蘭州市2019-2020學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末綜合閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練卷（十一）D卷

蘭州市2019-2020學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末綜合閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練卷（十一）D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、現(xiàn)代文閱讀讀短文，完成練習(xí)?？鞓?lè)的節(jié)日“六一”兒童節(jié)來(lái)了，小朋友們可開(kāi)心啦！今年過(guò)節(jié)活動(dòng)可真豐富。小朋友們有的表演了節(jié)目，有的組織了游藝活動(dòng)，有的觀看了卡通劇，很多人還收到了精美小禮物呢！我最開(kāi)心的是當(dāng)上了這次活動(dòng)的禮儀小姐，給和我們一起過(guò)節(jié)的市長(zhǎng)伯伯獻(xiàn)上紅領(lǐng)巾。市長(zhǎng)伯伯親切地說(shuō)：“謝謝你，小朋友，祝你節(jié)日快樂(lè)！”我聽(tīng)了高興得不知說(shuō)什么好了?！傲弧闭婵鞓?lè)，我永遠(yuǎn)也忘不了。1 . 這篇短文共有（_）個(gè)自然段。2 . 在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（_）的節(jié)日（_）的活動(dòng)（_）地說(shuō)3 . 在文中找到與“開(kāi)心”意思相近的兩個(gè)詞，寫在下面的橫線上。_4 . 今年“六一”小朋友們都有哪些活動(dòng)？用“”在文中畫(huà)出來(lái)。5 . “我”最開(kāi)心的是什么？用“”在文中畫(huà)出來(lái)。課外閱讀蜀南竹海行(節(jié)選)潘岳蘇東坡說(shuō),寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹。凡清雅之士,都在庭園里種幾棵竹。佛祖釋迦牟尼剛出道時(shí),講經(jīng)的第一座寺院,也是全世界的第一座寺院,就是竹子搭的,叫“竹林精舍”。觀世音菩薩也一樣,拜觀世音的,都知她身后有一片紫竹林。記得春秋時(shí)晉文公為報(bào)答他的恩人當(dāng)時(shí)已歸隱的介子推,派兵逼他出山做官,可介子推不愿意,背著老母躲入竹山。晉文公放了一把火,不一會(huì)兒,山上的竹全燒光了,介子推母子也燒成焦炭,卻始終沒(méi)有出來(lái)。一代隱世高人生于竹山,死于竹山,也算歸得其所了。后人為了紀(jì)念介子推的高風(fēng)亮節(jié),在他死之日忌用煙火,只吃冷食。這就是“寒食節(jié)”的來(lái)歷。蜀南竹海,古代的名士來(lái)過(guò)不少,如李白、黃庭堅(jiān)等,也隱居過(guò)一些高人。每個(gè)覺(jué)得做人比做官更重要、人格比功名更高貴的孤臣孽子,都會(huì)有飄然出世之感,都會(huì)發(fā)“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”之慨,都會(huì)喜歡種竹、賞竹、伴竹。這便是竹的高潔。除了名人雅士,老百姓也愛(ài)竹。幾千年了,人們歌竹林而悅目,制竹椅而坐躺,造竹板而擊敲,扎竹筏而漂蕩。時(shí)而,還舞竹劍而激昂,吹竹簫而回腸,品竹筍而滋生,書(shū)竹簡(jiǎn)而飛揚(yáng)。人與竹,竹與人,那么多年了,又豈能分扯得開(kāi)?竹任人砍伐,任人排遣,卻從來(lái)沒(méi)索取過(guò)什么回報(bào),這才是竹的秉性、中國(guó)人的秉性。如果你是一個(gè)真正的中國(guó)人,就應(yīng)該有這種精神。6 . “蘇東坡說(shuō),寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹?！睆摹皩幙刹豢伞边@組關(guān)聯(lián)詞中,我們可以看出（ ）A. 蘇東坡特別喜愛(ài)竹子B. 蘇東坡不喜歡吃肉C. 蘇東坡喜歡肉,不喜歡竹子7 . 蘇東坡還曾這樣頌竹:“結(jié)根豈殊眾,修柯獨(dú)出林。孤高不可恃,歲晚霜風(fēng)侵。”這幾句詩(shī)寫出了竹子（ ）的精神。A. 不合群,喜歡搞特殊B. 不隨流俗,不畏風(fēng)霜的孤高剛勁C. 傲慢無(wú)禮,喜歡獨(dú)居8 . 了解寒食節(jié)的來(lái)歷后,我覺(jué)得介子推是一個(gè)（ ）的人。A. 傻,不知道變通B. 具有高風(fēng)亮節(jié)C. 不善交際,喜歡獨(dú)居9 . 讀了短文,你認(rèn)為竹子的秉性是什么?中國(guó)人的精神是什么?_閱讀短文，完成練習(xí)。向字典鞠躬薛景文據(jù)今晚報(bào)的一篇文章透露，電視劇妻室兒女拍攝現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了一道“好風(fēng)景”：劇組中不少人隨身帶著字典，一遇到吃不準(zhǔn)的問(wèn)題，就立刻向字典請(qǐng)教。