語文五年級(jí)下冊(cè)22 手指練習(xí)卷VIP

語文五年級(jí)下冊(cè)22 手指練習(xí)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 許多句子都能給我們一些觸動(dòng)。請(qǐng)你照樣子，先將下面語句補(bǔ)充完整，再用一句話來說明你對(duì)這句話的感悟。例：寧為玉碎，不為瓦全。 大丈夫?qū)帪檎x而死，決不茍且偷生。（1）人們做夢(mèng)也想不到，他們捕殺狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。_（2）兒童相見不相識(shí)，_。_（3）_，惟見長江天際流。_（4）“這條在乎！還有這一條，這一條，這一條”_2 . 多音字組詞。t（_） d（_） pio（_）提打漂d（_） d（_） pio（_）3 . 給形近字組詞。涸_潑_鑲_褐_彎_固_波_嚷_喝_變_二、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。落花生(節(jié)選)老舍我是個(gè)謙卑的人。但是，口袋里裝上四個(gè)銅板的落花生，一邊走一邊吃，我開始覺得比秦始皇還驕傲。假若有人問我：“你要是作了皇上，你怎么享受呢？”簡(jiǎn)直的不必思索，我就答得出：“派四個(gè)大臣拿著兩塊錢的銅子，愛買多少花生吃就買多少！”什么東西都有個(gè)幸與不幸。不知道為什么瓜子比花生的名氣大。你說，憑良心說，瓜子有什么吃頭？它夾你的舌頭，塞你的牙，激起你的怒氣因?yàn)橐灰Ь退?；就是幸而沒碎，也不過是那么小小的一片，不解餓，沒味道，勞民傷財(cái)！你看落花生：大大方方的，淺白麻子，細(xì)腰，曲線美。這還只是看外貌。弄開看：一胎兒兩個(gè)或者三個(gè)粉紅的胖小子。脫去粉紅的衫兒，象牙色的豆瓣一對(duì)對(duì)的抱著。那個(gè)光滑，那個(gè)水靈，那個(gè)香噴噴的，碰到牙上那個(gè)干松酥軟！白嘴兒吃也好，就酒喝也好，放在舌上當(dāng)檳榔含著也好。寫文章的時(shí)候，三四個(gè)花生可以代替一支香煙，而且有益無損。種類還多呢：大花生，小花生，大花生米，小花生米，糖餞的，炒的，煮的，炸的，各有各的風(fēng)味，而都好吃。下雨陰天，煮上些小花生，放點(diǎn)鹽；來四兩玫瑰露；夠作好幾首詩的。瓜子可給詩的靈感？冬夜，早早的躺在被窩里，看著水滸，枕旁放著些花生米；花生米的香味，在舌上，在鼻尖；被窩里的暖氣，武松打虎這便是天國！冬天在路上，刮著冷風(fēng)，或下著雪，袋里有些花生使你心中有了主兒；掏出一個(gè)來，剝了，慌忙往口中送，閉著嘴嚼，風(fēng)或雪立刻不那么厲害了。況且，一個(gè)二十歲以上的人肯神仙似的，無憂無慮的，隨隨便便的，在街上一邊走一邊吃花生，這個(gè)人將來要是作了宰相或者尚書，他是不會(huì)有官僚氣與貪財(cái)?shù)?。他若是作了皇上，必是樸儉溫和直爽天真的一位皇上，沒錯(cuò)。吃瓜子的照例不在街上走著吃，所以我不給他保這個(gè)險(xiǎn)。至于家中要是有小孩兒，花生簡(jiǎn)直比什么都重要。不但可以吃，而且能拿它們玩。夾在耳唇上當(dāng)環(huán)子，幾個(gè)小姑娘就能辦很大的一回喜事。小男孩若找不著玻璃球兒，花生也可以當(dāng)彈兒。玩法還多著呢。玩了之后，剝開再吃，也還不臟。兩個(gè)大子兒的花生可以玩半天；給他們些瓜子試試。論樣子，論味道，栗子其實(shí)滿有勢(shì)派兒?？墒撬鼪]有落花生那點(diǎn)家常的“自己”勁兒。栗子跟人沒有交情，仿佛是。核桃也不行，榛子就更顯著疏遠(yuǎn)。落花生在哪里都有人緣，自天子以至庶人都跟它是朋友；這不容易。4 . 作者認(rèn)為花生的“不幸”在于_。5 . 作者主要將花生和_對(duì)比，結(jié)尾又和_、_、_比較，突出了花生的親和。6 . 你怎樣理解第自然段中對(duì)二十歲以上的人吃花生的說法？_7 . 你認(rèn)為這篇文章的語言風(fēng)格有什么特點(diǎn)？這樣寫的好處是什么？_閱讀功名難奪報(bào)國心在近代科學(xué)史上，有3位科學(xué)家功不可沒。他們是：詹天佑、馮如、譚根。他們的一生是熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的一生。1903年，詹天佑在修筑京張鐵路的艱巨工程面前挺身而出，勇挑重?fù)?dān)。當(dāng)他決定鐵路要在盡是懸崖峭壁的關(guān)溝地區(qū)通過時(shí)，外國人驚奇地說：“中國修筑關(guān)溝鐵路的工程師還沒出生呢！”但是詹天佑終于用成功的事實(shí)回?fù)袅怂麄兊某爸S。