【人教版】15-16學年九年級下冊語文同步精品課堂(基礎版)專題17 公輸《墨子》課件.ppt

【本節(jié)要點】1.識記有關墨子與墨子的文學常識。2.概括墨子勸阻楚國攻打宋國的是三個步驟，體會墨子的勸說藝術。,要學會喲,溫故知新,1、根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音：郢()械()軒()輿()犀兕()()黿()罨()鮒()梓()2.理解課文的重點詞語。（1）重點實詞的解釋。侮：義：固：再拜：胡：已：見：文軒：敝輿：短褐：粱肉：竊疾：牒：寇：猶之與也:,先學一點,溫故知新,（2）通假字公輸盤不說：子墨子九距之：子墨子之守圉有余：公輸盤詘：,先學一點,溫故知新,一詞多義為：公輸盤為楚造云梯之械：夫子何命焉為：必為有竊疾矣：公輸盤為我為云梯：以牒為械：見：見公輸盤：胡不見我于王：于是見公輸盤：類：不可謂知類：為與此同類：子：子墨子聞之：愿借子殺之：,先學一點,溫故知新,說：公輸盤不說：請說之：然：雖然，公輸盤為我為云梯：然臣之弟子禽滑厘等三百人：之：為楚造云梯之械：子墨子聞之：宋何罪之有：臣以王吏之攻宋也：,先學一點,溫故知新,起：起于魯：子墨子起：以：將以攻宋：臣以王吏之攻宋也：以牒為械：于：胡不見我于王：今有人于此：起于齊：爭：爭有所余：知而不爭：已：然胡不已乎：吾既已言之王矣：,先學一點,溫故知新,1、根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音：郢(yng)械(xi)軒(xun)輿(y)犀兕(xs)黿(yun)罨(tu)鮒(f)梓(z),先學一點,（1）重點實詞的解釋。侮：欺侮。義：按照道義。固：本來。再拜：先后拜兩次。胡：為什么。已：停止。這里指停止攻宋。,溫故知新,見：引見。文軒：有文采裝飾的車子。敝輿：破舊的車子。短褐：古代貧賤者所穿的粗布衣。短，“裋(sh)”的假借，粗布衣。粱肉：精美的飯菜。竊疾：愛好偷竊的毛病。牒：木片?？埽喝肭?。猶之與也:好像同相比。,先學一點,溫故知新,（2）通假字公輸盤不說(“說”通“悅”，高興)子墨子九距之(“距”通“拒”，阻擋)子墨子之守圉有余(“圉”通“御”，抵擋)公輸盤詘(“詘”通“屈”，理屈),先學一點,溫故知新,（3）一詞多義為：公輸盤為楚造云梯之械：替夫子何命焉為：與“焉”合用，表示疑問語氣。必為有竊疾矣：是。公輸盤為我為云梯：制造。以牒為械：當做。見：見公輸盤：動詞，會見。胡不見我于王：動詞，引見。于是見公輸盤：動詞，入見。類：不可謂知類：動詞，事理。為與此同類：名詞，種類。,先學一點,溫故知新,子：子墨子聞之：子(第一個)夫子，子(第二個)尊稱。愿借子殺之：子，您。說：公輸盤不說：說，通“悅”，高興。請說之：說，陳述，解說。然：雖然，公輸盤為我為云梯：這樣。然臣之弟子禽滑厘等三百人：但是。之：為楚造云梯之械：這種。子墨子聞之：代詞，指代造云梯攻宋這件事。宋何罪之有：賓語前置的標志。臣以王吏之攻宋也：取消句子獨立性，無實義。,先學一點,溫故知新,起：起于魯：出發(fā)，動身。子墨子起：起身。以：將以攻宋：憑借。臣以王吏之攻宋也：認為。以牒為械：用。于：胡不見我于王：向。今有人于此：在。起于齊：從。爭：爭有所余：動詞，爭奪。知而不爭：動詞，爭論。已：然胡不已乎：停止。吾既已言之王矣：已經(jīng)。,先學一點,課堂探討,識記有關墨子與墨子的文學常識。,探究一下,課堂探討,墨子及墨子,你知道嗎？,課堂探討,做的怎樣？,墨子，(約前468前376)名翟，魯人，一說宋人，戰(zhàn)國初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。是春秋戰(zhàn)國之際墨家學派的創(chuàng)始人。曾為宋國大夫。早年接受儒家教育，后聚徒講學，創(chuàng)立與儒家相對立的墨家學派。主張兼愛”“非攻“尚賢”“節(jié)用”，反映了小生產(chǎn)者反對兼并戰(zhàn)爭，要求改善經(jīng)濟地位和社會地位的愿望，他的認識觀點是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命論，一方面又提出同樣是唯心的“天志”說，認為天有意志，并且相信鬼神。墨于的學說在當時影響很大，與儒家并稱為顯學”。墨子是先秦墨家著作，現(xiàn)存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所記的墨子講學辭和語錄，其中也有后期墨家的作品。