這道“好風(fēng)景”雖未能目睹，還是讓人有驚喜之感。這些年來(lái)，總是見(jiàn)到“念白字”的新聞。妻室兒女劇組“帶著字典拍片”，猶如春風(fēng)拂過(guò)田野，給我們帶來(lái)了清新的空氣。其實(shí)，在老一輩藝術(shù)家中，這種做法早已成為習(xí)慣。電影藝術(shù)家孫道臨便是一個(gè)典型的例子。他的演技精湛，一招一式無(wú)不傳神。然而他卻是“藝高膽不大”，哪怕朗誦一首短詩(shī)，他也會(huì)在包里裝一本新華字典隨時(shí)查看，唯恐有些許閃失。正是幾十年如一日的嚴(yán)謹(jǐn)，練就了他的臺(tái)詞功夫，在演藝界有口皆碑。由孫道臨我想到了巴金老人。巴老健在的時(shí)候，我們?cè)啻蔚情T祝賀他的生日。他的書(shū)房里有一張簡(jiǎn)陋的、狹小的書(shū)桌，書(shū)桌上除了紙、筆之外，還有一本現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典。聽(tīng)說(shuō)遇到一時(shí)想不起來(lái)的字，巴老絕不敷衍，總是查清楚以后才肯落筆。隨想錄的手稿本，我至少讀過(guò)三遍，幾乎沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)字，原因大概就在這里吧。在我的腦海里，經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出巴老認(rèn)真查閱詞典的情景。這是一個(gè)尋常的生活鏡頭，但它象征著一種高尚的文化精神。藝術(shù)家如此，文學(xué)家如此，政治家又何嘗不是如此？毛主席便為我們樹(shù)立了榜樣。在那兵荒馬亂的年代，辭源伴隨毛主席轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。毛主席在深夜寫作時(shí)，常常一會(huì)兒奮筆疾書(shū)，一會(huì)兒又翻翻辭源。在兵荒馬亂的年代，這是多么耐人尋味的歷史細(xì)節(jié)。字典是無(wú)聲的老師。在校園學(xué)習(xí)階段，是字典為我們釋疑解惑，不斷完善我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)；在我們工作以后，同樣是字典為我們把關(guān)糾錯(cuò)，保證文化產(chǎn)品的內(nèi)容質(zhì)量和文字質(zhì)量。一個(gè)懂得感恩的人，是不該否認(rèn)字典在文化生活中的地位的。向字典鞠躬吧。從一個(gè)人對(duì)待字典的態(tài)度，是不難看出他的敬業(yè)精神和文化良知的。你說(shuō)是嗎？10 . 根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)形容人人稱贊。（_）(2)形容戰(zhàn)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安的景象。（_）(3)意味深長(zhǎng)，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。（_）11 . 給下面加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。敷衍：A做事不負(fù)責(zé)任或待人不懇切，只做表面上的應(yīng)付。B勉強(qiáng)維持。(1)他手里的錢還夠敷衍幾天。（_）(2)聽(tīng)說(shuō)遇到一時(shí)想不起來(lái)的字，巴老絕不敷衍，總是查清楚以后才肯落筆。（_）12 . 第一自然段中的“好風(fēng)景”指_。第二自然段中體現(xiàn)孫道臨“嚴(yán)謹(jǐn)”的細(xì)節(jié)是_。第三自然段中“一個(gè)尋常的生活鏡頭”指_。13 . 用橫線畫(huà)出作者闡明字典在文化生活中的具體作用的句子。閱讀短文，完成練習(xí)。春雨春天，一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色？小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！毙⊙嘧诱f(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧！春雨落到草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹(shù)上，柳枝兒綠了”麻雀說(shuō)：“不，不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了！春雨滴在杏樹(shù)上，杏花兒紅了”14 . 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（_）的草地（_）的桃花（_）的柳樹(shù)15 . 春天，一群小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論什么有趣的問(wèn)題？請(qǐng)你用“_”畫(huà)出來(lái)。16 . 小白鴿認(rèn)為春雨是_色的，小燕子認(rèn)為春雨是_色的，麻雀認(rèn)為春雨是_色的。17 . 仿寫。春雨淋在柳樹(shù)上，柳枝兒綠了。_。18 .