師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書模板

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書個(gè)人資料：真實(shí)姓名：xxx性別：女年齡：19所在學(xué)校：xxxx班級(jí)及專業(yè)：11級(jí)4班小教專業(yè)學(xué)號(hào)：xxxxxxxxx聯(lián)系電話：137xxxx5006目錄引言 1第一章 認(rèn)識(shí)自我 個(gè)性特征3 職業(yè)興趣4 職業(yè)價(jià)值觀4第二章 環(huán)境分析 家庭環(huán)境分析5 學(xué)校環(huán)境分析5 社會(huì)環(huán)境分析6 職業(yè)環(huán)境分析6第三章 職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合 職業(yè)目標(biāo)的確定7第四章 評(píng)估調(diào)整 規(guī)劃調(diào)整的原則7結(jié)束語(yǔ)8 前言 如果我們非常想得到某件東西，我們必須把它作為自己堅(jiān)定的目標(biāo)。在我們充滿信心地追求一個(gè)目標(biāo)時(shí)，會(huì)發(fā)生許多我們意想不到的事，但只要我們相信自己、勇往直前，我們一定會(huì)看到希望。雖然現(xiàn)在步入大學(xué)的校門不久，但人的大學(xué)時(shí)光只有一次，我們一定要好好把握，將來(lái)才不會(huì)有遺憾。 現(xiàn)在的我們的生活空間自由大了,很可能會(huì)因無(wú)目標(biāo)而迷失方向,給自己制定了目標(biāo),就像有了啟航的方向。我們要認(rèn)真地規(guī)劃我們的職業(yè)生涯，使自己能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，有目標(biāo)地工作，有目標(biāo)地生活，使自己每一天都過(guò)得那么有意義，那么實(shí)在！第一章 自我認(rèn)識(shí)性格特征：（1）對(duì)任何感興趣的事物，都要探索一個(gè)合理的解釋。喜歡理論和抽象的事情，喜歡理念思維多于社交活動(dòng)。沉靜，滿足，有彈性，適應(yīng)力強(qiáng)。在我感興趣的范疇內(nèi)，有非凡的能力去專注而深入地解決問(wèn)題。有懷疑精神，有時(shí)喜歡批判，常常善于分析。（2）是解決理性問(wèn)題者。很有才智和條理性，以及創(chuàng)造才華的突出表現(xiàn)。外表平靜、緘默、超然，內(nèi)心卻專心致志于分析問(wèn)題。我苛求精細(xì)、慣于懷疑。我努力尋找和利用原則以理解許多想法。我喜歡有條理和有目的的交談，而且可能會(huì)僅僅為了高興，爭(zhēng)論一些無(wú)益而瑣細(xì)的問(wèn)題。只有有條理的推理才會(huì)使我信服。（3）是足智多謀、有獨(dú)立見解的思考者。我重視才智，對(duì)于個(gè)人能力有強(qiáng)烈的欲 望，有能力也很感興趣向他人挑戰(zhàn)最主要的興趣在于理解明顯的事物之外的可能性。樂(lè)于為了改進(jìn)事物的目前狀況或解決難題而進(jìn)行思考。我的思考方式極端復(fù)雜，而且我能很好地組織概念和想法。 偶爾，我的想法非常復(fù)雜，以致于很難向別人表達(dá)和被他人理解。（4）十分獨(dú)立，喜歡冒險(xiǎn)和富有想象力的活動(dòng)。我靈活易變、思維開闊，更感興趣的是發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)見而且合理的解決方法，而不是僅僅看到成為事實(shí)的解決方式。職業(yè)興趣：在我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告中，職業(yè)興趣的前三項(xiàng)是企業(yè)型（9分）、研究型（9分）、現(xiàn)實(shí)型（9分）職業(yè)價(jià)值觀：相對(duì)于我來(lái)說(shuō)我看重的是企業(yè)的發(fā)展前景以及企業(yè)對(duì)員工的態(tài)度。每個(gè)人都渴望被別人承認(rèn)，我也希望我今后工作時(shí)上司會(huì)承認(rèn)我的工作。企業(yè)的前景對(duì)于我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是排在第一位的，如果這個(gè)企業(yè)的發(fā)展前景已經(jīng)接近尾聲，不論它的企業(yè)文化是多么的好，那么在幾年甚至幾十年后這個(gè)企業(yè)可能面臨倒閉的情況，所以針對(duì)于企業(yè)文化和企業(yè)發(fā)展前景，我會(huì)選擇企業(yè)前景。選擇發(fā)展前景會(huì)讓我有更家廣闊的發(fā)展空間，有足夠的時(shí)間讓我更加的充實(shí)。 勝任能力，對(duì)于勝任能力，我存在著優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，優(yōu)勢(shì)是：有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓對(duì)方更加清楚的了解我所要表達(dá)的信息。獨(dú)立性強(qiáng)。具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。具有強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神，不怕失敗。有很強(qiáng)的進(jìn)取心。劣勢(shì)是：經(jīng)常緊繃自己的情緒。急于求成。過(guò)分關(guān)注結(jié)果而不是過(guò)程。