《不會(huì)叫的狗》課件

白雪公主與七個(gè)小矮人,木偶奇遇記,丑小鴨,賣火柴的小女孩,著名童話,安徒生童話是丹麥的安徒生寫的故事，如丑小鴨，海的女兒。,格林童話德國的格林兄弟收集的故事，如長發(fā)公主，白雪公主,童話是兒童文學(xué)體裁中的一種，通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。其語言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。,fairytale,賈尼羅大里,賈尼羅大里，1920年生于意大利，是20世紀(jì)最偉大的兒童文學(xué)作家之一。他長期擔(dān)任記者和兒童副刊的編輯，辦過兒童雜志，非常了解兒童，有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，一生為兒童寫出大量作品。其中洋蔥頭歷險(xiǎn)記吹牛男爵歷險(xiǎn)記等已經(jīng)被譯成各種語言在全世界兒童中廣為流傳。1970年羅大里被授予國際安徒生獎(jiǎng)，又名“小諾貝爾獎(jiǎng)”這是世界兒童文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。主要作品：隱身小托尼歷險(xiǎn)記萬歲，薩波尼亞！亞特蘭大藍(lán)箭等,作家與作品,滑稽謹(jǐn)慎聘請(qǐng)?zhí)熨x憐憫匍匐詫異哞哞叼走咝咝,注意下列字音：,j,jnshn,pn,f,mn,pf,ch,mu,dio,s,明確課文中出場角色的名單,1、不會(huì)叫的狗,2、沒有狗的國家的人,3、小公雞,4、狐貍,5、杜鵑,6、獵人,7、小母牛,8、農(nóng)民,9、會(huì)叫的狗（獵人的狗）,10、旁白,分角色朗讀課文,試一試：請(qǐng)你用一句話概括文章的主要內(nèi)容？,一只不會(huì)叫的狗學(xué)習(xí)叫的故事。,2、在文中連小動(dòng)物都開口說話了，作者用擬人的手法，賦予了他們?nèi)说那楦小⑿袨楹蛣?dòng)作，文中小公雞、狐貍、杜鵑和獵人對(duì)這只不會(huì)叫的狗是什么樣態(tài)度？,小公雞關(guān)心小狗，誠心誠意地教；,狐貍嘲笑、看不起；,杜鵑憐憫、關(guān)心；,獵人厭惡、猜忌,【研讀文本】,（1）不幸、可憐：它不會(huì)叫，雖然成功地學(xué)會(huì)了兩種叫聲，卻依然不能像其他同伴一樣有正常的生活；（2）勤奮刻苦：它一遍又一遍地練習(xí)，不辭辛苦；（3）有尊嚴(yán)、有追求、不甘人后：當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)叫之后，積極努力地追求自己的理想，雖遇到困難卻從未放棄。,品評(píng)形象，深入理解,1、你覺得這是一只怎樣的小狗呢？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？,【合作研討】,探討結(jié)局，挖掘內(nèi)涵1、課文設(shè)計(jì)三種結(jié)局，每一種結(jié)局都代表不同的人生，請(qǐng)速讀并說說你比較喜歡哪一種結(jié)局，為什么？（提示：讀時(shí)細(xì)品每種結(jié)局的尾句）,第一種結(jié)局：可能成為一位有錢、有地位的語言大師。迷失了自我，心靈沒有成長。,第二種結(jié)局：做著一份平庸的工作，為一大碗濃湯而勞碌，永遠(yuǎn)失去自由。安于現(xiàn)狀，保守的人生。,第三種結(jié)局：找到了正確的老師，學(xué)會(huì)了叫。找到了自己真正的位置，得到了心靈的成熟。,2、你知道作者的選擇嗎？