合肥市2019-2020學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第八單元過關(guān)檢測(cè)卷 (18)D卷VIP

合肥市2019-2020學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第八單元過關(guān)檢測(cè)卷 (18)D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 形近字組詞。稼（_）咸（_）躺（_）耙（_）蕎（_）霎（_）嫁（_）成（_）淌（_）粑（_）橋（_）需（_）2 . 我發(fā)現(xiàn)課文中的一些詞都有一個(gè)特點(diǎn)，我也能寫幾個(gè)。例：干干凈凈例：掃來掃去例：呼啦3 . 請(qǐng)你寫出含有鳥類名稱的古詩(shī)。(1)兩個(gè)_鳴翠柳，一行_上青天。(2)草長(zhǎng)_飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。(3)千里_啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。(4)泥融飛_，沙暖睡_。4 . 根據(jù)解釋，寫出四字詞語(yǔ)。（1）形容非常疲勞，一點(diǎn)兒力氣也沒有了。（_）（2）一眼看不到邊，形容遼闊。（_）5 . 寫近義詞平息_熱烈_交談_6 . 頂碗少年感悟（_）的人生哲理，培養(yǎng)學(xué)生（_）。7 . 聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)下列詞語(yǔ)的理解。（1）“秋風(fēng)”給人的感覺是_，在詩(shī)中更能表達(dá)詩(shī)人的_。（2）“山一程，水一程”是形容_，在詞中更能表達(dá)詩(shī)人_。8 . 我能填得又對(duì)又快。dio _ _ _xing _ _ _ling _ _ _tin _ _ _xing _ _ _9 . 照樣子，寫詞語(yǔ)例：高高興興_例：欣欣向榮_例：自由自在_二、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀，回答問題。_90多年前，加拿大諾爾曼大夫的小孫子（誕延）生了，他叫亨利，諾爾曼是個(gè)外科醫(yī)生，常用各種動(dòng)物來進(jìn)行解剖。小亨利從小就想當(dāng)一名外科醫(yī)生，也常請(qǐng)人給他抓些蒼蠅、蜻蜓、麻雀來學(xué)解剖。一個(gè)星期天，屋子里忽然飄出一陣血（xi xu）腥味來。媽媽感到很奇怪，這是什么怪味道？就到處找呀找呀，一直找到頂樓。原來，小亨利正在一張長(zhǎng)條桌上細(xì)心地用刀撥弄著牛腿。亨利見媽媽來了，就說：“我要把它解剖開來，用牛腿骨做標(biāo)本?！眿寢寙査麨槭裁匆氵@些東西，小亨利指著房門，對(duì)媽媽說：“你看，我是個(gè)外科醫(yī)生呀！”媽媽這才發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)把爺爺當(dāng)外科醫(yī)生時(shí)用的銅牌，掛在自己的門上了。他向家里的人宣布：“以后不要叫我亨利了，要叫我諾爾曼大夫！”爺爺聽了，高興得哈哈大笑起來：“好，有出息！”小亨利愛學(xué)習(xí)，愛模仿，長(zhǎng)大后，一面工作，一面學(xué)習(xí)，終于實(shí)現(xiàn)了自己小時(shí)候的（希望愿望），成了全加拿大聞名的技術(shù)高明的外科醫(yī)生。這個(gè)小亨利，就是后來的偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士白求恩大夫。10 . 選出括號(hào)內(nèi)正確的讀音或詞語(yǔ)。11 . 根據(jù)短文內(nèi)容，取個(gè)合適的題目寫在文前的橫線上。12 . 白求恩大夫是哪國(guó)人？他小時(shí)候叫什么名字？_13 . 小亨利為什么能成為加拿大聞名的技術(shù)高明的外科醫(yī)生？_14 . 這篇短文的主要內(nèi)容是（ ）。A小亨利解剖牛腿。B小亨利讓家人叫他“諾爾曼大夫”。C小亨利受爺爺?shù)挠绊?，常常學(xué)解剖。愛學(xué)習(xí)、愛模仿的他長(zhǎng)大后成了一名技術(shù)高明的外科醫(yī)生。課外讀書屋。拐彎處的回頭一天，弟弟在郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情與憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣了，大部分老爸都這樣。其實(shí)他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你?！钡艿馨胄虐胍?，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的背影。爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會(huì)讓他回頭可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是拐彎處的回頭。15 . 本文記敘的主人公應(yīng)該是（ ）。A弟弟B同學(xué)C“我”D爸爸16 . 弟弟受傷后，爸爸是怎么做的？爸爸這樣做的目的是什么？_17 . 第4自然段中，爸爸“好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼”，這只是機(jī)微小的動(dòng)作，為什么卻“打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人”？_18 . 結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀闶窃趺蠢斫獍职值膼鄣?？_三、信息匹配19 . 給生字選擇正確的讀音，打“”。j（ ） zn （ ） li（ ） o（ ）橘殘劉傲j（ ） cn（ ） ni（ ） o（ ）20 . 給加橫線的字選擇正確的讀音，在后面打“”。肺結(jié)核（h hi）鉆石（zn zun）鞠躬（j j）嶄新（zn zhn）幾乎（j j）捕