自我分析小結(jié)：通過(guò)對(duì)自己的新區(qū)、能力、特質(zhì)、價(jià)值觀、優(yōu)劣勢(shì)的五方面進(jìn)行分析，我覺(jué)得自己總體上是比較適合有挑戰(zhàn)性、有強(qiáng)度、有發(fā)展前景的工作。對(duì)于那種相對(duì)平穩(wěn)的工作，我覺(jué)得自己會(huì)做，但做不會(huì)長(zhǎng)久，例如像小學(xué)教師這種沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)、沒(méi)有很大壓力的工作，我可能會(huì)做不久。 第二章 環(huán)境分析家庭環(huán)境分析：屬于小康家庭，在物質(zhì)方面一般能得到滿足，所以尋找工作的目標(biāo)不是金錢第一，家人希望我從事教師或醫(yī)生等穩(wěn)定的工作，我個(gè)人也希望找到穩(wěn)定的工作，但不想只局限于教師這個(gè)職業(yè)學(xué)校環(huán)境分析：所屬的大學(xué)屬于普通二本院校，在小學(xué)教育專業(yè)，專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，但是現(xiàn)在還沒(méi)有什么實(shí)踐經(jīng)驗(yàn), 對(duì)于一個(gè)在普通高校的學(xué)生總是喜歡貶低自己的學(xué)校, 當(dāng)然了社會(huì)的確 給與不同學(xué)校的學(xué)生不同的禮遇. 但很少有學(xué)生 意識(shí)到這其實(shí)是自己的原因.只要把自己的能力鍛煉到最強(qiáng), 就不怕找不到工作.社會(huì)環(huán)境分析：現(xiàn)在就業(yè)難成為大學(xué)生畢業(yè)的一個(gè)普遍問(wèn)題，雖然現(xiàn)在小學(xué)教育的就業(yè)率比較高，但畢竟老教師有限，競(jìng)爭(zhēng)上崗也是有一定的限度的。而企業(yè)管理應(yīng)該是相對(duì)吃香的一個(gè)行業(yè)，而且有許多人在往這一方面發(fā)展， 而且出現(xiàn)了供過(guò)于求的現(xiàn)象，所以在這個(gè)職業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)上壓力也是很大的。2008年下半年美國(guó)的華爾街風(fēng)暴引起了全球的金融危機(jī)導(dǎo)致金融業(yè)、IT業(yè)遭受沉重打擊，大小企業(yè)紛紛倒閉或裁員，就業(yè)市場(chǎng)遇寒流。國(guó)內(nèi)的就業(yè)形勢(shì)也是相當(dāng)?shù)膰?yán)峻。但是，機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人的，我始終相信只要我自己做好準(zhǔn)備就不會(huì)讓這個(gè)機(jī)遇白白失去職業(yè)環(huán)境分析：小學(xué)教師需求量比較大，但大多是農(nóng)村缺小學(xué)教師，而城鎮(zhèn)的競(jìng)爭(zhēng)還是比較大的。而企業(yè)管理，首先，隨著中國(guó)的不斷發(fā)展，公司的增加，所需的企業(yè)管理人才也在不斷增多。其次，隨著底下人員的素質(zhì)越來(lái)越高，所需管理人員的素質(zhì)也相對(duì)的拔高，但提供的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多。第三章 職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合職業(yè)目標(biāo)的確定： 首先對(duì)于職業(yè)，我喜歡的是企業(yè)型的關(guān)于管理方面的工作，因?yàn)槲蚁矚g管理，喜歡讓自己的生活因?yàn)楣ぷ鞫械匠鋵?shí)，讓我時(shí)時(shí)都處于忙碌之中。其次，我喜歡在交際中學(xué)會(huì)做人處事的道理，可以學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)各種各樣的人，也可以增加自己的交際面。相對(duì)于職業(yè)能力來(lái)說(shuō)，針對(duì)企業(yè)工作這方面我并不是很強(qiáng)，而管理方面相對(duì)的又沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，而在職業(yè)能力方面處于強(qiáng)勢(shì)的則是小學(xué)教育，因?yàn)楫吘故菍W(xué)這個(gè)專業(yè)的結(jié)論：職業(yè)目標(biāo)將來(lái)從事教師這個(gè)行業(yè)，如果有機(jī)會(huì)的話會(huì)嘗試其他行業(yè)第四章 評(píng)估調(diào)整由于現(xiàn)在我還處于大二階段，規(guī)劃的東西并不是完全符合未來(lái)發(fā)展路線的，而且社會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在變化當(dāng)中，面對(duì)這樣的變化是防不勝防地，我們無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)的事，就算能夠預(yù)測(cè)，也不是百分百正確的，所以，我的規(guī)劃將在未來(lái)發(fā)展出現(xiàn)曲折的時(shí)候有所變動(dòng)。結(jié)束語(yǔ)計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！ 為了理想，就要不被世俗誘惑煩心，才能看到最高處別人不可看到的風(fēng)景，為了它，我甘愿做不系之舟！現(xiàn)僅以一副對(duì)