鄂教版四年級上冊科學復習資料

1、我們又長大了1、知道自己的身高、體重、臂長、頭圍、坐高、腳長。2、什么是科學預測？科學預測有什么作用？ 答：科學預測并不是隨意想象，它是我們根據(jù)已有的一些知識和經(jīng)驗，并在對過去和現(xiàn)在進行調(diào)查、測量和研究的基礎(chǔ)上，對一些問題進行的一種科學合理的推測?？茖W合理的預測對我們的科學研究具有極大的指導作用。3、制作一張身體生長記錄卡包括哪些內(nèi)容？ 答：包括姓名、時間、身高、體重、臂長、頭圍、坐高、腳長等，還要貼上自己的照片，總結(jié)生長情況和主要特征。4、我們的身體哪些部位沒有發(fā)生明顯變化？哪些部位發(fā)生了明顯的變化？根據(jù)過去的身體變化預測自己一年后的變化？答：我的頭圍變化不大，手掌的指紋和三年級是一樣，沒有變化；發(fā)生明顯變化的是我的身高，體重也明顯增加，還有我的臂長和坐高都明顯增加。根據(jù)這些變化我估計我明年的身高會增加3厘米，體重會增加2公斤，坐高會增加1厘米；頭圍變化不大可能會增加1厘米，指紋不會變化。5、我的生長情況和主要特征？ 答：我長高了，體重增加了，指紋沒有變化，頭圍變化不大。身體有些部位變化明顯，有些變化不明顯，有些沒有變化。2、升旗臺在哪里1、在描述一個物體的位置時，需要選定另一個物體作（參照物）。2、人們常用（前）（后）（左）（右）；為了準確描述物體的位置會用（東）（南）（西）（北）（東南）（東北）（西南）（西北）這八個方向。3、說說升旗臺在校園的什么地方？你是以什么為參照物？每個同學的描述一樣嗎？為什么？ 答：升旗臺在校園教學樓的正北方向。我以教學樓為參照物。每個同學的描述不一樣，因為每個同學選擇的參照物不一樣。4、日常生活中我們怎樣辨認方向？ 答：白天可以利用太陽辨別方向，太陽東升西落；晚上北斗星在正北方；還可以利用自然界的植物辨認方向，枝葉茂盛的一面是南方。3、國旗是怎樣升起來的1、邊緣有槽、能圍繞軸轉(zhuǎn)動的輪子叫 滑輪2、固定在一個地方，不能移動的滑輪叫 定滑輪，定滑輪的作用能改變方向不能省力。3、跟重物一起移動的滑輪叫 動滑輪，動滑輪的作用能省力，不能改變方向。4、把定滑輪和動滑輪組合起來使用的裝置叫 滑輪組既能省力，又能改變方向。5、哪些地方用到了滑輪， 該處運用滑輪有什么好處？ 答：窗簾上用到了滑輪，這個滑輪是定滑輪，可以改變力的方向；起重機上也用到了滑輪，這些滑輪是滑輪組，既可以改變力的方向又可以省力。6、為什么向下拉繩子，國旗會向上升呢? 答：旗桿上的滑輪是定滑輪，可以改變力的方向，向下用力，國旗就向上升。7、仔細觀察旗桿，發(fā)現(xiàn)了什么？ 答：旗桿的頂部有一個滑輪，這個滑輪是定滑輪。4、旗桿的影子1、太陽每天都在運動，早晨太陽在東方，旗桿的影子在 西 方；中午太陽在南方，旗桿的影子在 北 方；傍晚太陽在 西 方，旗桿的影子在 東 方。可見太陽方向與旗桿影子的方向總是 相反 。2、一天中，陽光下旗桿的影子最短的是 中午 ，最長的是 早上 和 傍晚。 3、不透明的物體在光照下都有影子。4、旗桿在什么情況下會有影子？ 答：旗桿在陽光的照耀下才會有影子。5、旗桿的影子在一天中是怎樣變化的？ 答;旗桿的影子是這樣變化的：早上影子最長，落在西方，逐步偏向西北，到了中午影子最短，落在北方，從下午到傍晚影子又逐漸變長，方向由北偏向東北，最后落在東方，影子最長。6、一天中影子發(fā)生了哪些變化，影子變化有什么規(guī)律？ 