墨子是我國論辯性散文的源頭，運用譬喻，類比、舉例，推論的論辯方法進行論政，邏輯嚴密，說理清楚。語言質(zhì)樸無華，多用口語，在先秦堵子散文中占有重要的地位。,課堂提高,下列關于文學常識的說法，有錯誤的一項是（3分）A雨說鄉(xiāng)愁這兩首詩的作者分別是鄭愁予和余光中，他們都是我國臺灣著名的詩人，我用殘損的手掌的作者是戴望舒。B孔乙己、奧楚蔑洛夫、于勒這三個人物分別出自我國作家魯迅的孔乙己、俄國作家契訶夫的變色龍、法國作家莫泊桑的我的叔叔于勒。C墨家經(jīng)典著作墨子，是墨子的弟子及其再傳弟子對墨子言行的輯錄；儒家經(jīng)典著作孟子，較為完整地記錄了孟子的思想和言論。D唐雎不辱使命曹劌論戰(zhàn)和鄒忌諷齊王納諫均出自戰(zhàn)國策，該書是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的，共33篇。,做的怎樣？,課堂提高,【答案】D【解析】試題分析：D項中曹劌論戰(zhàn)選自左傳，題目是編者加的。傳說此書是春秋左丘明根據(jù)魯史編寫的。唐雎不辱使命和鄒忌諷齊王納諫均出自戰(zhàn)國策，該書是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的，共33篇?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。,做的怎樣？,課堂探討,概括墨子勸阻楚國攻打宋國的是三個步驟，體會墨子的勸說藝術。,靈活運用喲,課堂探討,注意用簡潔的語言，兩次勸說，一次模擬實戰(zhàn)。,做的怎樣？,課堂探討,第一步：墨子請公輸盤幫他殺掉仇人,并用金錢來誘使和刺激公輸盤,使公輸盤理屈詞窮.第二步：墨子采用假設的方式,連用三個對比使楚王理屈詞窮.第三步：墨子模擬攻守,說明楚國攻打宋國不會有好結果,最終促使楚王放棄攻打宋國.,找到竅門了嗎？,課堂提高,課內(nèi)文言文閱讀（10分）公輸（墨子）公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜，而至于郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。”公輸盤不說。子墨子曰：“請獻十金?！惫敱P曰：“吾義固不殺人?！弊幽悠?，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地，而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁；,靈活運用喲,課堂提高,知而不爭，不可謂忠；爭而不得，不可謂強；義不殺少而殺眾，不可謂知類。”公輸盤服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不見我于王？”公輸盤曰：“諾?！弊幽右娡酰唬骸敖裼腥擞诖?，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣。”,做的怎樣？,課堂提高,子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所為無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！蓖踉唬骸吧圃眨‰m然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！庇谑且姽敱P。子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔?，吾不言?！背鯁柶涔?。,找到竅門了嗎？,課堂提高,子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃?。吾請無攻宋矣?！?探究一下,課堂提高,1.下列詞語在句中，加點的詞語意思相同的一項是（）（3分）A胡不已乎是亦不可以已乎B胡不見我于王風吹草低見牛羊C不可謂知類為與此同類D愿借子殺之率妻子邑人來此絕境,探究一下,課堂提高,【答案】A【解析】試題分析：此題考查學生對文言文一詞多義詞的考查。A項中兩個“已”意思是“停止”；B項拜見/通“現(xiàn)”露出；C項事理/類別；D項你/兒女考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。,探究一下,課堂提高,2.歸納墨子勸阻楚國攻