,本書作者賈尼羅大里在書后評(píng)價(jià)說：“我堅(jiān)決支持第三種結(jié)局。找到真正的老師是十分重要的，這比成為馬戲團(tuán)的明星或者每天有現(xiàn)成的一碗濃湯喝來得更重要?！?可見童話的魅力是非凡的。但老師還要告誡大家：任何事情發(fā)展到最后，它只可能有一個(gè)結(jié)局，所以每次選擇都很關(guān)鍵，都應(yīng)以不迷失自我為基礎(chǔ)，這樣的人生才是精彩的,3、作者給我們所塑造的不同形象，大家看看在生活中能否找到他們的影子。這就說明童話有折射現(xiàn)實(shí)生活的作用。透過文中不同的形象和不同的結(jié)局，相信你一定有很多啟示，請(qǐng)就任何一方面都可以談?wù)勀愕膯⑹尽?提示:（從小狗的角度、從小公雞杜鵑的角度、從整個(gè)故事的角度）,從小狗方面考慮：,（1）做事時(shí)要有恒心有毅力，并且要不懈地努力。（2）逆境給人以寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的人，才能算是真正的強(qiáng)者。（3）要學(xué)會(huì)選擇和取舍。要學(xué)會(huì)思考，不能盲目地學(xué)習(xí)，適合自己的才是最好的。（4）苦難磨煉一個(gè)人，也毀滅一個(gè)人。要學(xué)有所長。（5）選準(zhǔn)一個(gè)方向，找到真正的老師，做回自我。,從小公雞、杜鵑方面考慮：,（1）我們遇到需要幫助的人或事，要勇于伸出援助之手。（2）要教給別人真正需要的知識(shí)。（3）社會(huì)上好人多，壞人少。（4）只有熱心是不夠的，要有真本領(lǐng)。,從整個(gè)故事考慮：,（1）人要找準(zhǔn)自己的位置，認(rèn)識(shí)自己存在的意義。（2）上天在向你關(guān)上一扇窗的同時(shí)，又向你敞開一扇門。（3）有了理想，不斷追求，就一定能成功。（4）個(gè)性是需要保護(hù)的，做好你自己。（5）外界環(huán)境，輿論導(dǎo)向，思維定式對(duì)一個(gè)人的成長影響很大。（6）人要有主見，不能隨便改變自己。,課堂總結(jié)：童話不必飛得很高，也不必飛得很遠(yuǎn)，它完全可以作超低空的飛行，讓孩子們?cè)谛β曋衼碚J(rèn)識(shí)世界。本文作者以新奇的想象，講述了一只不會(huì)叫的狗學(xué)叫的經(jīng)歷。暗示了人在成長過程中的一段心路歷程，不同形象暗示了形形色色的人所構(gòu)成的復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，給我們的人生成長做出了不同的啟示。希望同學(xué)們能從中有所體會(huì)、有所收獲，學(xué)會(huì)愛童話、讀童話，能以之凈化心靈、啟迪智慧。,【活動(dòng)探究】,作業(yè)布置：請(qǐng)把你的“第四個(gè)結(jié)局”仔細(xì)潤色修改，寫在積累本上。,狗跑啊，跑啊，一直跑出了森林，跑進(jìn)了沙漠，這是一個(gè)全新的世界，沒有雞，沒有狐貍，沒有杜鵑，也沒有狗。它撞到了一只駱駝。狗問：“這是什么地方？怎么這么熱？”駱駝?wù)f：“這是沙漠，你是什么？我是駱駝，怎么沒見過你？”狗說：“我是只狗?！瘪橊?wù)f：“狗？神奇的家伙，我們神話里才有你的名字。這樣，我?guī)阃?，它們一定?huì)像接待神一樣的接待你?！惫繁粠У搅笋橊勅海橊剛円姷胶蠖俭@訝不已。一只年長的駱駝懷疑地問：“你是狗？給我們叫幾聲?！边@可把狗嚇壞了，如果讓駱駝們知道了它不會(huì)叫，非把它轟走不可。它已經(jīng)餓了幾天幾夜，再不吃不喝，就得死了！于是它硬著頭皮學(xué)公雞叫了幾聲。這時(shí)，一只年輕的