答：一天中影子的長度和方向發(fā)生了變化；影子的變化規(guī)律是：一天中影子的長度和方向的變化與太陽的運動有關(guān)，同一時刻，不同的物體，在陽光下影子的方向一致，大小長短不一樣。（影子的變化有哪些相同點和不同點？）5、影子為什么會變化1、什么是模擬實驗？ 答：我們在驗證自己的推測時不是直接觀察研究真實的物體，而是用類似的假想器材來再現(xiàn)演示，這種辦法是模擬實驗。2、在做影子的模擬實驗時，手電筒怎樣移動“旗桿”的影子變化和實際的旗桿影子在一天中的變化一致？ 答：手電筒移動的方向和太陽運動的方向保持一致，并且和太陽的運動軌跡相同，才會使變化一致。3、旗桿影子變化是怎樣形成的？ 答：影子的變化是由太陽的運動形成的，中午的太陽并不是從頭頂劃過，而是由南方劃過。4、太陽的運動與物體的影長及氣溫之間有什么聯(lián)系？ 答：影子的變化與太陽的運動有關(guān)，早上太陽從東方升起，氣溫最低，物體的影子最長；中午太陽當空照，氣溫最高，物體的影子最短，傍晚時分氣溫下降到很低，影子也是最短。6、校園里有哪些動植物1、制作小組觀察計劃包括哪些內(nèi)容？ 答：一、弄清觀察目的，二、制定路線圖，三、準備工具（木棍、鏟子、放大鏡、記錄紙、筆、昆蟲盒）四、不傷害動植物，注意安全，五、作好記錄。2、在校園里尋訪動植物時，要注意哪些安全問題？ 答:要防止被一些小動物咬傷，特別是有毒的小動物，不要用手去直接接觸和捕捉小動物；不要攀爬，防止摔傷，還要注意所帶工具，不要造成傷害。7、觀察一棵樹1、樹有樹冠、樹干、樹根三部分，樹的器官有樹根、樹干、樹皮、樹枝、樹葉。2、植物是有生命的，大樹是植物也有生命。3、蘑菇不是植物，是真菌類。4、觀察樹木是要注意：不要弄傷了樹木，也不要隨意采摘葉子。5、拓印樹皮的方法 答：把白紙緊壓在樹干上，先用手指在紙上反復按壓，再平捏蠟筆在紙上涂擦，使突起的部分染上顏色。6、怎樣給樹木制作身份證？ 答：用一張硬卡紙，上面寫清樹名、樹干有多粗、樹冠有多大、樹有多高、樹葉的形狀和顏色、樹皮的顏色、樹齡，最后寫上制作人和制作的時間。 8、小動物的家1、在校園里觀察小動物需要帶的工具有：放大鏡、鏟子、小棍子、手套等。2、你打算怎樣觀察校園里的小動物？ 答：先制定好觀察計劃，然后準備好放大鏡、鏟子、小棍子、手套等工具，再按計劃觀察小動物們的生活習性和它們家的環(huán)境和特點，最后做好觀察記錄。在觀察時要注意自身的安全，同時不要破壞小動物們的生活環(huán)境，不傷害小動物。3、各種動物家的生活環(huán)境和特點：（書P24表格）動物名稱家 的 地 點家的環(huán)境和特點螞蟻墻角、樹上、草叢里洞穴小，隱蔽，干燥蚯蚓土壤里洞穴隱蔽，陰暗潮濕、肥沃蝸牛石塊下、草叢里隱蔽、陰暗潮濕麻雀房檐下隱蔽、能遮風避雨、干燥黃蜂房檐下、樹枝上牢固、有許多小孔，防水避雨4、怎樣為蚯蚓制作一個家？ 答;在紙盒中放入碎石和土壤，灑入適量的水，放入蚯蚓用布蓋住并用橡皮筋固定。觀察實驗活動結(jié)束后把小動物放回大自然。9、觀察螞蟻1、怎樣捕捉螞蟻？ 答：在螞蟻出沒的地方放置食物，等螞蟻出現(xiàn)后用毛筆將螞蟻刷入瓶內(nèi)，用帶有氣孔的蓋子蓋好。觀察完畢后將螞蟻放回大自然。2、怎樣才能更好的觀察螞蟻？ 答;1、將螞蟻放入透明的玻璃瓶內(nèi)，限制螞蟻的活動范圍，用放大鏡觀察。2、將螞蟻放入裝有水的淺水碟子中，這樣它不能到處亂爬，注意不要放置很長時間，以免將螞蟻淹死。3、螞蟻的身體有什么特點？有什么生活習性？你還有什么其他發(fā)現(xiàn)？ 