六年級上冊期末模擬測試科學試卷（2）

六年級上冊期末模擬測試科學試卷（2）姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 能改變用力方向的是（ ）。A定滑輪B動滑輪2 . 要想讓降落傘下降的更慢一些，可以（ ）。A增加重物B增長傘繩C增大傘面3 . 屬于費力杠桿的工具是。A筷子B開瓶器C核桃夾4 . 紙陀螺轉動時間的長短關鍵在于（ ）。A受力是否平衡B受力大小5 . 卷須短，多分支，卷須頂端及尖端有黏性吸盤，遇到物體便吸咐在上面，無論是巖石、墻壁或樹木均能吸咐。這植物的名字是（ ）。A牽?；˙蔦蘿C爬墻虎6 . 磁懸浮列車是一種靠磁懸浮力（即磁的吸力和排斥力）來推動的列車。由于其軌道的磁力使之懸浮在空中，行走時不需接觸地面，因此只受來自空氣的阻力。磁懸浮列車的最高速度可達每小時500千米以上，比輪軌高速列車要快得多。磁懸浮列車具有高速、低噪音、環(huán)保、經(jīng)濟和舒適等特點。磁懸浮列車從北京運行到上海，不超過4個小時，從杭州到上海只需23分鐘。在時速達200千米時，乘客幾乎聽不到聲響。磁懸浮列車采用電力驅動，其發(fā)展不受能源結構，特別是燃油供應的限制，不排放有害氣體。通過以上材料我們可以知道，磁懸浮列車能懸空行駛，是依靠 （ ） 的作用。A空氣的浮力B氣體的反沖力C磁力7 . 以下選項中支持斜面省力的是（ ）。A分別在輪和軸上掛鉤碼，輪上掛1個，軸上掛2個B直接提升一個物體的力是2牛C直接提升一個物體的力是2牛，沿斜面提升這個物體的力是1牛8 . 下列動物是魚的有 （ ）A帶魚B娃娃魚C鯨魚9 . 以下植物的根，適合生活在水中的是（ ）。ABC10 . 以下說法正確的是（ ）。A蔥的葉子是管狀的，主要是為了美觀B雞蛋能承受較大的壓力，是因為雞蛋殼的硬度很大C人的足骨是拱形的，它可以更好地承載人體的重量11 . 當斜面的高度一定時，斜面越長越（ ）。A費力B省力C既不費力也不省力12 . 下列方法不能增強電磁鐵磁力的是（ ）。A增加線圈的圈數(shù)B調(diào)換電池的正負極C再多串聯(lián)兩節(jié)電池13 . 下列哪種橋梁不是鋼索橋（ ）A美國舊金山金門大橋B杭州灣跨海大橋C南浦大橋D南京長江大橋14 . 用環(huán)球航行證明了地球是球形的科學家是（ ）。A伽利略B麥哲倫C哥倫布15 . 植物在陽光下成長，它們之間的能量轉化是（ ）A化學能轉化成了機械能B太陽能轉化成了機械能C太陽能轉化成了化學能二、填空題16 . 自然界中的物體可分為（_）和（_）兩大類。（_）叫做生物，（_）叫做非生物。生物一般可分為（_）和（_）。17 . 電池兩端直接用導線連接在一起，就會發(fā)生（_）。18 . 像汽車的方向盤那樣，由較大的_和較小的_固定在一起的簡單機械叫_。19 . 鋼材做成“V”形是因為材料的抗彎曲能力與其形狀_關。20 . 動物和植物都屬于生物，它們都是有_的物體。21 . 靜電存在于我們周圍的一切_之中，包括人類在內(nèi)的_和_。22 . 當蠶長大到一定程度后，皮會限制它的身體_，此時需要蛻去舊皮，蠶才能繼續(xù)生長。這個過程我們稱之為_，蠶在蛻皮之前蠶寶寶會_（填“一直動”或“不動”）。三、判斷題23 . 使用杠桿時，可能省力，也可能不省力。（_）24 . 在坡度不同的斜面上提升同一個物體所用的力是不一樣的（_）25 . 悉尼歌劇院外觀設計成“貝殼形”，僅僅是為了美觀。（_）26 . 當電池的兩端被導線直接連起來時,會發(fā)生短路（_）27 . 人類祖先使用的生產(chǎn)工具里就含有機械的原理。（_）28 . 兩個長度相同的斜面，在使用時一樣省力。（_）29 . 有些植物有種子，也有些植物不產(chǎn)種子。（_）30 . 不同材料的物體在水中的漂浮能力不同。（_）31 . 如果沒有大氣，地球上就不會有生命存在（_）32 . 一個蠶繭的蠶絲約為1500米長，最長的可達3000米。（_）四、實驗題33 . 以下是探究紙梁的厚度與抗彎曲能力的大小有關的實驗，請完成表格。研究的問題實驗猜測實驗材料兩疊書、三張A4紙、若干個鐵墊圈實驗改變的條件(變量)實驗中不變的量紙的寬度，紙被壓垮的程度，放墊圈的位置，橋墩的高度，橋墩之間的距離，每個墊圈的重量，紙梁的材料等。實驗步驟實驗結論五、綜合題34 . 閱讀下面的材料回答問題。魯班發(fā)明鋸的故事相傳，魯班上山的時候，無意中抓了一下野草，卻一下子將手劃破了。魯班很奇怪根小草為什么這樣鋒利？于是，他摘下了一片葉子細心觀察，發(fā)現(xiàn)葉子兩邊長有許多小細齒，用手輕輕一摸，這些小細齒非常鋒利。他明白了，他的手就是被這些小細齒劃破的。后來，魯班又看到一條大蝗蟲在一株草上啃吃葉子，兩顆大板牙非常鋒利，一開一合很快就吃下一大片。這同樣引起了魯班的好奇心，他捉住一只蝗蟲，仔細觀察蝗蟲牙齒的結構，發(fā)現(xiàn)蝗蟲的兩顆大板牙上排列著許多小細齒，蝗蟲正是靠這些小細齒來咬斷草葉的這兩件事給魯班留下了極其深刻的印象，也使他受到很大啟發(fā)并陷入了深深的思考。他想，如果把砍伐木頭的工具做成細齒狀，不是同樣會很鋒利嗎？砍伐樹木也就容易多了。于是他就用大毛竹做成一條帶有許多小細齒的竹片，然后到小樹上去做試驗，結果果然不錯，幾下子就把樹皮拉破了，再用力拉幾下，小樹干就劃出一道深溝，魯班非常高興但是由于竹片比較軟，強度比較差，不能長久使用，這時魯班想到了鐵片。于是他和徒弟們立即下山，請鐵匠幫助制作帶有小細齒的鐵片，然后到山上繼續(xù)實驗。魯班和徒弟各拉一端，在一棵樹上拉了起來，只見他倆一來一往，不一會兒就把樹拉斷了，又快又省力。鋸就這樣發(fā)明出來了。魯班根據(jù)葉子兩邊的_和蝗蟲_的結構特點，引發(fā)思考，他決定把砍伐