河北省2019年四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試卷（6）D卷

河北省2019年四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試卷（6）D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下面的句子有語(yǔ)病，修改不正確的是（ ） 老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。A去掉“所有的”。B去掉“一切”。C“布置”改為“安排”。二、填空題2 . 比一比，再組詞。貫（_） 猶（_） 懷（_） 占（_） 俗（_）慣（_） 優(yōu)（_） 壞（_） 站（_） 谷（_）三、語(yǔ)言表達(dá)3 . 動(dòng)動(dòng)腦筋，按要求改句子。1縮句：。翻滾的白浪，形成一道兩丈多高的白色城墻。_2錢(qián)塘江大潮，被稱(chēng)為“天下奇觀”。改為反問(wèn)句：_改為感嘆句：_四、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。滴水穿石的啟示在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個(gè)光滑的小河。這個(gè)小洞是怎么形成的呢?原來(lái)在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫( fng fng)中滴落下來(lái)，而且總是滴在一個(gè)地方。幾百年過(guò)去了，幾千年、幾萬(wàn)年過(guò)去了水滴鍥(q qi)而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極河內(nèi)的一大奇觀。（ ）水滴的力量是微不足道的，（ ）它目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢?明代著名醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，從小立志學(xué)醫(yī)。他翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國(guó)，訪(fǎng)名醫(yī)，嘗藥草，經(jīng)過(guò)二十年的不懈努力，終于寫(xiě)成了醫(yī)學(xué)巨著本草綱目。美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生，沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育，幼年自謀生計(jì)，當(dāng)小販、報(bào)務(wù)員等。但他(迷戀 迷信 留戀)于電學(xué)研究，畢生孜孜不倦，竟擁有白熾燈、留聲機(jī)、電影放映機(jī)、碳粒電話(huà)筒等1093項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利權(quán)!現(xiàn)代著名書(shū)畫(huà)家齊白石，在他數(shù)( sh sh)十年的藝術(shù)生涯中，始終沒(méi)有停止過(guò)揮毫作畫(huà)。他的畫(huà)室里，掛著他用以自勉的條幅:“不教一日閑過(guò)?！本褪堑搅送砟辏踩匀粓?jiān)持不懈地創(chuàng)作，他的(技術(shù)技藝藝術(shù))才達(dá)到妒火純青的境界你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎?我們知道，雨水是以很快的速度從高空落下來(lái)的，它的力量肯定比太極洞里的水滴大得多，但它卻不能把石塊滴穿。這是什么原因呢?因?yàn)樗鼪](méi)有專(zhuān)一的目標(biāo)，也不能持之以恒。我們要銘( mn mng)記“滴水穿石”給子我們的啟示:4 . 劃去括號(hào)里不正確的注音或詞語(yǔ)。5 . 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。近義詞:鍥而不舍（_）反義詞:粗糙（_）6 . 在第二自然段的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。7 . 短文的第三自然段具體寫(xiě)了_、_和_的感人事跡，為的是告訴我們_。8 . 讀了這篇短文，你得到什么啟示?請(qǐng)寫(xiě)在最后一個(gè)自然段的橫線(xiàn)上。閱讀理解去年的樹(shù)鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，他就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。唱完了歌，鳥(niǎo)又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。9 . 文中的兩個(gè)“看”字，讓人產(chǎn)生無(wú)窮的遐想。第一次“看”，是“鳥(niǎo)”費(fèi)盡周折，終于找到了好朋友樹(shù)，它仿佛在說(shuō)：（_）。第二個(gè)“看”，是鳥(niǎo)兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說(shuō)（_）10 . 你從這兩個(gè)“看”字中讀出了什么？答：_11 . 我還知道表示“看”的字有（ ）、（ ）和（ ）。12 . 鳥(niǎo)兒有一種可貴的精神，是（_）樹(shù)也有一種可貴的精神，是（_）13 . 讀了這段話(huà)，你想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么？答：_14 . 讀了這篇童話(huà)，你想到了什么？答：_五、信息匹配15 . 感悟母親形象：A貧苦的母親B疲憊的母親C通情達(dá)理的母親（1）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。（_）（2）母親卻已將錢(qián)塞在我手里了,大聲回答那個(gè)女人:“我挺高興他愛(ài)看書(shū)的!（_）（3）褐色的口罩上方,一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。（_）16 . 把正確的拼音連一連si m kn jin建昆罵塞六、書(shū)面表達(dá)17 . 作文。做了什么？心情怎樣？快來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧。七、連線(xiàn)題18 . 看一看，連一連。耳手水石月八、判斷題19 . 下列句子所用的修辭方法是排比的一項(xiàng)是（ ）。A科學(xué)技術(shù)像一位出色的魔法師，讓我們登月球，潛海底B那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。C望著中秋的圓月，我不禁吟誦起李白的詩(shī)：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！本拧?shū)寫(xiě)20 .