答：螞蟻身體黑褐色，身體分為頭、胸、腹、三部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足。螞蟻的生活習性是：螞蟻喜歡群居，居住在干燥隱蔽的洞穴里，愛吃糖類、面包屑、蔬菜類食物，也吃一些小昆蟲。我發(fā)現(xiàn)螞蟻不會游泳，也不會沉入水底，螞蟻分為工蟻、蟻后、雄蟻；螞蟻的爬行速度比較快，有的螞蟻長有翅膀，還有毒。4、實驗研究：螞蟻會游泳嗎？ 需要的器材：水槽、水、螞蟻、毛筆、放大鏡實驗方法 ：在水槽里裝入適量的水，將螞蟻用毛筆刷入水槽內(nèi)，用放大鏡觀察。看到的現(xiàn)象：螞蟻浮在水面上，拼命掙扎，沒有沉入水底結(jié)論： 螞蟻不會游泳，也不會沉入水底5、螞蟻怎樣搬運食物？ 答：當螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后就會用嘴咬住食物，拖回洞里。當食物太大時，它就會召集伙伴，許多螞蟻團結(jié)起來，齊心協(xié)力把食物搬回家。10、更多的小動物1、昆蟲有哪些共同特征？ 答：昆蟲的共同特征是：身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足。第三單元 11、今天的氣溫是多少1、空氣的溫度，就是我們常說的氣溫。氣溫通常用攝氏度表示，也可以用 表示。2、測量氣溫是觀測天氣的重要內(nèi)容。3、氣象站測量氣溫是在百葉箱里進行的。4、會讀溫度計上的刻度。如：20讀作二十攝氏度，8讀作零下八攝氏度。5、給你一支溫度計你打算怎樣測量氣溫？ 答:選擇一個空曠的草坪上，手捏溫度計的上端，使溫度計的水銀泡距離地面1.5米，不讓太陽光直射溫度計等35分鐘，讀出溫度計上的讀數(shù)，便是當日的氣溫。6、一天中氣溫是怎樣變化的？ 答：早上氣溫最低，然后氣溫逐漸升高，到了中午氣溫最高，到了下午溫度又逐漸下降。12、追尋風的足跡1、風吹來的方向叫風向，風從什么方向吹來就叫什么風。如:從北方吹來就叫北風，從東北吹來就叫東北風。2、風的大小用風力來表示。風力有十三個等級，從零級到十二級。3、風向用八個方位表示，分別是東、南、西、北、東南、東北、西南、西北。4、為了測量風的方向和大小，氣象臺是用風向標和風力計來測量的。5、如何制作風向標？ 答：剪大小相同的兩片紙，把兩片紙膠到一起，尾部分開，將縫衣針固定在小棍上再將縫衣針插入紙片中在風中，紙片箭頭所指的方向就是風向。6、如何制作風力計？ 答：在量角器半圓的圓心處插入一顆鐵釘固定把拴球的棉線系在鐵釘上給小球配重，在小球上插入幾顆鐵釘，使小球在風大時吹的角度大，風小時吹的角度小在風中，讓量角器順著風向，觀察小球被風吹起的角度。13、是誰制造了風1、空氣的流動產(chǎn)生了風。2、風是空氣的上下運動形成的。3、生活中還有哪些方法能產(chǎn)生風？產(chǎn)生風的原因是什么？ 答：電扇，用扇子扇、摩托車從身邊經(jīng)過時，產(chǎn)生風的原因是某種力量使空氣流動起來，就形成了風。4、風的模擬實驗實驗器材：觀煙箱、蠟燭、蚊香、火柴實驗過程： 把蚊香點燃，放在觀煙箱下面的方口附近，觀察蚊香煙的流動方向。再把蠟燭點燃，放進觀煙箱里，觀察蚊香煙的流動方向有什么變化?？吹降默F(xiàn)象：蠟燭點燃后，蚊香煙向觀煙箱內(nèi)流動結(jié)論：空氣變熱流動，就能產(chǎn)生風。5、自然界的風是怎樣形成的？ 答：太陽把地面的空氣變熱，空氣就上升，到了一定的高度，空氣又變冷，空氣變冷就下降，這樣空氣有升有降，就流動起來形成了風。