專題氫氧化鈉變質(zhì)PPT課件

.,1,專題一氫氧化鈉固體變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),禮泉縣逸夫中學(xué)洪莎莎,.,2,問題,1：這瓶氫氧化鈉變質(zhì)了嗎？2：如果變質(zhì)，變成了什么物質(zhì)呢？3：這瓶氫氧化鈉是否全部變質(zhì)呢？,.,3,我想知道,這瓶氫氧化鈉溶液變質(zhì)了嗎？我的猜想：NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)NaOH溶液沒有變質(zhì),.,4,想一想：,1.提出該假設(shè)的依據(jù)是什么？2NaOH+CO2=N2CO3+H2O2.如何證明氫氧化鈉是否變質(zhì)呢？,.,5,探究點(diǎn)一、如何檢驗(yàn)NaOH是否變質(zhì)例1、(1)為了證明長期暴露在空氣中的NaOH溶液是否變質(zhì)。小明取少量溶液于試管中，滴入酚酞溶液，觀察到酚酞溶液變紅。由此，小明認(rèn)為原溶液沒有變質(zhì)。但小紅覺得該實(shí)驗(yàn)不夠完善，理由。,.,6,（2）請(qǐng)用三種不同物質(zhì)類別的試劑，證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)。,結(jié)論：NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì),.,7,2、如何除去已變質(zhì)的NaOH中的雜質(zhì)若要除去已變質(zhì)的NaOH中的雜質(zhì)，而得到純凈的NaOH，只能加入適量的溶液或溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為,.,8,探究點(diǎn)二、3、如何檢驗(yàn)NaOH的變質(zhì)程度（根據(jù)以下提示討論鑒別變質(zhì)程度的方案）,如果變質(zhì)，那么變質(zhì)的程度如何呢？猜想與假設(shè)：由于只是放置了一段時(shí)間，有可能是。也可能是,.,9,【討論】（1）檢驗(yàn)NaOH的變質(zhì)程度：實(shí)質(zhì)上就是檢驗(yàn)中是否還有。那么，（“能”或“不能”）直接用酚酞溶液來檢驗(yàn),（2）檢驗(yàn)NaOH變質(zhì)程度的解題思路步驟1：先除盡離子（所加試劑要過量），但不要引入離子步驟2：再檢驗(yàn)是否有離子若溶液中有OH-，則為變質(zhì)；若溶液中沒有OH-，則為變質(zhì),.,10,可能的方案:,.,11,反思與拓展：1、通過上面的分析，氫氧化鈉溶液應(yīng)保存，因?yàn)?、哪些物質(zhì)因?yàn)橥瑯拥脑蛞残杳芊獗４妫?、哪些物質(zhì)因?yàn)轭愃频脑蛞残杳芊獗４妫?、哪些物質(zhì)因?yàn)槠渌脑蛞残枰芊獗４?.,12,1、氫氧化鈉俗稱。在空氣中會(huì)因?yàn)槎l(fā)生現(xiàn)象。然后與空氣中的反應(yīng)，生成。化學(xué)方程式為：。因此氫氧化鈉應(yīng)保存。生成的物質(zhì)的俗稱是：。,直擊中考,2、實(shí)驗(yàn)助手小麗走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液。由此，激發(fā)了她的探究欲望?？晒├玫脑噭┯校–aCl2溶液、稀鹽酸、酚酞、Ca(OH)2溶液等）【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？【提出猜想】猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)猜想：。,.,13,假設(shè)猜想正確，并按小麗的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則你觀察到的現(xiàn)象是【實(shí)驗(yàn)反思】(1)下列物質(zhì)Ca(NO3)2溶液、Ca(OH)2溶液、Ba(OH)2溶液，能替代步驟1中所加溶液的是(填序號(hào))。(2)除步驟2中小麗所用的試劑外，你還可用替代?！就卣箲?yīng)用】在實(shí)驗(yàn)室里氫氧化鈉溶液和濃鹽酸都要密封保存。它們密封保存的原因分別是,【實(shí)驗(yàn)探究】小麗設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想，請(qǐng)你幫助小麗完成以下探究方案,.,14,【小結(jié)】有關(guān)NaOH的變質(zhì)問題,1.鑒別氫氧化鈉是否變質(zhì)酸：稀鹽酸或稀硫酸等堿：Ca(OH)2或Ba(OH)2溶液鹽：CaCl2或BaCl2等溶液2.除去已變質(zhì)的NaOH中的雜質(zhì)只能用Ca(OH)2或Ba(OH)2溶液【小結(jié)】檢驗(yàn)NaOH變質(zhì)程度的解題思路(1)先巧加過量試劑除盡CO32-，不要混進(jìn)OH-通常用可溶