《金色的草地》說(shuō)課稿1.ppt

金色的草地第一課時(shí),上焦寺小學(xué)付磊,金色的草地是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元的第二課。本單元是低年級(jí)和中年級(jí)兩個(gè)年段語(yǔ)文教學(xué)的接口處，對(duì)于剛上三年級(jí)的孩子們，起著極其重要的引領(lǐng)作用。本組課文從多個(gè)角度反映了豐富多彩的兒童生活。課文的內(nèi)容充滿童真、童趣，學(xué)生們學(xué)起來(lái)會(huì)感到十分親切。金色的草地是一篇精讀課文，課文描寫了兄弟倆互相往臉上吹蒲公英絨毛的情節(jié)，天真調(diào)皮勁兒十足。又用擬人手法形象地講了蒲公英晝夜發(fā)生的變化，進(jìn)一步抒發(fā)了自己對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情。,從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生進(jìn)入了小學(xué)中年級(jí)階段的學(xué)習(xí)與生活。這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)范圍無(wú)論是廣度還是深度都比低年級(jí)有了顯著的變化。加上三年級(jí)又是樹立自信和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期，因此學(xué)好第一組課文，對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。就本班而言，學(xué)生已經(jīng)掌握了大量的識(shí)字方法，能自主識(shí)字。仍有4名同學(xué)的能力不強(qiáng)，因此從第一課開(kāi)始，就要堅(jiān)持做到“堂堂清、日日清”，繼續(xù)傳承上學(xué)期“幫幫學(xué)”的幫扶計(jì)劃，隨時(shí)隨地給予他們最大的信任和鼓勵(lì)！,會(huì)認(rèn)2個(gè)字，會(huì)寫13個(gè)生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀“盛開(kāi)、玩耍”等14個(gè)詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文；初步了解課文內(nèi)容。初步體會(huì)課文中一些句子表情達(dá)意的作用。,知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)確讀寫字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文,整體感知課文，了解課文內(nèi)容,教法,學(xué)法,直觀教學(xué)法、重點(diǎn)講授法、啟發(fā)式教學(xué),自主、合作、探究,一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣（3分鐘）,小小絨毛輕又輕，隨風(fēng)飛舞像傘兵，飛到東來(lái)飛到西，到處安家扎根基。,蒲公英,五十六個(gè)星座,五十六枝花五十六兄族弟姐妹是一家五十六種語(yǔ)言,匯成一句話愛(ài)我中華愛(ài)我中華愛(ài)我中華,金色的草地,二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字（5分鐘）1.自由朗讀，圈出生字；2.教師范讀課文、正音。要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)體會(huì)。3.不熟悉的詞語(yǔ)借助拼音，多讀幾遍。,三、再讀課文，整體感知（7分鐘）用自己的話說(shuō)說(shuō)“草地的變化”,四、認(rèn)讀14個(gè)詞語(yǔ)（8分鐘）1.同桌互認(rèn)，交流識(shí)字方法；2.開(kāi)火車認(rèn)讀詞語(yǔ),盛開(kāi)玩耍使勁絨毛假裝這些釣魚觀察花瓣合攏手掌有趣一本正經(jīng)引人注目,我會(huì)讀,五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的占格，用“五言析形法”邊讀邊寫一個(gè)生字；2.重點(diǎn)講解生字“耍、絨、察、趣”的筆順，帶領(lǐng)學(xué)生書空，