人教版三年級數(shù)學下冊導學案

最新人教版三年級下冊高效課堂導學案年級： 三（3） 學科： 數(shù)學 第1課時課題：認識東南西北 學習目標：1結(jié)合具體情境，使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。2發(fā)展學生空間觀念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學生良好的觀察能力。學習重點：能根據(jù)自身方位辨認東、南、西、北四個方向。學習難點：體會東、南、西、北四個方向之間的關(guān)系。導學過程：一、自主學習（5-10分鐘）1根據(jù)第2頁主題圖。讓學生觀察說說看到了什么？用自己的方位知識描述各建筑的位置關(guān)系？說說“前、后、左、右”各是哪位同學。2小組活動：面向黑板，指一指前、后、左、右。3誰認得東、西、南、北方向？你是怎樣認識的？二、合作、探究（15-20分鐘）1初步認識東、南、西、北（1）各小組選4名同學站好，拿出東、西、南、北的標牌。提問：你們每個人應該拿哪一張標牌，說說你們是怎么知道的？（2） 分組討論，并根據(jù)已有的生活知識經(jīng)驗進行判斷：太陽從（ ）邊升起，從（ ）邊落下。（3） 根據(jù)天安門主題圖，說說天安門城樓、國旗、人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂、人民大會堂、中國國家博物館等各在什么方向？2初步體驗東、南、西、北（1）出示例1圖，說一說：小明面向東，體育館在校園的（ ）面，教學樓在校園的（ ）面，大門在校園的（ ）面？（2） 與 相對， 與 相對。3在游戲中辨認東、南、西、北（1）早晨，太陽在（ ）面，面向太陽，前面是 ，后面是 ，左面是 ，右面是 。（2）面向東，說一說前、后、左、右分別是哪個方向？面向南，說一說前、后、左、右分別是哪個方向？面向西，說一說前、后、左、右分別是哪個方向？面向北，說一說前、后、左、右分別是哪個方向？4繪制校園的示意圖 操 場(1)看一看、說一說，學校操場的東、南、西、北面各有什么建筑物？(2)確定操場四個方向的主要建筑，并完成下面的校園示意圖。長方形中填寫主要建筑，正方形中填寫相應建筑物的所在方向。（3）說一說教學樓、體育館、大門各在操場的什么方向三、測評、拓展（10-15分鐘）1練習一第1題。2完成填空：小紅早晨背對太陽，她的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。3說一說，你家的東、南、西、北四個方向都有些什么？四、全課總結(jié)：今天學會了什么？怎樣辯認東、南、西、北？導學思路（教師）學后反思：最新人教版三年級下冊高效課堂導學案年級： 三（1） 學科： 數(shù)學 時間： 2017/3/3 第2課時課題： 認識地圖上的東南西北 學習目標：1使學生知道地圖上的方向。2使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。3進一步培養(yǎng)學生的空間觀念。學習重點：使學生學會看簡單的路線圖。學習難點：讓學生能描述行走的路線。導學過程：一、自主學習（5-10分鐘）1說一說，你的東、南、西、北面坐的是哪位同學？2早晨當你面對太陽時，你的后面、左面、右面分別是哪個方向？晚上當你面對北極星時，你的后面、左面、右面分別是哪個方向？3同學們已經(jīng)初步認識了東、南、西、北，怎樣辯認地圖上的東、南、西、北呢？今天，我們就來研究地圖上的東、南、西、北二、合作、探究（15-20分鐘）1感悟地圖按“上北下南，左西右東” 繪制的必要性出示校園示意圖，把上方定為北的示意圖貼在黑板上。（1）比較一下，這幅校園示意圖與平常所觀察的有什么不同？（2）在日常生活中，如果把上方定為北方，那其他的方向各是什么？（3）點撥：人們?yōu)榱私鉀Q這一問題，規(guī)定繪制地圖時，上面表示北方，下面表示南方，左邊表示西方，右邊表示東方，簡單地說，就是“上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）?！保?）去掉方位詞，只留下“北”。在示意圖上指出其他方向。2辨認地圖上的東、南、西、北根據(jù)第4頁下面的校園示意圖，完成下面的問題： 教學樓在操場的（ ）面； 體育館在操場的（ ）面； 操場在圖書館的（ ）面； 圖書館在操場的（ ）面； 教學樓在大門的（ ）面； 大門在教學樓的（ ）面。3爭當優(yōu)秀的導游 根據(jù)第2頁的主題圖，組織爭當優(yōu)秀導游的活動。（1）我國首都北京的天空門廣場有哪些主要建筑？（2）如果你是一位導游，你能用東南西北知識，向游客介紹一下天安門廣場嗎？分小組先試著介紹，評選出優(yōu)秀導游。