人教版2019年九年級(jí)上學(xué)期期中語文試題C卷(練習(xí))VIP

人教版2019年九年級(jí)上學(xué)期期中語文試題C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、字詞書寫1 . 請(qǐng)將下列詞語用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。海市蜃樓全神貫注二、現(xiàn)代文閱讀伯樂就是你自己（4分）慧眼識(shí)珠者為人景仰，知人善任者功德無量。然而茫茫人海之中，這樣的“伯樂”卻往往是可遇而不可求的。韓愈說：“世有伯樂，然后有千里馬?！蔽覅s要說：“千里馬，你要做自己的伯樂!”美國著名心理學(xué)專家、世界潛能激勵(lì)大師安東尼羅賓曾經(jīng)在喚醒心中的巨人一書中指出：“每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)拘阉咸觳粫?huì)虧待任何一個(gè)人，他給我們每個(gè)人以無窮的機(jī)會(huì)去充分發(fā)揮自己。”這句話值得我們深思。雖然每個(gè)人都可以是一匹千里馬，但是世上沒有這么多伯樂。當(dāng)代著名作家賈平凹有一句名言：“人貴能自我發(fā)現(xiàn)。”也就是說，你要做自己的伯樂。他本人經(jīng)過多年的左沖右突，發(fā)現(xiàn)了自己寫作方面的才能，尋求到一條通往成功的道路。英國著名的勃朗特三姐妹，是在幫助弟弟成才的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的寫作才能，最終她們?nèi)硕家宰约簝?yōu)秀的文學(xué)作品享譽(yù)世界文壇。賈平凹也好，勃朗特三姐妹也罷，他們就是自己的伯樂！“毛遂自薦”的典故相信大家都比較熟悉，毛遂地位卑微，卻果敢得令人欽佩。在趙國被秦軍圍困的關(guān)鍵時(shí)刻，他不顧旁人的鄙夷和恥笑，挺身而出，鼎力自薦。楚國宮殿之上，他憑借自己“三寸不爛之舌”，說服楚王出兵，救國民于水火之中，留下了“小藺相如”的美稱。毛遂之所以能夠名垂千古，正是因?yàn)樗矣诎l(fā)現(xiàn)自我，敢于做自己的伯樂。如果你是一匹“千里馬”，當(dāng)義無反顧地向毛遂學(xué)習(xí)，做自己的伯樂，發(fā)現(xiàn)自己的才能，然后以百倍的信心和勇氣，把自己“薦”出去，去一展自己的風(fēng)采，去實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。我們常常驚羨別人的成功，卻往往忽視自己的努力；常常感嘆命運(yùn)不公，卻很少發(fā)掘自己的潛質(zhì)。那么，從現(xiàn)在起喚醒心中的巨人，看準(zhǔn)正確的人生方向，一步一個(gè)腳印往前走，總有一天，我們會(huì)走進(jìn)自己心中的圣殿。2 . 用簡(jiǎn)潔明了的語言概括本文的中心論點(diǎn)。（2分）3 . 第小節(jié)主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（2分）閱讀下文，回答問題。大地的馨香朱宜堯我仿佛看到了那片綠海，微風(fēng)拂過，搖曳著沙沙聲響，陽光溫暖，伴著書香。父親說，讀書和種地是一碼事兒。那時(shí)，我的腦袋搖成了撥浪鼓。春寒料峭的二月，春風(fēng)猶如一把剪刀，一夜間裁剪出了千樹萬樹繁花開的氣勢(shì)，藏在樹干里的嫩芽，偷偷地窺視著即將郁郁蔥蔥的春天。溫柔的陽光夾雜在春風(fēng)里，走到哪里，哪里一片勃勃生機(jī)。春天是播種的季節(jié)。空曠的田野，勞作的人們?nèi)黾S、育肥、播種，趁著春天的到來，把希望悄悄地植入大地。早晨，剛剛起床，昨夜還睡在身旁的父親沒了蹤影。父親年事已高，已經(jīng)過了退休的年齡，還是一刻也不閑地從事著農(nóng)事，近乎于樂此不疲。每天看著紅彤彤的太陽從東方升起，又眼望日頭在晚霞中隱沒，父親特喜愛這種“春風(fēng)花草香”的農(nóng)田生活。身子雖有勞累，卻神采奕奕。我知道，父親有自己的規(guī)劃，勞作等同于健身，既不能太累，又得出點(diǎn)小汗，身子微微受熱，即可。所以我不擔(dān)心父親。中午父親回來，肩膀上搭著一塊泛黃的毛巾，看上去氣色紅潤(rùn)，好像剛剛晨練結(jié)束。