhì)量,從而證明空氣是有質(zhì)量的。后來(lái),科學(xué)家用精確的實(shí)驗(yàn)測(cè)得:在接近地面處,1升空氣的質(zhì)量約為1.29克,相當(dāng)于3枚回形針的質(zhì)量。14 . 第個(gè)證明空氣有質(zhì)量的科學(xué)家是( )。A牛頓B伽利略C愛(ài)迪生15 . 下列做法不能證明空氣有質(zhì)量的是( ) 。A先稱出空瓶質(zhì)量,再向瓶?jī)?nèi)充氣,再次稱量B先向瓶?jī)?nèi)充氣,稱出質(zhì)量,然后打開(kāi)瓶口放氣,再次稱量C先稱出空瓶質(zhì)量,再向瓶?jī)?nèi)充氣,然后打開(kāi)瓶口放氣,再次稱量16 . 亦涵看到家里飲水機(jī)的水桶上標(biāo)著20L的字樣。當(dāng)水桶中的水喝光后,亦涵稱了水桶的質(zhì)量是0.8千克,如果把水桶內(nèi)的空氣抽凈,那么水桶的質(zhì)量
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