6、關(guān)于風的其他知識： 有颶風、季風，臺風 ，風還能發(fā)電。14、云的觀測1、觀測云可以幫助我們預測天氣。云狀、云量是云的觀測的重要重要內(nèi)容。2、云有各種形狀，根據(jù)外形特征，云可以分成層狀云、積狀云、波狀云等，我知道的云狀還有卷積云、勾卷云、碎雨云。3、把整個天空劃分為十等份，估計一下天空中所有云能占幾份，就是幾個云量。例如天空中所有的云大約占天空的十分之五，云量就是五個。4、當云量小于1時是晴天，云量為13時是少云，云量為47時是多云，云量為810時是陰天。15、下雨啦1、雨是怎樣形成的？ 答：太陽光把陸地和海洋的水曬熱，變成水蒸氣，水蒸氣不斷上升，遇冷后凝結(jié)成云中的小水珠，小水珠越積越多，落下來，就形成了雨。2、說說水缸穿裙，大雨淋淋的科學道理。 答：水缸穿裙是空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的水缸壁凝結(jié)成了小水珠，所以看上去像穿了裙子一樣。說明空氣的濕度較大，水蒸氣不斷的上升，在空中不斷地凝聚，所以不久就會下大雨，因此水缸穿裙，大雨淋淋是有一定科學道理的。3、下雨前地面會返潮，說說其中的科學道理。 答：下雨前必須會有水蒸氣不但上升凝聚才會形成雨。地面返潮，是因為空氣中的水蒸氣遇到溫度稍低的地面凝結(jié)成小水珠，地面就會很潮濕，形成返潮現(xiàn)象。說明空氣的濕度較大，水蒸氣不斷的上升，在空中不斷地凝聚，所以就會有雨下。雨的模擬實驗實驗器材：三腳架、石棉網(wǎng)、燒杯、試管夾、玻璃片、酒精燈、火柴實驗過程：三將燒杯內(nèi)裝入適量的水，放在墊有石棉網(wǎng)的三腳架上，用試管夾夾住玻璃片放在燒杯口上方，加熱石棉網(wǎng)使水沸騰。看到的現(xiàn)象：水沸騰后有蒸氣向上升，玻璃片和燒杯壁有水珠往下落結(jié)論：與就是水蒸氣上升凝結(jié)而成的16雨下得有多大1小雨：雨量清晰可見，地面全濕，無積水或積水形成很慢。2中雨：雨滴連續(xù)成線，雨滴四濺，可聞雨聲，地面形成積水。3大雨：雨滴模糊成片，雨聲激烈，地面很快形成積水。4暴雨：雨如傾盆，雨聲猛烈，積水特快，下水道往往來不及排水。5氣象站是用雨量器來測量降雨量的。6降雨量是指雨水在水平面上積聚的深度，以毫米為單位。17明天的天氣怎樣1.天氣與人們的生產(chǎn)生活有密切的關(guān)系，各行各業(yè)都十分關(guān)注天氣情況。所以需要準確預測天氣。2.氣象站通過收集、整理各種氣象信息，發(fā)出天氣預報。3.我們可以通過看電視、聽收音機、看報紙、上網(wǎng)等途徑知道天氣預報。18.運動前后1.運動前后的感覺不同，說明我們的身體發(fā)生了變化。2.運動前，呼吸平緩、勻速，心跳正常；運動后，呼吸急促、加快，心跳加快。19運動于呼吸1. 人的呼吸是一個連貫的過程，需要許多器官共同配合來完成。人的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺兩大部分組成。呼吸道由鼻、咽、喉、氣管、支氣管及其分支組成。呼吸系統(tǒng)負責將含氧較多的新鮮空氣送入肺中，將二氧化碳和人體不需要的氣體排出體外。2. 每個人的呼吸次數(shù)與每個人的肺活量有關(guān)。肺活量是指一個人吸足一口氣后盡力呼出的氣體總量。3. 10歲少年正常情況下，每分鐘呼吸次數(shù)應在25次以下。20.運動與心跳1. 運動時，心跳加快，脈搏會也加快。心跳和脈搏是一致的。