三、測評、拓展（10-15分鐘）1練習一第4題：在地圖上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、華山、恒山后，獨立完成填空。2數(shù)學游戲練習一第6題：出示小兔、小羊、小馬、小鹿、小狗的圖片，把小鹿的圖片貼在黑板上，并注明“北”，請學生根據(jù)教師的描述，把其他動物貼在相應的位置。（1）小馬在小鹿的西面， 小兔在小鹿的北面。（2）小羊的北面是小鹿， 小狗的西面是小鹿。四、全課總結(jié)：今天學會了什么？怎樣在地圖上辯認東、西、南、北？導學思路（教師）學后反思：最新人教版三年級下冊高效課堂導學案年級： 三（1） 學科： 數(shù)學 時間： 2017/3/4 第3課時課題： 認識東北、東南、西北、西南四個方向?qū)W習目標：1、認識東南、西南、西北、東北四個方向，能夠用給定的一個東、南、西、北方向辨認其余方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。2經(jīng)歷送著簡單的路線（八個方向），描述行走路線的過程，培養(yǎng)辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念。3感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系，學會方位知識，應用方位知識解決問題。學習重點：能夠用給定的一個東、南、西、北方向辨認其余方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。學習難點：描述行走路線的過程，培養(yǎng)辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念。導學過程：1、 自主學習（5-10分鐘）在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到別人向我們問路或我們向別人問路的問題，怎樣描述行走的路線，才不會讓人走錯路呢？今天我們就一起來研究路線問題。二、合作、探究（15-20分鐘）1、根據(jù)例3主題圖：完成填空：餐廳在校園的（ ）角，存車處在校園的（ ）角，科技樓在校園的（ ）角。2、餐廳在存車處的（ ）方向， 科技樓在多功能廳的（ ）方向，多功能廳在科技樓的（ ）方向。（1）出示指南針。（2）全體到操場。（3）提問：誰能說出校園的東、南、西、北四個方向。（4）教師指著校園廁所，問：廁所在什么方向？ （5）用指南針驗證。（6）師生返回教室，回顧剛才學習過程。師根據(jù)回顧的內(nèi)容板書：（7）觀察東北、西南這兩個方向在什么位置。（8）由此推出西北角、東南角的位置。（9）說一說校園西北和東南方向分別有什么建筑物。師板書： 西北 北 東北 西 東 西南 南 東南三、測評、拓展（10-15分鐘）1、教材第7頁的“做一做”。（1）說明題目要求。（2）集體參與，分組學習。把自己家的位置在黑板上標出來。并說一說自己家在學校的什么位置。2、教材第9頁練習二的第1題。觀察情境圖，說一說，十字路口四周的店鋪分別在什么位置上。3、 教材第9頁練習二的第3題。（1）教師讀題，學生理解題意。（2）按要求獨立完成。4、 練習二第4題。4、 全課總結(jié)： 今天學會了什么？怎樣辯認東北、東南、南北、西南呢？導學思路（教師）學后反思：最新人教版三年級下冊高效課堂導學案年級： 三（1） 學科： 數(shù)學 時間： 2017/3/5 第4課時課題： 會看簡單的路線圖（八個方向）學習目標：1、使學生會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走路線。2、體會東北、東南、西北、西南四個方向。3、培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。學習重點：根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的七個方向。學習難點：準確、簡潔地描述行走路線。導學過程：一、自主學習（5-10分鐘）提問：你去過縣城哪些地方？你是怎樣辨認方向，找到要去的地方的？二、合作、探究（15-20分鐘）參觀動物園。（1）熟悉導游圖。師出示例4主題圖。提問：動物園里有哪些主要場館，每個場館都坐落在什么位置？（2）了解學生最想?yún)⒂^哪個地方？從大門出發(fā)可以怎樣走？學生一人當游客，一人當導游介紹行走方向和經(jīng)過的地方。師生共同評價，引領(lǐng)集體參與。同桌二人各選一個角色參與到游戲中，再換角色，多次練習。教師指導，幫助學習有困難的學生，指導他們說清行走方向和經(jīng)過的地方。（3）解決問題文文位于長頸鹿館，她要去看獅子，再去猴山，應該先往西北方向走到獅山，再從獅山往西南方向走到猴山；小平位于獅山，要去熊貓館，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象館，再從大象館向北走到熊貓館。