幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

.華藏幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度 1.根據(jù)國內(nèi)外幼教新形勢結(jié)合本園具體實際，認真學(xué)習(xí)幼兒教育理論知識，不斷吸收新的信息，提高自身能力。 2.教師必須認真學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育綱要，以規(guī)程和綱要為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學(xué)計劃。 3.定期組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次，交流幼教信息。業(yè)余時間教師認真閱讀幼教理論書籍、刊物，積極撰寫教育反思，提高教育教學(xué)水平。 4.將理論知識運用于教育教學(xué)實踐，深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平設(shè)計活動方案，突出重點，突破難點。 5.全體教職工必須積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，態(tài)度認真，不得遲到、早退，學(xué)習(xí)時間做其他事，認真做好學(xué)習(xí)筆記 。 6.按時完成學(xué)習(xí)時布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。 7.堅持開展普通話教學(xué),進入幼兒園請講普通話,我們的教師和幼兒從入園到離園全部要求用普通話交談,學(xué)期結(jié)束對幼兒普通話進行口語測試。 8.說好普通話，用好規(guī)范漢字，提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。我們應(yīng)當(dāng)從提高國民素質(zhì)、實施科教興國戰(zhàn)略，推進現(xiàn)代化建設(shè)的高度來認識學(xué)校教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)使用普通話和規(guī)范漢字這一法律規(guī)定，采取各種有效措施，盡快消除當(dāng)前學(xué)校中仍有用方言和不規(guī)范字進行教學(xué)的現(xiàn)象，把學(xué)校的語言文字應(yīng)用水平再提高一步。幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是提高教師業(yè)務(wù)水平的有效途徑和必要措施。搞好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有個如何科學(xué)組織的問題。 一、針對本園實際，做到“三有” 三有，即有目標(biāo)、有內(nèi)容、有步驟，使教師人人心中有數(shù)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃是從屬于學(xué)期總計劃的，使教研計劃的一個部分，它的內(nèi)容廣泛，一般可從以下幾方面考慮： 1.將專題研究的理論學(xué)習(xí)融于其中 搞專題研究，對帶班教師來說是一件難事。以往總是開學(xué)時請老師自己定計劃，學(xué)期結(jié)束時請大家寫總結(jié)，結(jié)果教師們感到?jīng)]什么可寫，也不知道怎么寫。究其原因，一是缺少搞專題研究的理論和方法，二是教師忙于日常工作，無暇顧及專題研究。因此，有計劃的安排一些專題理論學(xué)習(xí)，一方面可幫助教師學(xué)習(xí)和掌握一些教科研的方法，同時通過定期學(xué)習(xí)交流，了解他們學(xué)習(xí)的難點所在、操作的困難之處，在此過程中，有的放矢補充理論、指導(dǎo)實踐；另一方面也督促教師把專題研究融入日常的教育教學(xué)之中，使教師有目的、有計劃實施自己的研究計劃，不斷的收集、積累、分析專題素材與資料，使專題研究落在實處。 2.將對外觀摩教學(xué)內(nèi)容及日常教研活動內(nèi)容融入其中 把學(xué)習(xí)和操作研究結(jié)合起來，才能起到指導(dǎo)實踐的作用如每次設(shè)計家長開放日、對外接待活動的課題、整體要求及具體教案，都可以作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣的學(xué)習(xí)看得見、摸得著，也起到了為實踐服務(wù)的作用，發(fā)揮了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實效性。 3.將有關(guān)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化修養(yǎng)的內(nèi)容融入其中 針對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)中的薄弱環(huán)節(jié)，安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容做到有的放矢。 4.將發(fā)展本園特色的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入其中 在學(xué)習(xí)中，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和本幼兒園的特色相結(jié)合，不僅能提高教師的業(yè)務(wù)水平，還發(fā)展了本園的特色。 另外，在具體安排以上內(nèi)容時還應(yīng)注意：（1）整體性原則。既要照顧本園特色，保證重點研究項目，又不能放松日常工作的指導(dǎo)。（2）循序漸進性原則。任何理論學(xué)習(xí)都不能貪多、求全，脫離老師的實際接受能力，否則會使老師對學(xué)習(xí)理論失去興趣和信心。（3）學(xué)習(xí)步驟要合理。根據(jù)本園的實際，有的學(xué)習(xí)內(nèi)容是一個階段內(nèi)必須連續(xù)安排周的，有的是貫穿整個學(xué)期的，有的怎是適宜集中學(xué)習(xí)一兩次。