2. 通常心臟是有規(guī)律地收縮舒張，心臟每收縮舒張一次，我們就感覺到心跳一次。在每次心跳的過程中，靜脈血管中的血液流入動脈血管。心臟收縮，大量血液流入動脈，動脈發(fā)生彈性擴張；心臟舒張時，動脈又恢復原狀。這種動脈所產(chǎn)生的搏動，就是脈搏。3. 人體的手腕部、頸部和腹股溝等處比較容易摸到脈搏。21.運動與大腦1.適量運動時，大腦皮層中的運動中樞興奮，可使支配學習的思維中樞得到積極的休息，這樣，再學習時，效果會更好。鄂教版科學四年級（上）單元練習題第一單元（15課）一、填空題 1、和前一年比我們（又長大了） 2、科學合理的預測對我們的（科學研究）具有極大的指導作用 3、在描述一個物體的位置時，需要選定另外一個物體作（參照物）4、要準確描述物體的位置，（弄清楚方向）是很重要的 5、學校旗桿的影子在一天中是變化的，早上影子在（西邊）、晚上影子在（東邊） 6、上午旗桿的影子長短也是變化的，從早上到中午影子由（長逐漸變短） 二、判斷題（將你認為對的畫錯的畫） 1、和一年前比較，我身體變化明顯的是身高和體重（） 2、一年來我的手沒有發(fā)生變化（） 3、預測不是隨意想象，它是對一些問題進行的一種科學合理的推測（） 4、升國旗用的是動滑輪（） 5、通過觀測物體的影子可以辨別方向（） 6、動滑輪能省力，定滑輪不能省力（） 7、一天中影子的變化是沒有規(guī)律可循的（） 8、一天中氣溫的變化與太陽在天空中的位置有關(guān)（） 三、問答題 1、和一年前比，我們的身體發(fā)生了哪些明顯的變化？ （長高了、增重了、四肢變粗了、女生開始發(fā)育、個別男生出現(xiàn)喉結(jié)） 2、描述學校旗子所在的位置一般以什么作參照物？ （一般以校門、教學樓、運動場、廣場等為參照物） 3、滑輪可以分為幾類，各有什么作用？（可分為動滑輪、定滑輪和滑輪組；動滑輪能省力但不能改變用力方向、定滑輪不能省力但能改變用力方向、滑輪組既能省力又能改變用力方向） 4、說一說一天中影子變化的規(guī)律？（上午，影子在物體的西邊，中午，影子在物體的身下夏天或正北方除夏天以外，下午，影子在物體的東邊） 5、太陽的運動與物體的影長之間有什么聯(lián)系？（早上和傍晚太陽高度較低，物體的影子較長，中午太陽高度較高，物體的影子較短） 6、太陽的運動與氣溫之間有什么聯(lián)系？（早上和傍晚太陽高度較低，陽光斜射，氣溫較低；中午太陽高度較高，陽光直射，氣溫較高） 7、連接吊車釣鉤的滑輪是動滑輪還是定滑輪？（動滑輪） 四、實踐技能題 1、到一個陌生的地方去旅游，你靠什么辨別方向？（晴天白天看太陽，晚上看北斗星；陰天看樹冠生長的方向，樹冠南邊生長的茂盛一些即密一些） 第二單元（610課）一、填空題 1、校園里，有許多動植物與我們（和諧地）生活在一起 2、觀察樹木時，不要（弄傷）了樹木，也不要隨意（采摘葉子） 3、我們觀察小動物的“家”應該帶上（小棍子、手套、放大鏡、小鏟子）等工具 4、知了的家安在（樹上）、魚的家安在（水中）、燕子的家安在（屋檐下） 5、捉來的小動物，我們觀察后應該（放回大自然） 6、昆蟲這類動物的特點是：（身體分為頭、胸、腹三個部分，腹部有六條腿） 7、荊門地區(qū)生長最多的樹種是（松樹） 8、（紅鱒魚）是漳河的名貴魚類 9、觀察一棵樹的方法有：（測量樹干的粗細、拓印樹皮、觀察樹葉） 2、 判斷題（在你認為對的提后畫，錯的畫） 1、我們的校園里有許多飛禽走獸（） 2、通過觀察一片樹葉可以知道這是一棵什么樹（） 3、荊門市的市樹是石榴（） 4、校園里的樹都是一年四季不落葉子的樹種（） 5、蚯蚓的家安在陰暗潮濕的泥土中（） 6、蝴蝶、蛾、蠶、螳螂等大都是昆蟲（） 7、昆蟲都是能吐絲結(jié)網(wǎng)的小動物（） 8、灌木是一些長得較矮小的樹類（） 三、問答題 1、在什么地方容易找到蜈蚣？ （在陰暗的石塊、土堆、腐樹干等下面容易找到蜈蚣） 2、給一棵樹做一個“身份證”一般有哪些內(nèi)容？（給一棵樹做一個“身份證”一般有樹名、樹齡、樹高、葉的形狀、作用和用途等內(nèi)容） 3、捉到小動物觀察后應該怎樣處理這些小動物？ （捉到小動物觀察后應該將它們放回大自然） 4、 怎樣捉螞蟻帶回家觀察？（在螞蟻出沒的地方放置食物、用毛筆將螞蟻刷入瓶內(nèi)、用帶有氣孔的蓋子蓋好） 5、螞蟻的身體結(jié)構(gòu)有什么特點？ （螞蟻的身體結(jié)構(gòu)的特點是：身體分頭、胸、腹三個部分；頭上有一對觸角，胸部有六條腿，有的螞蟻還有一對翅膀，是昆蟲類動物） 6、蜈蚣和蜘蛛為什么不是昆蟲？（因為蜈蚣有許多條腿、蜘蛛有八條腿，而昆蟲只有六條腿，所以它們都不是昆蟲） 四、實踐技能題 1、制定觀察一棵樹的觀察計劃參考課本P21上表格 （例：觀察內(nèi)容：觀察山上的松樹，觀察方法：測量、拓印、肉眼觀察，需要準備的工具：皮尺、白紙、鉛筆、筆記本等） 第三單元（1117課）一、填空題 1、空氣的溫度就是我們常說的（氣溫），常常用（攝氏度C）表示 2、（測量氣溫）是觀測天氣的重要內(nèi)容 3、百葉箱是一個里面放有（溫度計）等氣象觀測儀器的物體 4、百葉箱箱門朝北，以免（日光直接射入箱內(nèi)） 5、風吹來的方向叫（風向），風從什么地方吹來就叫（什么風） 6、為了準確測量風的方向和大小，氣象臺是用（風向標和風力計）來測量的 7、云有各種形狀，根據(jù)外形特征，云可分成（層狀云、積狀云和波狀云）等 8、把整個天空劃分為十個等份，估計一下天空中所有云能占幾份，就是（幾個云量），云量小于（1）時，是晴天；云量為（1-3）時，是少云；云量為4-7時，是多云；云量為8-10時，是陰天. 9、氣象站是用（雨量器）來測量降雨量的，降雨量是指（雨水在水面積聚的深度），以（毫米mm）為單位 10、天氣與人們的生產(chǎn)生活有（密切）的關(guān)系 11、隨著科學技術(shù)的發(fā)展，人們獲取氣象信息的手段（越來越多），設備越來越先進，氣象預報的準確性也（越來越高） 二、判斷題（在你認為對的提后畫，錯的畫） 1、小學今天的氣溫是28度（） 2、百葉箱內(nèi)的溫度計的水銀泡距離地面1.5米（） 3、風從東南方吹來，我們就叫它東南風（） 4、一天中氣溫最高的時段是下午1點-3點（） 5、一年中氣溫最高的月分是6月（） 6、我們見到樹枝搖晃，說明今天的風是三級微風（） 7、如果天空中布滿烏云，云量就是10個，今天一定要下雨（） 8、雨滴模糊成片，雨聲激烈，地面很快形成積水，這時下的是中雨（） 9、人們通過氣象雷達、激光、氣象衛(wèi)星等現(xiàn)代科技手段可以預測近期和未來一段時間的天氣變化的情況（） 10、觀察動物的表現(xiàn)和一些自然現(xiàn)象也可以幫助我們預測天氣（） 11、自然界風的形成是由于地球的轉(zhuǎn)動而形成的（） 12、住在海邊的人都感覺的到，白天風從海上吹來，夜晚風從陸地吹向海洋（） 三、選擇題（將你認為對的題號填入題后“（）”號內(nèi)） 1、一天中氣溫最低的時段是（A） A、凌晨3-5點 B、半夜 C、上午 D、下午 