同桌互相提問題時，可以提的問題有很多。例如，從大門到熊貓館怎么走？2、拓展：看著這張導游圖，作為游客，你還能提出什么數(shù)學問題？三、測評、拓展（10-15分鐘）教材第9頁練習二的第57題。（1）明確題目要求。（2）按要求獨立完成。（3）集體訂正，敘述自己的解題思路。（4）從你所在市區(qū)的地圖中，指出自己家所在的大概位置，并說一說自家相對于學校的位置。5、 全課總結(jié)：今天學會了什么？怎樣辯認東北、東南、南北、西南呢？導學思路（教師）學后反思：最新人教版三年級下冊高效課堂導學案年級： 三（1） 學科： 數(shù)學 時間： 2017/3/9 第5課時學習內(nèi)容：練習課（教材第10頁練習二第7題和課堂練習題）。學習目標：1.學生理解平面圖上的八個方向，會看簡單的路線圖，能描述物體所在的方向和行走的路線。2.利用所學的知識解決生活中簡單的位置與方向有關(guān)的實際問題。3.培養(yǎng)學生的實踐能力、表達能力，激發(fā)學生學習的興趣。學習重點：利用所學的知識解決生活中簡單的位置與方向有關(guān)的實際問題。學習難點：利用所學的知識解決生活中簡單的位置與方向有關(guān)的實際問題。導學過程：一、自主學習（5-10分鐘）1、我們在這單元學過了哪些有關(guān)位置與方向的知識？2、.說一說。（1）早上你家房子的影子在它的哪邊？為什么？（2）中午你家房子的影子在它的哪邊？為什么？（3）太陽快落山的時候，你家房子的影子在它的哪邊？為什么？（4）如果學校在你家的北面，那么你放學回家要朝哪個方向走？二、合作、探究（15-20分鐘）（1）早上房子的影子在房子的西面。因為影子是太陽照射不到的地方，而房子的西面被房子遮住太陽照射不到，所以影子在房子的西面。（2）中午房子的影子在房子的北面。因為房子的北面太陽照射不到。（3）太陽快落山的時候房子的影子在房子的東面。因為這時房子的東面太陽照射不到。（4）放學后要朝南走。三、測評、拓展（10-15分鐘） 1、(1)1號樓在中心花園的( )方向；3號樓在中心花園的( )方向；4號樓在中心花園的( )方向。(2)4號樓在2號樓的( )方向；1號樓在2號樓的( )方向。(3)中心花園在( )的北面，( )的西北面，2號樓的( )方向。(4) ( )在( )的北面。(5)5號樓的西面有( )號樓和( )號樓。2、小健說：“走進游樂園大門，正北面有花壇和高空觀纜車?；▔臇|側(cè)是過山車，西側(cè)是旋轉(zhuǎn)木馬。卡丁車和碰碰車的場地分別在游樂園的西北角和東北角”根據(jù)小健的描述，把這些游樂項目用序號標在適當?shù)奈恢蒙?。過山車旋轉(zhuǎn)木馬卡丁車碰碰車高空觀纜車6、 全課總結(jié)：通過本節(jié)課的練習，你有什么新的收獲？大家相互交流一下。導學思路（教師）學后反思：最新人教版三年級下冊高效課堂導學案年級： 三（1） 學科： 數(shù)學 時間： 2017/3/11 第6課時學習內(nèi)容：口算除法（教材第11頁例1及“做一做”，第13頁練習三的第1、2題）。學習目標：1.在實踐操作活動中理解并掌握一位數(shù)除法（被除數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)都能被除數(shù)整除的）口算方法。2.能正確、熟練地口算簡單的除數(shù)是一位數(shù)的除法。3.在與他人交流思維的過程中學會傾聽與反思。學習重點：通過分小棒的實踐操作活動，讓學生理解、掌握幾十幾除以一位數(shù)的口算方法。學習難點：讓學生理解、掌握幾十幾除以一位數(shù)的口算方法。導學過程：一、自主學習（5-10分鐘）（1）口算： 124= 82= 147= 246= 357= 729=（2）口答：70里有幾個十？500里有幾個百？25里有幾個十和幾個一？39里有幾個十和幾個一？（3） 把6根小棒平均分成3份，每份是多少根？（4）把60張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少手工紙？二、合作、探究（15-20分鐘）1、用小棒來代替木箱，你打算怎樣分？怎樣列式？每份有多少？（學生實踐操作，得出結(jié)論。）（1）把60張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少手工紙？（2）分好后在小組里交流一下自己分的方法。（3）如果不分小棒，我們又怎樣口算603呢？ 方法一： 方法二： 方法三：把60平均分成3份，每份是（ ）。203=（ ） 63=（ ） 603=（ ）（張） 603=（ ）（張）2、想一想6003你是怎樣計算的？小組交流一下。三、測評、拓展（10-15分鐘）1、.