論語(yǔ)---七年級(jí)上冊(cè).ppt

半部論語(yǔ)治天下在宋代趙匡胤、趙光義兄弟利用兵變，取得天下，建立了宋代封建政權(quán)的時(shí)候，第一個(gè)著名的宰相便是趙普。本來(lái)趙普讀書(shū)很少，平素又不喜歡說(shuō)話，所以人們總以為他沒(méi)有讀書(shū)。宋太祖趙匡胤常常勸告他，甚至于很?chē)?yán)厲地批評(píng)過(guò)他。據(jù)說(shuō)有一天，宋太祖“登明德門(mén)，指其榜問(wèn)趙普曰：明德之門(mén)，安用之字?普曰：語(yǔ)助。帝曰：之乎者也，助得甚事!普無(wú)言”。類(lèi)似這樣的故事，在宋人的筆記中還能找到一些。可見(jiàn)趙普的文化水平確實(shí)不高，連擬定一個(gè)門(mén)樓的榜額都不會(huì)，啰里啰嗦地叫做什么“明德之門(mén)”。宋太祖看了很不高興，所以責(zé)問(wèn)他為什么要加個(gè)之字。但是趙普實(shí)際上早已知道讀書(shū)的重要，而且暗地里很努力學(xué)習(xí)，常常手不釋卷。特別是對(duì)于論語(yǔ)這一部書(shū)，趙普讀得爛熟。所以后來(lái)在宋太宗趙光義的面前，趙普就敢于說(shuō)：“臣有論語(yǔ)一部，以半部佐太祖定天下，以半部佐陛下致太平?！倍_實(shí)，趙普“臨政處決如流”?？梢?jiàn)讀書(shū)不必求多，而要求精。,烏市111中學(xué)趙紅英,分析文義,子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?幾個(gè),在其中,順承,跟從、學(xué)習(xí),分析文義,子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”,河,流逝,這,舍棄,課文探究,本章講時(shí)光易逝，應(yīng)珍惜時(shí)間。本章運(yùn)用了什么修辭？比喻用流水日夜不停、一去不返比喻時(shí)間的飛逝，指明時(shí)間的寶貴。,分析文義,子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?軍隊(duì),普通人,分析文義,子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣”,廣泛,并列,堅(jiān)守,懇切,仁德,并列,通假字,不亦說(shuō)乎？說(shuō)：通“悅”，喜悅、愉快。吾十有五而志于學(xué)，有：通“又”，放在整數(shù)與零數(shù)之間。,通假字的讀音、意思和所通的字應(yīng)該一樣。,而,“而”字的用法有：表轉(zhuǎn)接（轉(zhuǎn)折）（可是，但是，卻）表順接：表并列、表承接（順承）、表修飾,如：（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（2）人不知而不慍，不亦君子乎？（3）博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。（4）曲肱而枕之。,而,（表承接）然后,（表轉(zhuǎn)折）可是，但是，卻,（表并列）,（表修飾）,全文主要內(nèi)容包括三個(gè)方面：,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)態(tài)度,修身做人,子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”,正確的學(xué)習(xí)方法：復(fù)習(xí)舊知識(shí)觸類(lèi)旁通，舉一反三,子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。?正確的學(xué)習(xí)態(tài)度：虛心求教，取長(zhǎng)補(bǔ)短,人不知而不慍，不亦君子乎？,高尚的個(gè)人修養(yǎng):自求長(zhǎng)進(jìn)，提高修養(yǎng),同桌討論，然后請(qǐng)用不同的符號(hào)標(biāo)示出三方面有關(guān)的句子。,1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（第一章）2、溫故而知新，可以為師矣。（第四章）3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（第五章）4、博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。（第十二章）,學(xué)習(xí)方法：,學(xué)習(xí)態(tài)度：1、人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。（第六章）2、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（第七章）3、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。（第九章?、逝者如斯夫，不舍晝夜。（第十章）,修身做人,1、人不知而不慍，不亦君子乎？（第一章）2、吾日三省吾身。（第二章）3、吾十有五而志于學(xué)不逾矩。（第三章）4、人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。（第六章）5、不義而富且貴，于我如浮云。（第八章）6、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（第十一章）,研討與練習(xí)：在本文論述的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和道德修養(yǎng)中，你認(rèn)為最有價(jià)值的是哪一點(diǎn)？為什么？在學(xué)習(xí)生活中，你在哪一方面做得最不夠，今后有何打算？,源于本文的常用成語(yǔ)：,不亦樂(lè)乎三省吾身三十而立四十不惑溫故知新博學(xué)篤志擇善而從逝者如斯三人行，必有我?guī)熝善シ虿豢蓨Z其志,孔子學(xué)識(shí)淵博，但從不自傲。有一次他周游列國(guó)時(shí)，在去晉國(guó)的路上，遇見(jiàn)一個(gè)七歲的孩子攔路，要他回答兩個(gè)問(wèn)題才讓路。一個(gè)問(wèn)題是：鵝的叫聲為什么大?？鬃哟鸬溃葫Z的脖子長(zhǎng)，所以叫聲大。孩子說(shuō)：青蛙的脖子很短，為什么叫聲也很大呢？孔子無(wú)言以對(duì)。他慚愧地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我不如他，他可以做我的老師??！”這個(gè)事例證實(shí)了課文中的哪一句話？,三人行，必有我?guī)熝伞?課堂練習(xí),課堂練習(xí),請(qǐng)根據(jù)以下提示，從課文找出相對(duì)應(yīng)的句子。,（2）在全國(guó)中學(xué)生夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)儀式上，主持人說(shuō)：“，。對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友，我們感到由衷的高興，歡迎大家來(lái)這里！”,（1）孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)要時(shí)常復(fù)習(xí)的