2、下面地點測量的氣溫可以代表校園里的氣溫的是（C） A、教室內(nèi) B、校門口 C、樹蔭下 D、操場上 3、風從東方吹來，現(xiàn)在刮得是（B） A、北風 B、東風 C、南風 D、西風 4、風向標的箭頭指向北方，今天吹的是（A） A、北風 B、東風 C、南風 D、西風 5、大自然的風的制造者，主要的是（D） A、地球的引力 B、流水的力量 C、空氣的浮力 D、太陽的熱力 6、荊門地區(qū)一年中下雨較多的季節(jié)是（B） A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季 四、問答題 1、如果沒有百葉箱，應該把溫度計放在什么位置測氣溫？（如果沒有百葉箱，應該把溫度計放在通風、不被陽光直接照射的位置如樹陰下、屋檐下等測氣溫） 2、 用什么方法可以知道風的方向和大小呢？ （用紙條或紅領(lǐng)巾、點燃的蠟燭、看風車轉(zhuǎn)動的快慢等方法可以知道風的方向和大?。?3、 搖動扇子，我們就感覺到有風，這是什么原因？（搖動扇子，我們就感覺到有風，這是由于搖動扇子使扇子周圍的空氣流動起來，空氣流動就形成了風） 4、 在自然界中，什么物體能使空氣流動起來？它是怎樣“造”出風來的？（在自然界中，太陽的熱能能使空氣流動起來。 太陽的熱量使被太陽直射的地方的空氣變得熱起來，向上升去，其他地方較冷的空氣流過來補充，空氣流動就形成了風） 5、 怎樣觀測云呢？ （云狀、云量是云的觀測的重要內(nèi)容） 6、 自然界的雨是怎樣形成的？ （自然界的雨的形成過程是：太陽將水曬成水蒸氣空氣的浮力使水蒸氣升上天空水蒸氣在高空遇到冷空氣變成小水滴或小冰凌小水滴或小冰凌聚集成大水滴或大冰凌地球引力使它們下降落到地面天氣較冷就是雪，天氣較熱就是雨） 7、我們可以通過哪些途徑知道天氣預報？ （我們可以通過收聽收音機、看電視、看報紙、打電話、上網(wǎng)和發(fā)短信等途徑知道天氣預報） 8、雪是怎樣形成的？（雪是這樣形成的：太陽將水曬成水蒸氣空氣的浮力使水蒸氣升上天空水蒸氣在高空遇到冷空氣變成小水滴或小冰凌小水滴或小冰凌聚集成大水滴或大冰凌地球引力使它們下降落到地面天氣較冷就是雪） 五、實驗技能題 1、參考課本P36-37的圖，說一說風向標的制作方法 （剪打小相同的兩紙片兩紙片膠到一起，尾部分開將縫衣針固定在小棍上再將縫衣針插入紙片中） 2、參考課本P38-39的圖，說一說風力計的制作方法 （在量角器半圓的圓心處插入一顆鐵釘固定把拴球的棉線系在鐵釘上給小球配重，在小球上插入幾顆鐵釘，使小球在風大時吹得角度大，風小時吹得角度小在風中，讓量角器順著風向，觀察小球被風吹起的角度） 3、生活中哪些方法能產(chǎn)生風？產(chǎn)生風的原因是什么？（生活中電扇、燒煤爐等方法能產(chǎn)生風。產(chǎn)生風的原因是它們都能使空氣流動起來） 4、認真做課本P41的實驗，完成下列問題：（1）、這種現(xiàn)象說明了什么？ （2）、空氣成為什么會流動起來？ （1、這種現(xiàn)象說明了不點燃蠟燭，蚊香的煙是直升的，點燃蠟燭后，蚊香的煙沿著玻璃管道流動。2、空氣流動起來的原因是：蠟燭點燃后使豎著的玻璃管中的空氣受熱上升，橫著玻璃管中較冷的空氣流過去補充，就形成了流動的空氣，空氣流動就形成了風） 5、收集當?shù)卦谙掠昵埃瑒游锏男袨橛惺裁醋兓馁Y料 8、校園里什么地方的雪先融化完，什么地方的雪后融化完，原因是什么？ （校園里向陽的地方的雪先融化完，背陰地方的雪后融化完，原因是雪的融化需要吸收太陽的熱量） 9、積雪會影響交通和室外活動，用什么辦法能使積雪盡快融化 （可以在雪地上撒上一些工業(yè)鹽或者融雪劑） 第四單元（1821課）一、填空題 1、在學校里我們做的最多的體育運動是（做操） 2、用儀器可以（更準確、清楚地）反映身體的狀況 3、打球時，身上（發(fā)熱），跑得太快時，感到（上氣不接下氣），胸部（劇烈起伏）運動 4、人的呼吸是（一個連貫）的過程，需要許多器官（共同配合）來完成 5、呼吸道由（鼻、咽、喉、氣管、支氣管）及其分支組成 6、呼吸系統(tǒng)將（含氧較多）的新鮮空氣送入肺中，將（二氧化碳）和人體不需要的氣體排出體外 7、人是時刻要呼吸的，呼吸系統(tǒng)的（保健）是很重要的 8、（一呼一吸）算呼吸一次 9、每個人的呼吸次數(shù)與每個人的（肺活量）有關(guān) 10、肺活量是指（一個人吸足一口氣后盡力呼出的氣體總量 11、10歲少年正常情況下，每分鐘呼吸次數(shù)應在（25次）以下 12、 （經(jīng)常參加運動）可以增大肺活量 13、 13、運動時（心跳）加快，（脈搏）也會加快 14、 14、通常心臟是有規(guī)律地（收縮舒張），心臟每（收縮舒張）一次，我們就感覺到心跳一次 15、在每次心跳過程中，靜脈血管中的血液（流入心臟），心臟的血液（流入血管） 16、心臟收縮，大量血液流入動脈，動脈發(fā)生（彈性擴張），心臟舒張時，動脈又（恢復原狀），這種動脈所產(chǎn)生的搏動，就是（脈搏） 17、心臟的收縮舒張能力可以通過（體育鍛煉）來增強 18、適量運動時，大腦皮層中的（運動中樞）興奮，可使支配學習的（思維中樞）得到積極的休息，這樣，再學習時，效果會更好 19、人的學習運動等一切活動都（離不開大腦） 20、呼吸系統(tǒng)正常工作是（健康的基本保證） 二、判斷題（在你認為對的提后畫，錯的畫） 1、運動對我們的健康有利，因此我們應該經(jīng)常做劇烈的運動（） 2、經(jīng)常適量的運動可以增加我們的肺活量（） 3、呼吸系統(tǒng)將含氧較多的新鮮空氣送入肺中，將二氧化碳和人體不需要的氣體排出體外（） 4、運動時心跳加快，脈搏也會加快（） 5、經(jīng)常運動的人比不愛運動的人平常心跳要快一些（） 6、心臟的收縮舒張能力可以通過體育鍛煉來增強（） 7、經(jīng)常在電腦上上網(wǎng)可以使大腦變得更靈敏（） 8、10歲少年正常情況下，每分鐘呼吸次數(shù)應在50次以上（） 9、 潛望鏡是利用了光的反射和直線傳播的原理（） 10、 10、大腦是人體的司令部，人的一切活動都歸它管（） 11、 11、大腦可以連續(xù)工作不需要休息（） 12、校園里的各種運動和游戲，既能鍛煉身體，培養(yǎng)興趣愛好，又是大腦保健的一種重要方法（） 3、 選擇題（將你認為對的題號填入題后“（）”號內(nèi)） 1、運動過后人的呼吸會（B） A、減慢 B、加快 C、變長 D、變短 2、運動過后人的呼吸會（C） A、減慢 B、變長 C、加快 D、變短 3、人的正常心跳的范圍是（B） A、30-50 B、70-80 C、100-110 D、130-140 4、我們的正常呼吸的范圍是（A） A、20-30 B、30-40 C、40-50 D、50-60 5、支配人學習的是大腦皮層中的（D）中樞 A、運動 B、情緒 C、視覺 D、思維 6、支配人說話的是大腦皮層中的（B）中樞 A、運動 B、語言 C、視覺 D、思維 7、支配人學習的是大腦皮層中的（C）中樞 A、視覺 B、語