教學教材第11頁例1后的我的、做一做。84= 93= 602= 505= 804= 903= 6002= 5005= 8004= 9003= 60002= 50005= 2、 出示第二個問題。6003你能口算得出結(jié)果嗎？先獨立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。這樣算 63=（ ） 6003=（ ）3、 試一試。60003= 600003= 3606= 6408=4、 完成教學教材第13頁練習三的第1、2題7、 全課總結(jié)： 在這堂課上你學會了什么？你有什么收獲？導學思路（教師）學后反思：最新人教版三年級下冊高效課堂導學案年級： 三（1） 學科： 數(shù)學 時間： 2017/3/12 第7課時學習內(nèi)容：口算除法（教材第12頁例2、例3及“做一做”，第1314頁練習三的第310題）。學習目標：1.使學生理解并掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的口算方法。2.能正確、熟練地進行一位數(shù)除法的口算。3.培養(yǎng)學生應用數(shù)學的能力。學習重點：能正確、熟練地進行一位數(shù)除法的口算。學習難點：熟練地進行一位數(shù)除法的口算。導學過程：一、自主學習（5-10分鐘）1、口算：42 84 105 168 402 804 1005 1608 4002 8004 10005 160082、 .學習教材第12頁例2的：（1）出示例2情景圖學生讀題。（2） 找出題中的信息，并說出哪些是已知，要求什么，應該怎樣求？（3）小組討論、交流、匯報。結(jié)合學生的匯報，師生點評：3、學習教材第12頁例3。（1）出示例3情景圖。（2）學生分析題中所給的信息，怎樣求解呢？（3）根據(jù)例1、例2的學習，提出解決方法。（4）分析、匯報。二、合作、探究（15-20分鐘）1、1203 方法一：把120看作是（ ）個十，123（ ），所以104（ ）（張）。 方法二：根據(jù)除法是乘法的逆運算，403（ ），1203（ ）（張）。 方法三：把120平均分成3份，每份是（ ），1203（ ）（張）。2、試一試。 1407 35073、663 方法一：把66平均分成3份，每份是（ ），所以663（ ）（張）。方法二：66是由（ ）個十和（ ）個一組成的，因為603（ ）（張），63（ ）（張），20+2（ ）（張）。所以663（ ）張）。方法三：根據(jù)除法是乘法的逆運算，22366，所以663（ ）（張）。三、測評、拓展（10-15分鐘）1.完成教材第1314頁練習三的第36題。2.完成教材第14頁練習三的第7題、第8題。8、 全課總結(jié)： 同學們，通過這節(jié)課的學習，你學到了哪些知識？導學思路（教師）學后反思：最新人教版三年級下冊高效課堂導學案年級： 三（1） 學科： 數(shù)學 時間： 2017/3/13 第8課時學習內(nèi)容：一位數(shù)除兩位數(shù)（教材第1516頁例1、2及“做一做”，第19頁練習四第1題）。學習目標：1.使學生學會用一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法，掌握書寫格式，理解用一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的算理，并能正確地進行筆算。2.在實踐操作活動中學會思考，學會解決問題，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。導學過程：一、自主學習（5-10分鐘）1.口算下面各題:： 84= 242= 844= 2.上面式子你是這么算的，和同桌說說一說你的想法。你能用豎式計算上面的式子嗎？像 這樣試一試。3、打開課本第15頁例1。三（1）班和三（2）班參加植樹活動，共種42棵樹，平均每班種多少棵樹？分析題目中的已知條件和問題，想一想這道題該怎樣列式：4、課本第16頁例題2。四（1）班和四（2）班參加植樹活動，共種了52棵樹，平均每班種多少棵樹？分析題目中的已知條件和問題，想一想這道題該怎樣列式：二、合作、探究（15-20分鐘）1、（1）分析題目中的已知條件和問題，想一想這道題該怎樣列式：（學生列式： ）（2）42是由幾個十和幾個一組成的？誰會口算422？怎樣想？得多少？（3）出示小棒，擺好42根小棒，怎樣把四個十和兩個一平均分成兩份？要分得又對又快。（4）筆算：422。師：剛才用分小棒的方法說明同學們口算對了，如果這道題用筆算怎樣算？2、四（1）班和四（2）班參加植樹活動，共種了52棵樹，平均每班種多少棵樹？（1）先讓學生獨立分析，然后列式，并說一說為什么這樣列式？（2）讓學生自行動手操作，弄清算理。三、測評、拓展（10-15分鐘）完成教材第16頁“做一做”。