三年級國防教育教案

三年級國防教育教案一面五星紅旗 設(shè)計者螺小翁優(yōu)紅一、內(nèi)容分析：一面五星紅旗是人教版實驗教材三年級下學期的閱讀課文，這是一篇感人至深的文章。“我”是一名中國留學生，在一次假期的漂流活動中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴，祖國的尊嚴，也贏得了外國朋友的尊敬。編選這篇課文的意圖，是幫助學生全面理解“國際理解”的內(nèi)涵，即國與國之間要互相尊重，人民要友好往來?！皣H理解”并不是放棄民族自尊，只有熱愛自己祖國的人才能贏得外國人的尊重。因此語文教師在落實語文大綱要求的同時要領(lǐng)悟其深層次的思想含義，不能忽略重要的情感目標，應(yīng)該挖掘課文中內(nèi)在的情素愛國情懷。教學中教師可緊密結(jié)合多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情景：天安門廣場升旗儀式、奧運健兒領(lǐng)獎儀式、申奧成功、南極科考隊讓學生感受到五星紅旗作為祖國的象征，無處不在，培養(yǎng)學生語感，促進學生對課文的理解和思維的擴展。同時在教學中要抓住兩個點進行教學，一是“我”的愛國情意，一是面包店老板前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)出來的友誼。這兩個點是相互依存的：“我”的愛國情意促成了老板態(tài)度的轉(zhuǎn)變，而老板態(tài)度的轉(zhuǎn)變又襯托了“我”的愛國情意。教學時，可以從學生了解的國旗知識和故事入手。二、教學目標：1、 通過學習課文，體會到“我”對國旗的尊重、熱愛和面包店老板對“我”的敬重和理解。體會世界人民之間的友好情誼。使學生懂得尊重和愛護國旗，就是愛國的一種表現(xiàn)。2、搜集相關(guān)文字或圖片資料，了解維護國旗尊嚴的人及感人的故事，樹立起學習榜樣，培養(yǎng)學生的愛國情懷。三、教學重難點：（一）教學重點：理解面包店老板態(tài)度的變化（二）教學難點：體會作者的內(nèi)心情感，進一步激發(fā)學生愛國情懷和振興中華的責任感和使命感。四、教學準備：教學課件五、教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，揭題導入1出示五星紅旗。這是什么？板書課題：一面五星紅旗2提問：國旗有什么含義？你在哪些地方看到過五星紅旗？3播放天安門廣場莊嚴的升旗儀式；2008年奧動會上我國運動員獲得金牌時，五星紅旗冉冉升起的錄像。4教師導入：同學們，在這莊嚴肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會想到些什么5心靈對話：學生自由談?wù)撟约旱母邢搿?.導引課題：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個中國人都應(yīng)該尊重和愛護它。下面讓我們一起來學習一篇關(guān)于“一面五星紅旗”的故事。（板書課題）二、初讀課文，了解課文大意1、選擇自己喜歡的方式，通讀全文。2、討論交流：這篇課文講了一個什么故事？。（“我”一名中國留學生，在一次假期的漂流活動中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴，祖國的尊嚴，也贏得了外國朋友的尊敬。）三、品讀課文，讀中感悟A、感受“我”失事后的艱難處境。師：課文中提到“我向老板說明了自己的處境?！闭垎枺拔业奶幘场钡降资鞘裁礃拥?？大家在文中找找看。1學生讀第3自然段，并劃出相關(guān)語句。2匯報讀， B、感悟“我”斷然拒絕用國旗換面包1、師：本以為“我”向老板說明了自己非常困難，急需幫助的處境后就會得到老板的幫助，可是老板卻說要和“我”講究平等交易，而我什么也沒有，只有一面紅旗，當面包店老板告訴“我”可以用五星紅旗換面包時，“我”的反應(yīng)又怎樣？(“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。”）2、 師：當“我”斷然拒絕了面包店老板提出的用面包換國旗的要求后，結(jié)果怎樣？“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的五星紅旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了?！?