勤雜工出身的馮如從小就胸懷大志，1910年，27歲的馮如駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的飛機(jī)參加了國際比賽，戰(zhàn)勝眾多強(qiáng)手，榮獲國際飛行協(xié)會(huì)頒發(fā)的優(yōu)等證書。與馮如同時(shí)代的譚根于21歲時(shí)就自己制造了水上飛機(jī)，在萬國飛機(jī)制造大會(huì)上贏得了金牌。有一次他駕機(jī)飛越菲律賓的一座著名火山，被公認(rèn)為“執(zhí)全世界飛行家之牛耳的人”。他們?nèi)瞬晃菲D險(xiǎn)，登上了科學(xué)的高峰，他們用自己不凡的業(yè)績顯示了我們民族的聰明智慧，使自命不凡的外國人也不得不承認(rèn)：中國人是有才能的。中國人不僅有才能，還很有志氣，不僅愛科學(xué)，而且更愛自己的祖國。京張鐵路建成后，美國某大學(xué)為表彰詹天佑的成就，授予他工科博士學(xué)位，要他親自去美國參加授領(lǐng)儀式。這時(shí)，詹天佑肩負(fù)著修建川粵漢鐵路的重任，便毅然謝絕了那所大學(xué)的邀請(qǐng)。馮如在科學(xué)上獲得成就后，外國人曾經(jīng)以重金聘請(qǐng)他?？墒邱T如卻說：“我衷心希望把自己菲薄的才能貢獻(xiàn)給祖國?！睘榇?，他在1911年將自己在美國創(chuàng)辦的飛行器公司遷回廣州。年輕的譚根也始終不為名利所誘。1915年，他抱著宏大的志向，從美國回到廣州開辦航空學(xué)校，只是由于政府的腐敗無能，他才未能施展自己的抱負(fù)。今天有些人所缺少的正是他們的這種愛國之情和報(bào)國之志。他們只看到國外的高薪和待遇，從未想過為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。有人雖然擁有某種知識(shí)和專長，卻把它視為獲得個(gè)人地位和物質(zhì)享受的資本。在他們看來，與其在國內(nèi)艱苦奮斗一輩子，還不如趁早到國外享受生活。詹天佑、馮如、譚根在我國科學(xué)史上是永遠(yuǎn)值得記載的先驅(qū)。他們那種“功名難奪報(bào)國心”的崇高品格，至今仍是我們學(xué)習(xí)的楷模。8 . （理解詞語）聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。自命不凡：_先驅(qū)：_9 . （整體感知）默讀課文，說說“功名難奪報(bào)國心”這句話的含義，以及它給了你怎樣的啟發(fā)。_10 . （句子理解）讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)引用的好處，并填空。（1）當(dāng)他決定鐵路要在盡是懸崖峭壁的關(guān)溝地區(qū)通過時(shí)，外國人驚奇地說：“中國修筑關(guān)溝鐵路的工程師還沒出生呢！”引用外國人的話，讓我們感受到了外國人對(duì)中國工程技術(shù)人員的輕蔑和_，也說明了修筑關(guān)溝鐵路的_。（2）可是馮如卻說：“我衷心希望把自己菲薄的才能貢獻(xiàn)給祖國?！币民T如的話，讓我們感受到了他_的決心。11 . （議論方法）為了證明自己的觀點(diǎn)，作者列舉了哪幾個(gè)事例？又分別是按照怎樣的順序來介紹的？論點(diǎn)一：獻(xiàn)身科學(xué)的精神和專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的才能列舉事例：（1）詹天佑在修筑京張鐵路的艱巨工程時(shí)勇挑重?fù)?dān)，用成功的事實(shí)回?fù)袅送鈬说某爸S。（2）_（3）_論點(diǎn)二：_列舉事例：（1）為修建川粵漢鐵路謝絕了美國某大學(xué)的博士學(xué)位授領(lǐng)邀請(qǐng)。（2）_（3）_12 . 介紹的順序是（ ）A總分B總分總C分總?cè)?、信息匹?3 . 我能選擇正確的詞語。（1）小呂聽了，將車子停住，把我領(lǐng)到一片非常（廣闊開闊）的草地上，讓我蹲下來扒開草好好看看。（2）此刻那些花兒一下子全（冒長）了出來，頓時(shí)改天換地，整個(gè)世界鋪滿了全新的色彩。14 . 給加點(diǎn)詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（填序?hào)）特別：格外；特地；與眾不同，不普通。（1）難道它的味道很特別嗎？（_）（2）這糕要很多很多很多人才能做成，一定特別大。（_）經(jīng)過：過程，經(jīng)歷；通過（處所、時(shí)間、動(dòng)作等）。（3）鼴鼠先生經(jīng)過狐理太太家，正巧狐貍太太走出門。（_）（4）一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。（_）四、連線