讓學生用競賽的形式開始練習，看一看哪一組算得又對又快，并要求學生說一說思考的過程。四、全課總結(jié)：本節(jié)課學習了什么？你學會了什么？導學思路（教師）學后反思：最新人教版三年級下冊高效課堂導學案年級： 三（1） 學科： 數(shù)學 時間： 2017/3/14 第9課時教學內(nèi)容：一位數(shù)除三位數(shù)（教材第17頁例3及“做一做”，練習四第24題）。學習目標：1.通過自主學習、合作交流理解一位數(shù)除三位數(shù)的算理。2.感悟一位數(shù)除多位數(shù)的筆算步驟，并能比較熟練地進行計算,會驗算。3.在合作交流中積極發(fā)表自己的意見，同時學會傾聽，并從中體驗探究的樂趣。導學過程：一、自主學習（5-10分鐘）1、用豎式計算，并驗算： 933= 驗算： 782= 驗算： 2、 我知道驗算的方法： （ ）（ ）=（ ）2、 小組合作、探究（15-20分鐘）1、 從例3的圖上，你獲得了什么信息？2、根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？問題： ？3、 怎樣列式？列式： .4、我能用豎式進行計算，并會驗算：豎式： 驗算：3、 課堂展示：小組派代表上黑板展示四、課堂檢測：1、用豎式計算并驗算：4282= 9633= 7555=2、獨立完成17頁“做一做”和練習四的2-4題。 學法知道：我能獨立完成 我知道了相片的總數(shù)有（ ）張，用（ ）本相冊正好插完。我知道驗算的方法是：（ ）（ ）=（ ） 我能自己完成 學后反思：最新人教版三年級下冊高效課堂導學案年級： 三（1） 學科： 數(shù)學 時間： 2017/3/16 第10課時課題：商末尾有0的除法 （教材第25頁例7及“做一做”）。 學習目標：1.使學生掌握除法計算中，當不夠商1時寫0占位的計算方法，并能熟練地進行商中間有零或末尾有零的除法，解決筆算除法的難點。2.培養(yǎng)和提高學生的計算能力。學習重難點：理解“0”除以任何不是零的數(shù)都得0的道理導學過程：學生自學環(huán)節(jié)筆算下列各題。 6093= 6246= 任務：課本P25例7: 每根短跳繩5元，每根長跳繩8元.(1)650元買短跳繩，可以買多少根？列式： 豎式： （2）245元買長跳繩，可以買多少根，還剩多少錢？列式： 豎式： 【小組合作學習】1.小組成員間相互檢查例子（1）的豎式。你們小組有簡便的算法嗎？怎么算？2. 小組成員間相互檢查例子（2）的豎式。怎么算？3、小組討論：你會筆算了嗎，通過筆算，你們小組知道商末尾有0的除法怎么算嗎？ 【交流展示環(huán)節(jié)】1、小組說說你們算6505得多少，你會上臺展示筆算過程嗎？2、你們小組算2458得多少，你能上臺展示筆算過程嗎？【學習成果檢測】“做一做” 課后作業(yè)： 課堂練習p15-16第7課時。學法指導：0除以任何不不是0的數(shù)，都得0，因此，寫豎式時，用0做被除數(shù)的這一過程，直接在這一位上商0。 想一想：豎式還有簡便的寫法嗎？ 不夠商1，就商（ ）占位。我能自己完成學后反思：最新人教版三年級下冊高效課堂導學案年級： 三（1） 學科： 數(shù)學 時間： 2017/3/17 第11課時課題：解決問題1（教材29頁例8和第31頁練習六的13題）。學習目標：1.經(jīng)歷估算的過程，探索并總結(jié)估算的一般方法，并能根據(jù)具體情境合理估算。2.會表達估算的思路，在解決實際問題的過程中體會估算的價值，培養(yǎng)初步的估算意識。學習重難點：探索并總結(jié)估算的一般方法，并能根據(jù)具體情境合理估算。導學過程：學生自學環(huán)節(jié)下列數(shù)比較接近幾十？ 21 296 98 317 任務：課本P29例8:例8情景圖，從這些信息中，你從中獲得了哪些信息？已知： 求： 列式： 【小組合作學習】1、先安靜地想一想，把你的算法記下來。2、小組里說一說自己的方法。3、選出組內(nèi)最好的方法，準備匯報?！窘涣髡故经h(huán)節(jié)】1、 小組上臺展示你們小組的方法。2、 其他小組先認真的聽，然后提出建議，最后再展示自己小組的方法?！緦W習成果檢測】1.“做一做” 2.第31頁練習六的13題）1、課后作業(yè)：2、課堂練習p17-18第9課時。學法指導： 要計算每天多少錢，只需要用總錢數(shù)除以天數(shù)就可以了。 “大約”是指大概的意思，就是求出近似數(shù)，估算出來就可以。學后反思：最新人教版三年級下冊高效課堂導學案年級： 三（1） 學科： 數(shù)學 時間： 2017/3/18 第12課時課題：解決問題2（教材30頁例9和第3132頁47題）。學習目標：在具體情境中學習除法估算，理解除數(shù)是一位數(shù)的除法估算方法。