我早已備好了父親最愛的龍井茶。父親坐在我身旁，望著長(zhǎng)勢(shì)大好的玉米，臉上掛著粲然的微笑，喝一小口龍井，動(dòng)作不急不緩地擦拭著額上細(xì)密的汗珠。父親七十有三了，寸發(fā)雪白，好像一根也不缺，板板正正齊刷刷的樣子，那古銅色的皮膚，經(jīng)過陽光的沐浴，顯得十分的硬朗與矍鑠。我在初中讀書時(shí)，不論學(xué)習(xí)有多緊張，父親總是“不管不顧”，甚至“不近人情”地叫我一同下地。即便是我手掌扎滿了黃豆莢的刺兒，癢脹得鉆心，也得照樣勞作。春寒料峭也罷，烈日炎炎也好，我成了父親的小跟班。那時(shí)的我，睡不醒，又極不情愿。勞作中，我經(jīng)?；叵耄x書和種地怎么會(huì)是一碼事呢？如今，我卻能體諒到父親的良苦用心，也會(huì)有一些好的事物與父親分享了，父親卻一改他年輕時(shí)的做法，他起早做農(nóng)事，從來不叫我，這倒讓我有些愧疚。過了不惑之年，明曉了父親所言。一年之際在于春，諺語說谷雨種大田，春天是播種的季節(jié)，萬物皆如此。要抓住播種的最好時(shí)機(jī)，才更有利于一年的好收成；青春是用來讀書的大好時(shí)光，要不辭辛苦讀萬卷書，要不負(fù)青春不負(fù)我，要有“雙鬢多年作雪，寸心至死如丹”之恒心。一旦錯(cuò)過了，就不再來過。我和父親一同勞作，讓年少并無多少體力的我去體會(huì)勞作的艱辛與不易，感悟生命的本真，讓我更加珍惜青春讀書的好時(shí)光，這是多么幸福的事情。“少壯不努力，老大徒傷悲?！备卸鞲赣H，他不僅以種地的方式養(yǎng)育了我，還讓我在最平常的勞作中，體會(huì)到了生命的美好。父親就是養(yǎng)育我的“大地”，那里有“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”的喜樂福景；又有“翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”的詩情畫意；更有春天來了，陽光明媚而溫暖，微風(fēng)拂過的綠海，搖曳著沙沙聲響，我似乎嗅到了大地的馨香，仿佛看到了寸發(fā)雪白的老父親。（選自新青年2017年第4期，有刪減）4 . 通讀全文，說說標(biāo)題“大地的馨香”有何含義？5 . 請(qǐng)從修辭的角度品味第段中畫線句的表達(dá)效果。6 . “這倒讓我有些愧疚。”我為什么會(huì)心生愧疚？7 . 文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。8 . 請(qǐng)根據(jù)前面的例句，再續(xù)寫一句。父親就是養(yǎng)育我的“大地”，那里有“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”的喜樂福景；又有“翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”的詩情畫意；更有_。9 . “父親說，讀書和種地是一碼事兒?！睂?duì)此，你的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶?。三、句子默?0 . 默寫古詩文中的名句。（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句三軍可奪帥也，_，（孔子論語）大雪三日，_。（張岱湖心亭看雪）俗子胸襟誰識(shí)我？_。秋瑾滿江紅）_，隨君直到夜郎西。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）_，西北望，射天狼（蘇軾江城子密州出獵）（2）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。飲酒中，陶淵明借鳥兒結(jié)伴而歸寄托了歸返自然的人生理想的句子是“_”。富貴不能淫中，孟子認(rèn)為大丈夫不得志應(yīng)有的做法是“_”。四、對(duì)比閱讀閱讀下面兩個(gè)語段，完成下面小題（一）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。歐陽修醉翁亭記（二）孟子見梁惠王。王立于沼上，顧鴻雁麋鹿，曰：“賢者亦樂此乎？”孟子對(duì)曰：“賢者而后樂此，不賢者雖有此，不樂也。詩云：經(jīng)始靈臺(tái)，經(jīng)之營(yíng)之。