、就在“我”極度饑餓、疲勞，非常需要幫助的時候，依然斷然拒絕了面包店老板提出的用面包換國旗的要求，大家從中體會到了什么？（“我”寧愿餓死也不愿用國旗換面包，只要有最后一點精力也要維護國旗與祖國的神圣與尊嚴。）C、感悟“我”對五星紅旗的拳拳赤子之心。師：在處境非常艱難的時候，“我”寧愿餓死也不愿用國旗換面包，充分表明了“我”對五星紅旗的熱愛與敬重。其實課文中還有很多地方也浸透了這種情感，請你找出來讀一讀。學生讀劃朗讀交流1、“收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了”手舉紅星紅旗，表示我是中國人。2、“為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上” 在危險時，我把紅旗系在脖子上，把背包那些卻系在木排上。3、師：的確，從這些地方，我們都可以感受到“我”對五星紅旗的熱愛，對祖國的熱愛。文中的我，用實際行動維護了祖國的尊嚴，正是留學生這種對國旗的尊重和對祖國的之情打動了面包店的老板，使他深深地理解中國留學生的行為，老板不僅救了他的生命，還無償為了支付了醫(yī)藥費。四、拓展延伸，深化文章的主題1、資料展示：古今中外，像留學生這樣維護國旗尊嚴的人還有很多很多。請把你收集的感人故事給講我們大家聽。（梁帆的故事，吳立章爺爺小時候的故事等）師引導：你想對他們說些什么？2、是啊！愛國主義就是千百年來固定下來的對自己的祖國的一種最深厚的感情。我們中華人民共和國有很多偉大的人，有很多愛國的人。下面請同學們看一看有關(guān)愛國的格言。（課件出示格言）3、課件出示一面紅旗：師：同學們，認識這面旗幟嗎？，它是解放前重慶渣滓洞白公館難友憑著自己的想象制作的五星紅旗，原件已作為國家寶貴文物在北京珍藏。同學們，雖然他們身處困境，招受著嚴刑拷打，但這一切都容不下中華兒女對祖國的拳拳愛心，面對這一切，他們并沒有屈服！他們把自己對祖國的愛化成了一針一線，凝聚在這面紅旗上，等到解放的那天，他們將舉起大紅旗撒著自由的眼淚一齊出去！課件出示：我們也有一面五星紅旗齊讀我們有床紅色的繡花被面，把花拆掉吧，這里有剪刀，拿黃紙剪成五顆明亮的星，貼在角上。再找根竹竿，就是帳桿也罷！瞧呀，這是我們的旗幟！鮮明的旗幟，腥紅的旗幟，我們用血換來的旗幟！美麗嗎？看我揮舞它吧！別要性急，把它藏起來呀！等解放大軍來了那天，從敵人的集中營里，我們舉起大紅旗撒著自由的眼淚一齊出去！ 白公館平二層難友集體創(chuàng)作 羅廣斌執(zhí)筆4、師：是啊，他們可歌可泣的故事呀，如重錘敲擊心弦，它像生命力無窮的種子，萌芽在我們心田！五星紅旗就是一面光輝的旗幟，將引導我們躍上新的起跑線，奔向新目標。5、在五星紅旗的音樂聲中再次播放教學課件：天安門廣場上，布達拉宮前，南極大陸上、香港回歸時、載人宇宙飛船上，申奧成功時，升起五星紅旗時激動人心的場面。6、那么，當我們面對著鮮艷的五星紅旗，你又將怎樣用自己的實際行動來維護國旗的尊嚴呢？（生自由發(fā)言）7、每周一清晨，我們都要進行莊嚴的升旗儀式?？擅看紊龂鞎r，總有那么一些同學不認真，有的敬禮不規(guī)范；有的兩腳分開，不肅立；有的甚至小聲說話。你想對他們說些什么？8、是啊，五星紅旗是我們祖國的象征和標志，尊敬國旗就是熱愛祖國的一個具體表現(xiàn)。如果一個人連自己的國旗都不尊敬，又怎么會愛自己的祖國呢？我希望每位隊員都能認真對待升旗儀式，用實際行動維護國旗的尊嚴。請看看一位同學的觀升旗有感 。出示一篇學生的指名讀飄揚的五星紅旗 隨著嘹亮的國歌聲，五星紅旗冉冉升起。我站在紅旗下，望著升起的五星紅旗，心中無比激動和自豪，此時此刻，我已是心潮澎湃，浮想聯(lián)翩。 莊嚴的五星紅旗是中華民族的象征，是中華人民共和國立足世界的標志，它是神圣不可侵犯的。它的升起預(yù)示著中華民族的步步高升，也預(yù)示著中華民族的經(jīng)久不衰。自1949年五星紅旗第一次在天安門升起的那一刻，中華民族九億人的心中便有了一面鮮紅的旗幟，它指明了人們發(fā)展的方向；確立了人們奮斗的目標；鞏固了人們的團結(jié)一致。 我們作為一名學生，從小就應(yīng)當培養(yǎng)愛國精神，應(yīng)當有國家的概念，應(yīng)當樹立為民族的存亡發(fā)展而奮斗的拼搏精神。升國旗不僅僅是一個儀式，更不是一種形式，它代表著一個民族的尊嚴，一個國家的尊嚴，它能教育學生，教育下一代，讓我們心中形成一個信念：這就是我們國家的標志，為了它我將奮斗一生。 如今，象征著中國的五星紅