進一步體會估算的意義和作用，形成估算的意識。學習重難點：根據(jù)具體情境合理地進行估算。導學過程：學生自學環(huán)節(jié)1. 復習乘法估算11182、下列算式的結(jié)果比較接近幾十？ 515 647 任務1：估算2234的商在哪兩個數(shù)之間。20與30、30與40、40與50、50與60、60與70、70與8022344的商在 .任務2：課本P30例9:例9情景圖，今天一共摘了182個菠蘿，每箱裝8個。一共有18個紙箱，夠裝嗎？算式： 【小組合作學習】1、先安靜地想一想，把你的算法記下來。2、小組里說一說自己的方法。3、選出組內(nèi)最好的方法，準備匯報。【交流展示環(huán)節(jié)】小組上臺展示你們小組的方法?！緦W習成果檢測】第3132頁47題【課后作業(yè)】課堂練習p18-19第10課時。學法指導： 我能獨立完成可以把223看作200：223450可以把223看作240：223460可以把182看作（ ）：（ ）4我能獨立完成學后反思：最新人教版三年級下冊高效課堂導學案年級： 三（1） 學科： 數(shù)學 時間： 2017/3/21 第13課時課題：整理和復習（教材第33頁“整理和復習”及教材第3435頁練習七第7題）。學習目標：1.通過對本單元所學知識的回顧整理，使學生形成除數(shù)是一位數(shù)除法的認知結(jié)構(gòu)，掌握口算、估算、筆算的基本方法。2.通過判斷商的位數(shù)，估算近似值等練習，進一步掌握筆算除法的基本方法，掌握商中間、末尾有的除法特點。學習重難點：靈活運用計算方法進行計算，提高計算的正確率。導學過程：【學生自學環(huán)節(jié)】1. 先想一想本單元學了哪些知識？是按什么順序?qū)W習這些知識的？2. 再看課本目錄，看看教科書是按怎樣的順序來安排這些內(nèi)容的？任務1：1、分工合作，對本單元內(nèi)容進行整理。2、以小組為單位，用適當?shù)姆绞綄⒈締卧獙W習的內(nèi)容作一個概括性的整理?！拘〗M合作學習】1、先安靜地想一想，根據(jù)目錄和例題，概括出本單元的知識， 2、小組里用自己理解的方式表示出來。3、選出組內(nèi)最好的方法，準備匯報?！窘涣髡故经h(huán)節(jié)】小組上臺展示你們小組的歸納。 （ ）除法。 筆算除法：一位數(shù)除（ ）位數(shù)、（ ）位數(shù)。 除法的驗算：沒有余數(shù)時，用（ ）驗算除法。有余數(shù)時， 用（ ）驗算除法。除式中的零：被除數(shù)中間、末尾有零的除法，商中間、末尾有零的除法。【學習成果檢測】教材第3435頁練習九第17題：學生獨立完成，全班評價?！菊n后作業(yè)】課堂練習p20 整理和復習。學法指導： 我能獨立完成603=20是這個單元的口算除法。422=21是一位數(shù)除（ ）位數(shù)的筆算除法。2562=1281是一位數(shù)除（ ）位數(shù)的筆算除法。學后反思：最新人教版三年級下冊高效課堂導學案年級： 三（1） 學科： 數(shù)學 時間： 20184/1 第14課時課題：復式統(tǒng)計表（教材第3637頁例、“做一做”）。學習目標：1讓學生在認識復式統(tǒng)計表，會正確填寫復式統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。2讓學生在認識、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。學習重難點：認識復式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，會填寫、分析復式統(tǒng)計表導學過程：【學生自學環(huán)節(jié)】1、 課余時間，你最喜歡什么活動？（每人限說一種。）2、下邊有一些活動，你認為男生、女生最喜歡的會有不同嗎？怎樣驗證你的想法？男生最喜歡的活動活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲人數(shù)女生最喜歡的活動活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲人數(shù)【小組合作學習】1、 小組間相互說說你們組成員各喜歡什么？ 2、 男生最喜歡什么，女生最喜歡什么？完成男生、女生最喜歡的活動表。3、 你會把兩個表合成一個統(tǒng)計表嗎？4、 小組討論：完成P37統(tǒng)計表。 活動人數(shù)看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲男生女生 【交流展示環(huán)節(jié)】1.小組說說你們統(tǒng)計的結(jié)果是什么。2.上臺展示P37統(tǒng)計表。3.說說這個表包含了哪幾項內(nèi)容？