庶民攻之，不日成之。經(jīng)史勿亟，庶民子來。王在靈囿，幽鹿攸伏。幽鹿濯濯，白鳥鶴鶴。王在靈沼，於軔魚躍。文王以民力為臺(tái)為沼，而民歡樂之，謂其臺(tái)曰：靈臺(tái)，謂其沼曰靈沼，樂其有麋鹿魚鱉。古之人與民偕樂，故能樂也。湯誓曰：時(shí)日害喪？予及女偕亡！民欲與之偕亡，雖有臺(tái)池鳥獸，豈能獨(dú)樂哉？”節(jié)選自孟子 梁惠王上注釋：經(jīng)始:開始規(guī)劃營(yíng)造;靈臺(tái)，臺(tái)名，故址在今陜西西安西北。攻:建造。亟(j):急。庶民子來:老百姓像兒子似的來修建靈臺(tái)。幽鹿:母鹿;攸:同“所”。濯(zhu)濯:肥胖而光滑的樣子。鶴鶴:羽毛潔白的樣子。靈沼:池名。於(w):贊嘆詞;軔(rn),滿。時(shí)日害喪:這太陽什么時(shí)候毀滅呢?時(shí)，這;日，太陽;害，何，何時(shí);喪，毀滅。11 . 下列加橫線字意思相同的一項(xiàng)是（ ）。A名之者誰有仙則名（陋室銘）B水落而石出者出淤泥而不染（愛蓮說）C游人去而禽鳥樂也后天下之樂而樂（岳陽樓記）D晦明變化者以傷先帝之明（出師表）12 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。13 . 用自己的話說一說語段（一）中眾人從太守游而樂表現(xiàn)在哪些地方？14 . 語段（一）中說“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，醉翁的“意”到底在哪里呢？語段（二）中，孟子對(duì)梁惠王說的一番話也是言在此而意在彼，孟子的“意”又是什么呢？請(qǐng)結(jié)合兩段選文分別說一說。五、課外閱讀畫竹（作者：鄭板橋）余家有茅屋二間，南面種竹。夏日新篁初放綠陰照人置一小榻其中甚涼適也。秋冬之際，取圍屏竹子，斷去兩頭，橫安以為窗欞，以勻薄潔白之紙糊之。風(fēng)和日暖，凍蠅觸紙上，冬冬作小鼓聲。于時(shí)一片竹影零亂，豈非天然圖畫乎？凡吾畫竹，無所師承，多得于紙窗粉壁日光月影中耳。15 . 下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）A斷去兩頭/ 太丘舍去B橫安以為窗欞/水中藻荇交橫C風(fēng)和日暖/吾日三省吾身D多得于紙窗粉壁日光月影中耳/但少閑人如吾兩人者耳16 . 用三條“/ ”給文中畫線的句子斷句。夏 日 新 篁 初 放 綠 陰 照 人 置 一 小 榻 其 中 甚 涼 適 也。17 . 從這段文字中，你能得到怎樣的啟示？六、綜合性學(xué)習(xí)18 . 綜合性學(xué)習(xí)3月5日是雷鋒同志的紀(jì)念日，雷鋒的奉獻(xiàn)精神、“釘子”精神、“螺絲釘”精神、艱苦奮斗精神都值得我們后人學(xué)習(xí)。為弘揚(yáng)雷鋒精神，全校轟轟烈烈地開展“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)當(dāng)雷鋒式少年”活動(dòng)。（1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。_（2）為了配合這次活動(dòng)，班級(jí)打算開一次“弘揚(yáng)雷鋒精神、共建和諧校園”的主題班會(huì)。如果你來策劃，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)列舉三項(xiàng)。_（3）如果老師讓你來主持這次班會(huì)，請(qǐng)為這次主題班會(huì)設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。_（4）學(xué)校團(tuán)委決定面向全體同學(xué)招募一批自愿者到敬老院去幫助孤寡老人。假如你打算響應(yīng)校團(tuán)委的號(hào)召去作自愿者，你將怎樣自薦？ _。七、材料作文19 . 閱讀下面材料，按要求作文。一只麻雀總是嫌自己的屋子住不長(zhǎng)時(shí)間就有一股難聞的味道，于是就不停地?fù)Q窩。年長(zhǎng)而又聰明的麻雀告訴它：“那味道恰恰是從你自己身上散發(fā)出來的?！币恢粸貘f向鴿子抱怨：“這個(gè)地方的居民很難相處，我只好飛到別的地方去。”鴿子好心地告訴烏鴉：“你如果不改