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文檔簡介
課程學習的收獲 課程學習中您感觸最深的內容有哪些?并簡述您有哪些收獲。 初中化學研修總結 學習是必要,也是重要。通過學習我認識到當前課改的目的和意義,也使自己對課改有了深刻的認識,也大大提高了自己對本學科的理論素養(yǎng)?,F(xiàn)將培訓體會總結如下:一、教學觀念得到進一步的更新: 回首這次的培訓,真是內容豐富,形式多樣,效果明顯。這次的培訓學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓,也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。二、提高能力,完善自我 網(wǎng)上的專業(yè)學科學習和聽取同行們優(yōu)秀的示范課使我從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學習模式,更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念。這使我對以往在教學中的困惑豁然開朗,教學思路靈活了,對自己的課堂教學也有了新的目標和方向:首先在課堂的設計上一定要力求新穎,講求實效性,不能為了圖熱鬧,活動多多而沒有實質內容;教師的語言要有親和力,要和學生站在同一高度,甚至蹲下身來看學生,充分尊重學生;在課堂上,教師只起一個引導的作用,不可以在焦急之中代替學生去解決問題,要尊重學生的主體地位;教師可以設置問題引導學生,但是不能全靠問題來牽引學生,讓學生跟著老師走等。在以后的教學工作中,我也會以高質量的課堂要求自己,不斷提高教學能力,完善自我。 三、反思不足,努力改進 通過遠程研修,使我學到了很多東西,這對我來說是一個極大的提高。同時,我也重新審視自我,更清醒地認識到自己知識的匱乏、淺陋,也看清了過去的自己:安于現(xiàn)狀、自滿自足,缺乏終身學習意識,工作中容易被俗念束縛,惰性大,缺少有價值的嘗試探索;我深深地感到自己在工作中存在著許多不足,因此,我決定在以后的工作中努力改進: 1、教學的藝術不在于傳授本領而在于激勵、喚醒、鼓舞?!?,新課標的指導下,教什么、教多少、如何教等問題得到了進一步明確。教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。 2、認真?zhèn)湔n、上課,合理設計學案、教案,精心設計練習題,有效地進行分層教學,使所有的學生都不掉隊,讓他們成為真正的智慧型人才。 3、教學方法要靈活多樣,在教學中創(chuàng)設生動的知識情景,促進學生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展,提高學習效能。在教學中應該堅持以科學的態(tài)度和方法,努力減輕學生負擔,盡量讓學生消除畏難情緒。讓學生明白一個事實,那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動,就是最大的成功和可喜的進步。 4、教師每時每刻都要學習,所以,我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究,多讀一些有價值的教育書籍,努力提高自己的整體素質。 只要耕耘,就有收獲,在以后的工作中,我會更努力,繼續(xù)學習和思考。在今后的工作中認真鉆研探索,摸索符合高校課堂的教學策略。 答疑與研討交流活動的收獲 在本次培訓中您提交了哪些問題(包括答疑區(qū)、論壇等)?請一一列出來。 您參與了哪幾次班級主題研討活動?請列出這些交流研討活動的主題。 學生大部分時間忙于學習,但效率低,成績不理想 參與了2次班級主題研討活動 1客觀原因。學習的氛圍差 2主觀原因。廣大教師在現(xiàn)行評價體制下給學生布置的課內外作業(yè)量太大 通過參與視頻答疑活動、問題共研討活動、班級主題研討活動,以及提問和查看答疑區(qū)的內容等,您有何收獲? 請簡述。 在課堂上以學生為主體,把主動權還給學生。使學生生在課堂中處于主體地位,提高學習效率 最困惑問題的解決情況 培訓初期您提交的最困惑的問題是什么?現(xiàn)在您怎么看這個問題? 學生關系緊張、師生形不成合力,教師教得累,學生學得苦 現(xiàn)在我1加強學習,重視學科研究,不斷借鑒、吸取別人的先進經(jīng)驗,提升自己的教學水平;不斷總結、提煉自己教學中成功的做法,形成自己獨有的教學風格。 2、交給學生正確的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣 實踐活動與學習反思 校本研修(實踐)活動 請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實踐過程。 (1)請您寫出“我的高效課堂教學設計(教輔人員為調查方案)”的名稱。 如何應用合作交流提高課堂效率 (2)這節(jié)課您用到了研修中所學的哪一理論或方法? 小組合作探索新知 (3)其他老師提出了哪些意見或建議?(列出兩個即可) 何時合作 (4)教學設計(調查方案)您覺得哪里可以再改進? 導入方面 (5)寫出您提交的“我的高效課堂教學設計(教輔人員為調查方案)”的名稱。 構成物質的基本微粒學習反思 通過上面的回顧和總結,您認為本次網(wǎng)絡研修后,您還有哪些教育教學問題沒有解決?請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題? 本次培訓,不僅使我在知識上獲益匪淺,而且更使我們感到教學無止境,任重而道遠。在學校的教育改革中,作為一名新課改的實施者,我們應當積極投身于新課改的發(fā)展之中,成為新課標實施的引領者,與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中,共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學,適應現(xiàn)代教學改革需要,切實發(fā)揮新課標在新
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