根據(jù)上表，回答P37統(tǒng)計表下面的問題?！緦W習成果檢測】“做一做”【課后作業(yè)】 課堂練習 第三單元 第1課時。 學法指導我能獨立完成。我知道：男生最喜歡（ ）的人數(shù)最多，女生最喜歡（ ）的人數(shù)最多 。 參加調(diào)查的一共有（ ）人我能自己完成學后反思：最新人教版三年級下冊高效課堂導學案年級： 三（1） 學科： 數(shù)學 時間： 2017/3/4 第15課時課題：練習課（教材第3840頁練習八習題）。學習目標：1.使學生在具體的統(tǒng)計活動中認識復式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。2.鞏固復式統(tǒng)計表的應用，使學生在認識、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。學習重難點：根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行分析、解決問題。導學過程：【學生自學環(huán)節(jié)】1、 交流討論一下：我們學過了復式統(tǒng)計表，你覺得復式統(tǒng)計表與單式統(tǒng)計表比較有什么優(yōu)點？【小組合作學習】1. 出示教材第38頁練習八第1題。關(guān)于上面三屆奧運會，下面哪些說法是正確的？（1）中國獲得的金牌一屆比一屆多。（2）俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。（3）每屆都是美國獲得的金牌最多。學生讀題，分析題意，討論：你從中獲得了什么信息？學生交流、匯報。2.出示教材第38頁練習八第2題。下面是育才小學三（1）班同學的體育成績記錄單。 請把這些記錄整理在下列表中。（1）比較一下這個班男生和女生的體育成績。（2）這個班的體育成績怎么樣？分析：（1）學生思考：從上面兩個表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？討論、交流。（2）如何比較男、女生的體育成績呢？引導學生歸納：比較男生和女生四個等次的人數(shù)多少。3. 出示教材第39頁練習八第3題。（1）男生喜歡（ ）類圖書的人數(shù)最多。（2）女生喜歡（ ）類圖書的人數(shù)最多。分析：（1）學生進行調(diào)查、記錄。（2）將記錄的數(shù)據(jù)填在表中。（3）分析統(tǒng)計表。學生討論男生喜歡什么類圖書最多？女生喜歡什么類圖書最多？【學習成果檢測】完成教材第3940頁練習八第46題?！菊n后作業(yè)】 課堂練習 第三單元 第2課時。學法指導：中國第27、28、29屆獎牌枚數(shù)分別是28、32、51美國第27、28、29屆獎牌枚數(shù)分別是39、35、36中國第27、28、29屆獎牌枚數(shù)分別是32、27、23.我能獨立完成學后反思：最新人教版三年級下冊高效課堂導學案年級： 三（1） 學科： 數(shù)學 時間： 2017/4/10 第19課時學習內(nèi)容： 口算乘法（教材第41頁例1、“做一做”及第43頁練習九第4題）。學習目標：1.通過探索口算方法的過程，學會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。2.培養(yǎng)學生口算的能力和認真口算的習慣。學習重點：學會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。學習難點：學會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。導學過程：【學生自學環(huán)節(jié)】數(shù)是怎樣組成的？任務1 2個十是( ),5個百是( ), 40是( )個十,10個十是( ),10個百是( ),1200是( )個十.任務2：每筐裝15盒草莓，3筐草莓有多少盒？有誰想解決這個問題？你是怎樣解決的？列式： 想一想：1503 堅式： 【小組合作學習】1、小組交流討論分析怎樣列算式？2、如何進行口算？口算的過程是什么？3、小組交流怎么列堅式？列式時要注意什么？【交流展示環(huán)節(jié)】1、 小組上臺展示任務1和任務2.2、 各小組計算的結(jié)果是多少？3、 列堅式要注意什么問題呢？【學習成果檢測】1、 完成教材第41頁例1下面的“做一做”115 144 156 234 1105 1404 1506 23042、第43頁練習九第4題【課后作業(yè)】完成課堂練習導學思路（教師）學生獨立完成，說明算理。兩位數(shù)乘一位數(shù)，可以將兩位數(shù)變成幾十加幾，再分別與（ ）相乘后相加。