《一路花香》教案

課 題15、一路花香課 型精讀課文教學目標知識與技能：能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過關鍵詞語弄懂課文內容。過程與方法：能自主學習課文，并通過合作拓展思路發(fā)展交流能力，抒發(fā)自己感受。情感態(tài)度價值觀：了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。教學重點讓學生從多角度去體會破水罐的自卑心理，理解挑水工的話中隱含的道理。教學難點感悟挑水工與破瓦罐的兩次對話，明白其中的道理。樹立正確的人生價值觀。教法學法合作探究法教學準備多媒體課件學 習 流 程學生自主活動教師引導活動 自讀自悟，并用驕傲的兩種不同含義造句1、 復習導入 1、 昨天我們初讀了一路花香這篇課文。誰能用簡練的語言來說一說這篇課文講了一件什么事？ 2、課文中出現(xiàn)了幾個人物，他們分別是誰？ 板書：好水罐 破水罐 挑水工 這節(jié)課我們不僅要弄清楚這幾個人物的特點，更要明白寓意。2、 新授（一）學習課文第一段，了解兩只水罐的不同1、默讀第一自然段，找出描寫這兩只水罐樣子的句子讀一讀（1）這兩只水罐的不同在哪里？（板書：好水罐 完好無損 破水罐 有裂縫）（2）因而好水罐感到 ，破水罐感到 （板書：驕傲 自卑） 根據(jù)回答，相機教學“驕傲”的兩種意思：一種“自滿”，一種“自豪”，說說對好水罐“驕傲”的理解。 （3）再有感情地讀第一段第二句，讀出好水罐的驕傲與破水罐的自卑。學生自主活動教師引導活動 小組合作完成探究單第一題我認為破水罐慚愧的原因可能是：（1） （2） （3） 學生思考老師的問題 探究單第二題：這則寓言究竟說明了什么道理？對我們做人有什么啟發(fā)？ 探究單第三題 作者為什么用大量的篇幅描寫破水罐？不寫好水罐行不行？ 拓展訓練：學了課文，你能用你從本文中學到的道理來勸說下面的同學嗎？1、小華學習成績不怎么好，但是舞跳得很棒。 2、小文口吃，但有美術的天才。過渡：你從哪里知道破水罐很自卑，找出有關段落讀一讀（2） 學習第2段感受破水罐慚愧的原因1、齊讀第二段2、請同學們在提示語前加上描寫破水罐神態(tài)的詞語。（課件出示）3、請同學們再次有感情地讀這段文字4、破水罐為何慚愧？請同學們小組合作完成探究單第二題（因為自己的裂縫使挑水工白費力氣而慚愧；因為自己的裂縫使挑水工得不到應有的回報而慚愧；破水罐覺得自己沒有好水罐那么有價值。）5、再讀破水罐的話，讀出他感到慚愧的語氣。 過渡：破水罐聽了挑水工的話，心情有什么變化？（一絲快樂）（三）體會挑水工含有哲理的話1、閉上眼睛聽老師讀描寫路邊鮮花的句子2、說說你仿佛看到了什么，聞到了什么用一兩個詞語描述3、看到這么美的花，為什么破水罐只感到“一絲快樂”？破水罐心情怎樣變化的，這些變化來自于哪里？4、這次挑水工是怎么勸說他的，讀挑水工的話語。5、從挑水工的話語中你明白了什么？6、讀到這里你一定要好多話想對好水罐、破水罐、挑水工說吧，請同學們小組合作完成探究單7、小組合作探究單四三、課堂小結1、在生活中我們既不能像好水罐那樣驕傲自大，也不能想破水罐那樣妄自菲薄，應該正視自己的不足，好好地利用它，并發(fā)揮它的作用，你一定會成為一個對社會有用的人。2、跟老師一起吟