四川省2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)期中模擬測(cè)試道德與法治試卷A卷

四川省2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)期中模擬測(cè)試道德與法治試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . 商朝滅亡以后，都成逐漸變?yōu)閺U墟，后代稱為（ ）A“殷周”B“廢墟”C“殷虛”2 . 答應(yīng)別人的事情，我會(huì)（ ）。A最好做到B努力做到C一定做到3 . 端午節(jié)的習(xí)俗是（ ）。A吃餃子B吃粽子C吃月餅4 . 寬容是中華民族傳統(tǒng)美德之一，下列選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)寬容美德的是（ ）。A授人玫瑰，手留余香B敬人者，人恒敬之C唯寬可以容人D天下興亡匹夫有責(zé)5 . 少數(shù)民族的“三大英雄史詩(shī)”不包括（ ）。A格薩爾王傳B瑪納斯C西游記6 . 下面哪位同學(xué)是一位寬容的人（ ）。A體育課上，小明的腳無(wú)意中被別人踩了一下，當(dāng)別人向他道歉時(shí)，他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你也不是故意的”。B張麗因?yàn)楹门笥牙钅仍谶x舉班長(zhǎng)時(shí)把票投給了別人，就和她斷交了。C小剛被同桌不小心碰掉了文具盒，他也把同桌的文具盒摔在了地上。7 . 當(dāng)你看到同學(xué)被欺負(fù)時(shí)，你應(yīng)該（ ）。A跟我無(wú)關(guān)，趕緊躲開B鼓掌，看熱鬧C跟被欺負(fù)的同學(xué)站在一起，對(duì)欺負(fù)行為說(shuō)“不”8 . “天行健，君子自強(qiáng)不息”出自（ ）。A周易B論語(yǔ)C老子9 . 算盤是中國(guó)人發(fā)明的一種（ ）工具。A運(yùn)輸B指示方向C計(jì)算D印刷10 . 下圖為仙人洞遺址遠(yuǎn)古人類生活場(chǎng)景復(fù)原圖，從上圖中我們不能得出的結(jié)論是（ ）A人類的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)B人類由野蠻走向文明艱辛漫長(zhǎng)C那時(shí)的人類已經(jīng)知道用火D他們?cè)跇渖洗罡C居住二、填空題11 . 人的言論應(yīng)該以_為本，符合名實(shí)一致、_、表里一致的要求。12 . 農(nóng)村居民是農(nóng)村社區(qū)產(chǎn)生、存在的前提，是（_），主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。13 . _發(fā)明了農(nóng)耕技術(shù)，被尊奉為農(nóng)業(yè)的創(chuàng)始者，人們稱他為_。14 . 我們敬佩_的人， _的人是得不到尊重的。15 . 從漢字的_中，我們往往可以體味出中華民族傳統(tǒng)的思想觀念。16 . 要想讓自己在各方面得到鍛煉，就要敢于_自己，把自己_出來(lái)。17 . 四大發(fā)明是指造紙術(shù)，_，_和_。18 . 傳說(shuō)黃帝的妻子（_）教會(huì)了人們養(yǎng)蠶、繅絲、織帛的本領(lǐng)。19 . 自尊不是_，自信不是_，獨(dú)立不是_。20 . 從漢字的形體中，我們往往可以體味出中華民族傳統(tǒng)的_。21 . 造紙術(shù)、印刷術(shù)、（_）和（_）是我國(guó)古代的“四大發(fā)明”，它們的廣泛應(yīng)用和對(duì)外傳播，對(duì)人類社會(huì)發(fā)展和（_）進(jìn)步產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。三、判斷題22 . 小剛腳受傷后無(wú)法去上體育課，下課后大家都直接從操場(chǎng)去食堂吃飯，把他一個(gè)人遺忘在教室里。（_）23 . 治理黃河流域水土流失的最好辦法就是植樹種草。（_）24 . “天下興亡匹夫有責(zé)”我還小，和我無(wú)關(guān)。（_）25 . 古代的家規(guī)家訓(xùn)對(duì)于我們現(xiàn)代人的思想和生活沒(méi)有指導(dǎo)意義。（_）26 . “已欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”體現(xiàn)了孔子的仁愛(ài)思想。（_）27 . 學(xué)校生活中的競(jìng)爭(zhēng)能夠給我們帶來(lái)成長(zhǎng)的收獲。（_）28 . 說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，所以做不到也沒(méi)事。（_）29 . 在生活中，我們要學(xué)會(huì)“以眼還眼，以牙還牙”。（_）30 . 我只和自己興趣愛(ài)好相同的人交朋友。（_）31 . 為了能讓別人看得懂，地圖一定要畫得簡(jiǎn)單明了。（_）四、簡(jiǎn)答題32 . 我國(guó)的四大發(fā)明分別是什么？英國(guó)思想家培根曾經(jīng)怎樣論述其中三種發(fā)明的應(yīng)用？33 . 我們應(yīng)該如何用自己的行動(dòng)愛(ài)護(hù)自然、愛(ài)護(hù)文化遺產(chǎn)、愛(ài)護(hù)祖國(guó)的一草一木？34 . 請(qǐng)你就最近的一次考試，運(yùn)用反思方法，寫出反思總結(jié)。五、綜合題35 . 自古以來(lái)，我國(guó)的科學(xué)巨人有很多，看圖寫出下面的科學(xué)家分別是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)他們的故事。（_）（_）第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、7