學后反思：最新人教版三年級下冊高效課堂導學案年級： 三（1） 學科： 數(shù)學 時間： 2017/4/13 第20課時學習內(nèi)容：口算乘法（教材第42頁例及“做一做”，第4445頁練習九第512題)。學習目標：1.通過探索口算方法的過程，學會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。2.使學生在經(jīng)歷自主探究、合作交流的過程中理解整十整百數(shù)乘一位數(shù)口算乘法的算理，并能找到規(guī)律運用簡便方法進行計算。3.培養(yǎng)學生口算的能力和認真口算的習慣。學習重點：學會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。學習難點：學會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。導學過程：【學生自學環(huán)節(jié)】兩位數(shù)乘一位數(shù)，可以將兩位數(shù)變成幾十加幾，再分別與（ ）相乘后相加。任務1：口算下面各題。134 1304 124 432 333 117任務2：（1）橙子每盒6個，10盒有多少個？列式： （2）計算下面各題，你發(fā)現(xiàn)什么？ 510 910 1810 4010 （2）蘋果每盒12個，20盒有多少個？列式： 【小組合作學習】1.小組說一說13、1304、432的口算方法什么？2、小組交流610是怎么計算的？3、小組討論在計算這些算式510、 910、 1810、 4010中你們有什么發(fā)現(xiàn)？4、小組交流口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算方法。【交流展示環(huán)節(jié)】1、計算的結(jié)果是多少？2、小組展示口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)方法是什么？3、在口算乘法中有什么收獲？【學習成果檢測】1、完成教材P42例2下面的做一做1230 3130 1420 302012030 31030 14200 302002、完成教材第4445頁練習九第512題【課后作業(yè)】課堂練習P2526第二課時的內(nèi)容。導學思路（教師）學后反思：最新人教版三年級下冊高效課堂導學案年級： 三（1） 學科： 數(shù)學 時間： 2018.4.15 第21課時課題：筆算乘法（教材第46頁例1及“做一做”，第47頁練習十第15題）學習目標：1.使學生在筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)和口算兩位數(shù)乘整十數(shù)的基礎(chǔ)上，初步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計算方法。2.能正確地進行計算，培養(yǎng)學生的分析歸納能力。學習重難點：初步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計算方法，能正確地進行計算。導學過程：【學生自學環(huán)節(jié)】1、口算。2720= 8240= 5260= 1290=1830= 2450= 1970= 5320=2、提問：兩位數(shù)乘整十數(shù)你是怎樣口算的。 【小組合作學習】任務：出示教材第46頁的例題1。王老師到書店買了一套書，共14本，王老師買了12套，一共買了多少本？1、分析：題目的已知條件和問題分別是什么？要求一共買了多少本？該怎樣列式？列式： 2可以把12本書分成（ ）本和（ ）本兩部分，我們可求出（ ）本書多少錢，再求出（ ）本書多少錢，然后把這兩部分的錢加起來就是王老師要付的錢。3嘗試用豎式計算：1 4 1 2 【學習成果檢測】 完成教材第46頁的“做一做”。【課后作業(yè)】 1.完成教材第47頁“練習十”第35題。2、完成課堂練習：筆算乘法 第1課時學法指導：在計算一位數(shù)乘多位數(shù)時，用這個一位數(shù)依次去乘第一個因數(shù)的哪一位，滿幾十就向前一位進幾。1412(為什么用乘法計算？)我能獨立完成。學后反思：最新人教版三年級下冊高效課堂導學案年級： 三（1） 學科： 數(shù)學 時間： 2018.4.16. 第22課時學習內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法（教材第49頁例及第50頁練習十一第2題）。學習目標：1.讓學生通過兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法。2.在學習活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和應用數(shù)學的能力。3.培養(yǎng)認真細心等良好的學習習