人教版2019-2020學(xué)年中考二模語(yǔ)文試題D卷（模擬）

人教版2019-2020學(xué)年中考二模語(yǔ)文試題D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、現(xiàn)代文閱讀那大圣聞言暗笑道：“你如來十分好呆!我老孫一筋斗去十萬八千里，他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去?”那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手B里，道聲“我出去也!”一路云光，只管前進(jìn)，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：“此間乃盡頭路了。這番回去，如來作證，靈霄宮定是我坐也?！庇炙剂空f：“且住!等我留下些記號(hào)，方好與如來說話?！卑蜗乱桓撩?，吹口仙氣，叫“變!”變做一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云：“齊天大圣到此一游?！睂懏吺樟撕撩?，又不莊尊，卻在第一根柱子根下撤了一泡猴尿。翻轉(zhuǎn)筋斗云，徑回本處，站在如來掌內(nèi)道：“我已去，今來了。你教玉帝讓天官與我?！比鐏砹R道：“我把你這個(gè)尿精猴子!你正好不曾離了我掌哩!”大圣道：“你是不知，我去到天盡頭，見五根肉紅柱，我留個(gè)記在那里，你敢和我同去看么?”如來道：“不消去，你只自低頭看看。那大圣睜圓火眼金睛，低頭看時(shí)，原來佛祖右手中指寫著“齊天大圣到此一游”，大指又里，還有些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道：“有這等事!有這等事!我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上?我決不信!不信!等我再去來!”好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金木水火土五座聯(lián)山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。1 . 本文節(jié)選自，作者是。2 . 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括選段的主要內(nèi)容（答案不得超過10個(gè)字）。3 . 結(jié)合文段，簡(jiǎn)要分析大圣的人物形象。閱讀下文，完成后面小題窗外有只啄木鳥鄧迎雪失明后，他的記憶反倒越來越清晰鮮明。他常想起生病前的那個(gè)春天，他正坐在桌前看書，忽然窗前飛來一只灰褐色的小鳥，站在窗臺(tái)上，機(jī)敏地四處張望。它的嘴巴又尖又長(zhǎng)，像一支堅(jiān)硬的鐵鉤，翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相間的條狀花紋，非常漂亮?！昂每蓯鄣镍B！”他贊嘆不已，眼睛一眨不眨，完全被吸引住了，直到鳥兒飛到不遠(yuǎn)處的果園里。母親笑說：“啄木鳥來咱家果園當(dāng)醫(yī)生呢，看來今年要大豐收啊。”如今，往事還歷歷在目，現(xiàn)實(shí)卻早已物是人非。他的世界坍塌了，他喜愛的啄木鳥也不知飛向了哪里。想到這里，他又悄悄落淚。母親在他身邊坐下，也不說話，只是幫他擦去淚水，用粗糙的手溫柔地捋順?biāo)念^發(fā)。一天，他正躺在床上發(fā)呆，母親忽然喜滋滋地告訴他：“啄木鳥飛來了，正在咱家的窗臺(tái)上。”他騰地一下坐起來，這真是一個(gè)驚喜，好像是故友重逢。他悄悄地問母親：“和從前的那只一樣嗎？”母親壓低聲音說：“一樣，說不定就是以前的那只?！彼樑は虼白?，努力地傾聽，可什么聲音也沒有。母親解釋：“今天它心情不好，不想唱歌呢?！弊詮乃?，母親變得越來越堅(jiān)強(qiáng)、幽默，他被母親的話逗樂了。第二天，他果真聽到了啄木鳥的叫聲。那清脆的“昂昂”的叫聲在他耳邊縈繞。其實(shí)，啄木鳥的叫聲一點(diǎn)也不悅耳，但在他聽來宛若天籟。啄木鳥好像知道他的心事，隔三岔五就停落在他窗前唱歌，好像是和他進(jìn)行著簡(jiǎn)短的對(duì)話。每次鳥兒來、他的內(nèi)心都充滿了喜悅。他想象著鳥兒站在窗前四處張望的模樣：陽(yáng)光灑在它身上，給它披上一件金色的紗衣，它犀利的嘴巴隨著它的小腦袋，來回變動(dòng)著方向，像是隨時(shí)準(zhǔn)備出診的醫(yī)生想到這里，他的臉上露出輕輕的微笑。當(dāng)人生天地變得越來越狹小的時(shí)候，陪伴在他身邊的除了親情，還有一只像老朋友般的啄木鳥，這讓他感到非常欣慰。后來，母親又帶著他四處求醫(yī)，他終于復(fù)明了！眼前的母親蒼老了許多，秋風(fēng)吹來，一縷白發(fā)飄在她瘦削的臉上，似乎想掩住她飽含熱淚的眼睛。但那眼淚最終沒有藏住，順著她沾滿幸福的臉頰滑落下來。他牽起母親枯瘦的手，哽咽難言?；氐郊?，他走到窗前，想看看窗外有沒有那只啄木鳥。然而，外面的一切讓他目瞪口呆，以前那一片郁郁蔥蔥的果園不見蹤影，取而代之的是片簡(jiǎn)易的鐵板房?！澳闵∧悄晡揖桶压麍@賣了。”母親充滿歉意地說。那一定是給他看病用了。母親一直對(duì)他說，看病花的都是家里以前攢的錢，原來是騙他。想到這里，他又納悶，啄木鳥又是從哪兒來的？