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四川省2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)期中模擬測(cè)試道德與法治試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . 商朝滅亡以后,都成逐漸變?yōu)閺U墟,后代稱為( )A“殷周”B“廢墟”C“殷虛”2 . 答應(yīng)別人的事情,我會(huì)( )。A最好做到B努力做到C一定做到3 . 端午節(jié)的習(xí)俗是( )。A吃餃子B吃粽子C吃月餅4 . 寬容是中華民族傳統(tǒng)美德之一,下列選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)寬容美德的是( )。A授人玫瑰,手留余香B敬人者,人恒敬之C唯寬可以容人D天下興亡匹夫有責(zé)5 . 少數(shù)民族的“三大英雄史詩(shī)”不包括( )。A格薩爾王傳B瑪納斯C西游記6 . 下面哪位同學(xué)是一位寬容的人( )。A體育課上,小明的腳無(wú)意中被別人踩了一下,當(dāng)別人向他道歉時(shí),他說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你也不是故意的”。B張麗因?yàn)楹门笥牙钅仍谶x舉班長(zhǎng)時(shí)把票投給了別人,就和她斷交了。C小剛被同桌不小心碰掉了文具盒,他也把同桌的文具盒摔在了地上。7 . 當(dāng)你看到同學(xué)被欺負(fù)時(shí),你應(yīng)該( )。A跟我無(wú)關(guān),趕緊躲開B鼓掌,看熱鬧C跟被欺負(fù)的同學(xué)站在一起,對(duì)欺負(fù)行為說(shuō)“不”8 . “天行健,君子自強(qiáng)不息”出自( )。A周易B論語(yǔ)C老子9 . 算盤是中國(guó)人發(fā)明的一種( )工具。A運(yùn)輸B指示方向C計(jì)算D印刷10 . 下圖為仙人洞遺址遠(yuǎn)古人類生活場(chǎng)景復(fù)原圖,從上圖中我們不能得出的結(jié)論是( )A人類的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)B人類由野蠻走向文明艱辛漫長(zhǎng)C那時(shí)的人類已經(jīng)知道用火D他們?cè)跇渖洗罡C居住二、填空題11 . 人的言論應(yīng)該以_為本,符合名實(shí)一致、_、表里一致的要求。12 . 農(nóng)村居民是農(nóng)村社區(qū)產(chǎn)生、存在的前提,是(_),主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。13 . _發(fā)明了農(nóng)耕技術(shù),被尊奉為農(nóng)業(yè)的創(chuàng)始者,人們稱他為_。14 . 我們敬佩_的人, _的人是得不到尊重的。15 . 從漢字的_中,我們往往可以體味出中華民族傳統(tǒng)的思想觀念。16 . 要想讓自己在各方面得到鍛煉,就要敢于_自己,把自己_出來(lái)。17 . 四大發(fā)明是指造紙術(shù),_,_和_。18 . 傳說(shuō)黃帝的妻子(_)教會(huì)了人們養(yǎng)蠶、繅絲、織帛的本領(lǐng)。19 . 自尊不是_,自信不是_,獨(dú)立不是_。20 . 從漢字的形體中,我們往往可以體味出中華民族傳統(tǒng)的_。21 . 造紙術(shù)、印刷術(shù)、(_)和(_)是我國(guó)古代的“四大發(fā)明”,它們的廣泛應(yīng)用和對(duì)外傳播,對(duì)人類社會(huì)發(fā)展和(_)進(jìn)步產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。三、判斷題22 . 小剛腳受傷后無(wú)法去上體育課,下課后大家都直接從操場(chǎng)去食堂吃飯,把他一個(gè)人遺忘在教室里。(_)23 . 治理黃河流域水土流失的最好辦法就是植樹種草。(_)24 . “天下興亡匹夫有責(zé)”我還小,和我無(wú)關(guān)。(_)25 . 古代的家規(guī)家訓(xùn)對(duì)于我們現(xiàn)代人的思想和生活沒(méi)有指導(dǎo)意義。(_)26 . “已欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”體現(xiàn)了孔子的仁愛(ài)思想。(_)27 . 學(xué)校生活中的競(jìng)爭(zhēng)能夠給我們帶來(lái)成長(zhǎng)的收獲。(_)28 . 說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難,所以做不到也沒(méi)事。(_)29 . 在生活中,我們要學(xué)會(huì)“以眼還眼,以牙還牙”。(_)30 . 我只和自己興趣愛(ài)好相同的人交朋友。(_)31 . 為了能讓別人看得懂,地圖一定要畫得簡(jiǎn)單明了。(_)四、簡(jiǎn)答題32 . 我國(guó)的四大發(fā)明分別是什么?英國(guó)思想家培根曾經(jīng)怎樣論述其中三種發(fā)明的應(yīng)用?33 . 我們應(yīng)該如何用自己的行動(dòng)愛(ài)護(hù)自然、愛(ài)護(hù)文化遺產(chǎn)、愛(ài)護(hù)祖國(guó)的一草一木?34 . 請(qǐng)你就最近的一次考試,運(yùn)用反思方法,寫出反思總結(jié)。五、綜合題35 . 自古以來(lái),我國(guó)的科學(xué)巨人有很多,看圖寫出下面的科學(xué)家分別是誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)他們的故事。(_)(_)第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、7
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