立竿見影解決某些問題。 二、采取靈活多樣的學(xué)習(xí)形式，調(diào)動教師的學(xué)習(xí)積極性 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是每個教師必須參加的一項活動，如何在較少的時間里得到盡量多的收益，并使教師由被動學(xué)變?yōu)橹鲃訉W(xué)呢？ 1.注重雙向交流 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富的，有高層次的專家講座，也有教師的經(jīng)驗介紹和實際操作觀摩，但無論是誰主講，都應(yīng)注重雙向交流。講的中間或結(jié)束后聽者可向主講者提問，學(xué)習(xí)是在寬松和諧的氣氛中進行。 2.注重百家爭鳴學(xué)習(xí)中要發(fā)揮教師的主體作用，采取圍繞一個議題展開討論的辦法，在討論中各抒己見，暢所欲言，在爭鳴中互相提高。每次討論的方式、時間并不固定統(tǒng)一，而是根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容來決定。 3.注重自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)教師的自學(xué)能力有些學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師手頭有書或資料的則是先布置，讓老師先自學(xué)并做筆記，在組織討論或交流學(xué)習(xí)后的認識。 三、建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度 要想提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，必須建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度。 1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的負責(zé)人應(yīng)做到學(xué)期初制定出學(xué)習(xí)計劃，月初公布學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)前充分準(zhǔn)備，盡可能通知與會者學(xué)習(xí)的內(nèi)容及議題，學(xué)習(xí)效果列入負責(zé)人考核之中。 2.樹立良好的學(xué)風(fēng)會紀(jì)。學(xué)習(xí)態(tài)度必須認真，學(xué)習(xí)時應(yīng)帶好筆記本及學(xué)習(xí)資料，積極發(fā)表自己的見解，認真記筆記，努力做到學(xué)以致用。3.不定期抽查和定期交流學(xué)習(xí)筆記，并納入教師的考核之中，使教師認真自覺做好學(xué)習(xí)筆記，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)“今日的兒童，明日的世界領(lǐng)導(dǎo)者！”想想我們今天正在參與培養(yǎng)的兒童，將是未來社會的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、主宰者，未來世界的發(fā)展方向?qū)⒄莆赵谒麄兪种?，而他們能否?dān)任如此重任，就取決于我們今天對他們施加了什么影響。我們的責(zé)任是如此重大。因此，我們作為兒童的引領(lǐng)者，自身必須擁有較高的素質(zhì)。高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的教師，提高教師的素質(zhì)是實施教育的需要，是幼兒園發(fā)展的需要，也是教師自身發(fā)展的需要，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷完善自我，提高自我。一、 加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念我們認真學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)性文件，學(xué)習(xí)教育的改革與發(fā)展等，通過談體會、寫心得，引導(dǎo)教師關(guān)心政治、關(guān)心國家前途，促使教師樹立正確的政治觀點，確立自我人身價值，培養(yǎng)社會責(zé)任感。因為，只有不斷提高教師的思想素質(zhì)，才能潛移默化的去感染幼兒，才能“學(xué)為人師”。 在“我心目中的好老師”的演講活動中，老師，們談了自己對好老師的看法，對自己所擔(dān)任的教師角色有了更明確的認識。二、 正常開展教研活動，提高教師業(yè)務(wù)水平教研活動是年輕教師成長的搖籃，在活動中，老師們的熱情發(fā)言，對具體問題的各抒其見，都會讓參加教研活動的老師學(xué)到很多。每周都有兩位老師為全園的教師上研討課，上課的老師是精心準(zhǔn)備、組織，聽課的老師是真誠地提出自己的意見和看法，在這種研討過程中，教師們的教育觀念在逐步轉(zhuǎn)變，先進的教育行為也在慢慢形成，教師的業(yè)務(wù)水平也在不斷提高?！懊恐芤徽劇被顒?，則提供了一個讓老師暢所欲言的平臺，針對平時教育工作中存在的問題，或自己對某些問題的困惑，或自己取得的一些好的經(jīng)驗，提出來讓大家討論或分享。在爭論、交流的過程中，教師對具體的教育行為有更深的認識，也提出了許多好的建議，供大家學(xué)習(xí)參考?？傊?，教師們樂于參加這樣的教研活動，在教研活動中，每個人都有所收獲。三、 堅持教育反思、教育隨筆的撰寫，加快教師成長的腳步雖然幼兒教師工作很累很辛苦，除了組織幼兒活動，還有備課、寫計劃等很多工作，但反思是教育工作不可缺少的一環(huán)。反思能使教師進一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認清自身的不足，從而改進自己的教學(xué)方法。我們每位老師都能堅持每天寫教學(xué)反思,并及時把隨筆上傳到網(wǎng)上，和更多的讀者交流。在反思大過程中，教師在思索教育，在不斷拋棄舊思想，吸納新思想，促使教師關(guān)注本職工作。在寫隨筆的過程中，教師的教育觀念不斷更新，寫作水平也在不斷進步。四、 開展各項活動，提高教師綜合素質(zhì)。保教質(zhì)量是幼兒園的生命，