母親笑著說：“沒有啄木鳥那是為讓你開心，俺自個(gè)兒搞的發(fā)明，放的錄音哩。”他的眼淚緩緩地流了下來。母親已經(jīng)60多歲，是個(gè)普通的農(nóng)村婦女，沒有多少文化，“放錄音”也許是她這輩子最厲害的發(fā)明吧。他沒有再見過那只啄木鳥，但他心里一直有只美麗的小鳥一只用母愛繪成的鳥兒，永遠(yuǎn)飛翔在他的生命里。（選自微型小說選刊，有刪改）4 . 通讀全文，概括文章的主要內(nèi)容。5 . 品析語(yǔ)言。文章第段劃線句都寫到了“他”流淚，請(qǐng)簡(jiǎn)析兩次流淚的原因。從人物描寫的角度，賞析第段劃線句子。6 . 說說第段寫生病前的那個(gè)春天的情景在全文中有什么作用？7 . 文中的母親與史鐵生秋天的懷念中的母親有相似之處，請(qǐng)結(jié)合兩篇文章中母親的形象，聯(lián)系生活實(shí)際，說說你對(duì)兩位母親的評(píng)價(jià)。（80100字）二、句子默寫8 . 根據(jù)要求默寫古詩(shī)。（1）子夏曰：“_，切問而近思，仁在其中矣。”（論語(yǔ)）（2）_，思君不見下渝州。（峨眉山月歌）（3）_，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。 （行軍九日思長(zhǎng)安故園）（4）不知何處吹蘆管，_。 （夜上受降城聞笛）（5）海日生殘夜，_。 （次北固山下）（6）我寄愁心與明月，_。 （聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（7）夕陽(yáng)西下，_。（天凈沙 秋思）（8）_，落花時(shí)節(jié)又逢君。（江南逢李龜年）（9）觀滄海中詩(shī)人以豐富而奇特的想象，表現(xiàn)了大海的雄偉壯闊，表達(dá)了詩(shī)人建功立業(yè)的雄心壯志的詩(shī)句是_，_；_，_（10）夜雨寄北詩(shī)人想象回家團(tuán)圓后剪燭西窗共話良宵情景的詩(shī)句是_，_三、課內(nèi)閱讀閱讀下文，完成題目。三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！? . 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1)或王命急宣(2)乘奔御風(fēng)(3)良多趣味(4)屬引凄異10 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)至于夏水襄陵，沿溯阻絕。(2)素湍綠潭，回清倒影。11 . 下面對(duì)文本的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A本文層次清楚，先寫山，后寫水；按春夏秋冬的順序來寫四時(shí)景色。B文中寫山，突出了連綿不斷、雄奇險(xiǎn)峻、隱天蔽日的特點(diǎn)。C“朝發(fā)白帝，暮到江陵”寫出了三峽水流的迅急。D文章用“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字，便將三峽秋季景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)了出來。12 . 文章結(jié)尾引用漁者之歌“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”有什么作用？四、課外閱讀閱讀下面的文言文，回答下列小題。原谷諫父原谷有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐之。谷年十有五，諫父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負(fù)義也。”父不從，作輿，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇具？”谷曰：“他日父母老，無需更作此具,是以收之?！备笐M，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。 注釋：捐：拋棄。輿（y):手推的小車。兇：不吉利。13 . 解釋下列句中的加點(diǎn)詞。 諫父曰（_）無需更作此具（_）14 . 你從文中的事例中看出原谷是一個(gè)怎樣的人?五、綜合性學(xué)習(xí)15 . 綜合性學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記參觀復(fù)興之路展覽時(shí)深情提出了“中國(guó)夢(mèng)”，他以為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連，他號(hào)召一代又一代中國(guó)人共同為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而努力。（1）請(qǐng)你根據(jù)材料概括“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵。_（2）結(jié)合“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵，說說你的“夢(mèng)”是什么呢？_六、作文16 . 閱讀文字后作文味道通常指味覺所體會(huì)到的滋味，也可指抽象的趣味、情趣。飲食之味酸甜苦辣皆備，人生之味亦如此。不